读书笔记：初中语文说课稿模板 中文.doc

文档介绍：初中语文说课稿模板中文

各位领导、老师:大家好!让学员愉快地、充满信心地走进我的英语教学初中英语说课中文模板,是我最大的梦想,让学员在我的英文教学上享受幸福和顺利是我孜孜以求的目标。多年来,我为推动自己的理想跟追求不懈地拼命着。今天,借此平台,恳请大家领导、老师指导我的说课,使我更好地成长。

我说课的内容是人教版九年级Unit6.I like music that Ican dance to.Section A(1a-1c).整个说课我将分成五个大部分进行讲述:即教材分析、教学方法、学习方法、教学程序、教学效果。第一个板块:教材分析(一)说教材本单元以music为中心话题,让教师学会用定语从句谈论自己所喜爱的美术,学习表达自己的喜好。从结构内容上说,,定语从句是大学阶段需要知道的一种句法结构。本单元将借助一系列的训练(句型结构练习、听力训练、精读写作练习、自我检测、泛读练习)来超过学习目的初中英语说课中文模板,完成学习任务。共必须七个课时。本课时所进行的是基本的词组结构跟个别口语训练,是整个单元的双基――基本跟基础。其重点任务是导入新的语言,即New function presenting.因此,这一节课我分为两个部分:第一部分引入定语从句的学习;第二部分围绕I like music that Ican dance to.这一话题展开思维(1a)、听力(1b)、口语(1c)训练进行培训,最终完成本课时的教学任务。(二)教学目标根据《英语课程标准》的课堂理念,教材特点及其学员的实际状况,将本课时的教学目标确认如下:1、Knowledge Objects(1)Key Vocabulary prefer, lyric(2)Target Language What kind of music do you like? I like music that I can sing along with. What about you? I prefer music that has great lyrics.2、Ability Objects(1)Train the students to express preferences.(2)Train the students listening skill.3、Moral Objects Let's enjoy music. It always brings us happiness. Let’s enjoy English class:Beautiful pictures、group work and games make us be interested in English. Let’s speak、municate even play games actively.第二个板块:说教法由于英文是一门综合性与实践性相结合的科目,根据本文内容,,结合创新教育理论,本课主要运用任务型教学法、情景教学以及多媒体计算机辅助课堂教学,充分发挥教师的主导作用跟学生的主体作用,利用现代教育科技改进教学过程,通过课件为教师创设更多生动活泼的语言环境,把学生吸引至活动中去,并促使人们主动参加学习的欲望,努力培养教师的自学能力,把学习的钥匙还给学生,在传授知识的同时授以科学的认知方式。

不仅应让学生学会,更应让学员学会学,因此,在课堂教学中精妙运用课堂艺术,适当安排自学、小组交流、全班讨论、游戏、竞赛等活动,鼓励教师勇于说,乐于说,提高利用语言的素养,变"讲堂"为"学堂",变"要我学"为"我应学",从而从根本上摆脱传统的课堂教学方式,建构一种新型的现代教育体系,使教师在最轻松更愉悦的环境下推动更多的信息交流,97gan电影网,真正做到快快乐乐学英语,扎扎实实打基础,从而超过向四十五分钟要质量,向课堂教学应效益的最后目的。第三个板块:说学法初三的教师已具有一定的思维能力,有自我的见解和想法,不满足于教科书的内容,而期望借助学习获得更多的知识跟信息,开拓视野。而现代的教育模式认为"获得知识的过程比赢得知识更重要"。因此,在本节课的课堂中,我不是把知识直接交待给学生,,而是鼓励教师自主参加学习、交流合作,倡导体验、实践跟自主研究的学习方法,注重教师实际与短文文题的结合,激发师生学习兴趣,使它们自主地寻求信息,,获取信息,使用信息,激发学生潜能,使学生在自主与合作的学习方法中获得知识,形成正确的学习方法,实现英语素质的提升。第四板块:说教学程序流程1

①用多媒体向学生出示几张动物照片,,引导学生make a conversation:"A. What kind of animals do you like best? Why?" "B.I like…because…, How about you?” A:…"请老师对话表演后,师适时用带有定语从句的语句