武术教学 说课内容.ppt 26页

说课内容 二期课改体育学科教育教学模式 说课内容 一、设计思想 一、设计思想 说课内容 （一）教材分析：民族体育项目 （一）教材分析：教学目的 （二）学情分析：学段分析 （三）教法设想：创设情境 （三）教法设想 说课内容 教学目标 说课内容 四、教学步骤：导入与热身 四、教学步骤：合作与研究 四、教学流程：合作与研究 四、教学流程：合作与研究 四、教学流程：合作与研究 四、教学步骤：放松与总结 说课内容 五、课的特点 说课内容 六、教学效果的预计 说课内容 设计思想 一 相关探讨 二 教学目标 三 教学步骤 四 课的特征 五 效果预计 六 健康第一 教学模式 以教师发展为本 说课内容 设计思想 一 相关探讨 二 教学目标 三 教学步骤 四 课的特征 五 效果预计 六 1．以武术教学为载体，渗透“民族精神教育”，丰富体育课程的美育内涵 分层合作学习 尝试研究学习 融合 2．尝试研究学习与分层合作学习的整合 说课内容 设计思想 一 相关探讨 二 教学目标 三 教学步骤 四 课的特征 五 效果预计 六 武术是中华特色民族体育项目，渊源流长且博大精深，它以其“形神兼备”特点，“精、气、神”完美合一的苛求境界而享誉中外。

武术单元共6课次3课时，本课是第3、4课次。 目的是使学生在学会基本套路的基础上，明确武术运动虽然可以提高体质，还可以培养教师研究学习的习惯及其同事间的合作交往能力。 重点 少年连环拳(2)5—9动动作的正确性。 难点 动作协调、连贯。体现合作研究的学习过程。 七年级学生 课程学习目标 设想 目标 培养爱国情怀 渲染课堂气氛 体验探究 启发引导 分层教学 合作互助 拓展学习 课外延伸 说课内容 设计思想 一 相关探讨 二 教学目标 三 教学步骤 四 课的特征 五 效果预计 六 1 复习提高少年连环拳（二）1—4动，运用自学书法的常识与技巧学会5—9动动作。 2 利用搏击操、少年连环拳（二）以及带有民族传统的体育项目等训练，发展学生柔韧、灵敏、速度等体能。 3 引导学员尝试探究性学习，让教师养成探究性学习的习惯，提高教师合作、评价的素养。 4 以书法为载体，弘扬民族精神，培养爱国主义情操、团队观念及人际交往的素养。 三 说课内容 设计思想 一 相关探讨 二 教学目标 三 教学步骤 四 课的特征 五 效果预计 六 民族精神教育 影片《霍元甲》导入 队列形式开始 引导合作及队伍意识 活动热身 搏击操 导入 在利用了多媒体和集体训练的课堂方法的基础上，学生对自己作出恰当的评判，为下一环节-----分层教学做好铺垫，学生根椐自己的素养，选择合适自己学练的组别。

多媒体演示 集体训练 分层教学 1、复习1—4动作： 通过这一过程武术说课ppt模板，让学生带着困惑学，有对于地练，运用多种学习方法，解决学习中遭遇的难题。在这个层次中，我们主要运用了设疑法，演示法，指导法。学生的学法有：观察法武术说课ppt模板，尝试法，讨论法，合作法。 2、学习5—9动作： 观察 多媒体 回答疑问 分组研究 解决难题 是复习少年连环拳1---9动动作。通过师生一同示范进一步熟练动作路线，提高动作的正确性。 3、整合全套动作 4、拓展训练 中国民族体育融入到教学中，是对武术教学的延伸，教师课前布置主题“中国的民族体育运动”，学生网上查阅资料。课中老师提供教师学练的“菜单”，学生可以选取“菜单”练习，也可以自创练习。这种使学员自我训练、自主选择的方式，满足了学生体育需求，使每个学生都可感受到顺利的愉悦，激发师生对体育锻炼的兴趣。 七年级学生 课程学习目标 说课内容 设计思想 一 相关探讨 二 教学目标 三 教学步骤 四 课的特征 五 效果预计 六 1 在整个教学过程中，以师生实践体验为主，教师鼓励学员通过获得知识同时，养成研究学习的习惯。 2 教师特别关注因难学生的学习，引导和激励基础好的学员帮助困难学生，有效地培养了师生团结互助的精神。 3 学生获得知识方法不仅仅局限于教学，注重学科渗透和教学内外的结合。 4 多媒体的恰如其分的利用，激发了学员学习的兴趣，调动学生学习积极性。 说课内容 设计思想 一 相关探讨 二 教学目标 三 教学步骤 四 课的特征 五 效果预计 六