初中语文微课教案模板

初中语文微课教案模板【篇一：初中语文微型课教案怎样写】初中语文微型课教案怎样写?没有学生?只有观众?老师如何讲课啊 第一点?不能紧张 第二?投入。要把自己只是在上课?和教师互动的 过程?你就把学生提问的疑问自己回答 ?还有?说话的声音可以大点? 要使评委听明白 第三?要有礼貌?别忘了下去跟上去的之后鞠躬 第四? 板书上字稍微写大点?至少要可使最终一桌看清 第五?你的穿着?一 定应规范 第六?你离开学校的之后?你别忘了擦黑板?这条至关重要 去年我们这儿的学生招聘中?凡是紧张?说话声音不太大?写字写得小 的?不礼貌的?衣着不规范?没擦黑板的?任意占了其中一项?就没录 取 讲课时间安排 一、复习引入?2 分? 二、新课?10 分? 三、小结本节课的主要内容 ?2 分 四、布置作业 1 分? 教案格式 一、教学目的 二、教材课文的重点、难点 三、教学方法 四、教学过程 1、组织教学?1 分?2、复习引入?导入课题??2 分? 3、正课 ?新课? ?9 分? 4、小结本节课的主要内容 2 分 5、布置作业 ?1 分? 五、板书 初三英语第 10 课说课稿 教材?人教版九年义务教育三年制大学英 语第三册第三单元第 10 课 一、说教材 1、教材的地位跟作用 在单 元第 10 课是一篇题为“makfourworldmorebeautiful 的阅读教材? 通过对环境保护这一话题的表述增强教师环境保护的观念?懂得怎样 在日常生活中保护环境?文中主要利用这次完成时态的语句?其中也 穿插了通常以后时跟过去时?学生在特定的情境中似乎跟发现英语时 态的差异?从而超过正确利用英语的时态能力。

2、教学目的 教学 大纲强调要从数学的学科的特征出发?激发培养学 生的兴趣?帮助学 生确立学习数学的自信?克服学习中形成的惧怕心理跟困难?建立语 感?掌握语言基本常识和技能。 ?1?知识目标 这一课的知识目标更 明确?就是围绕“环境保护”这一话题?继续学习跟巩固以后完成语法的用法?利用本课所学习的话题?把功能与词汇教学紧密结合一 起。 ?2?能力目标 本课首先运用课前问题?prereadingquestions??启发学员利用已有的常识经验?对课文内容进 行分析?就有关话题开展探讨?通过阅读验证自己的猜测?吸取信息? 掌握新的常识?丰富经验?从而超过独立阅读的素养。 3、教材的重 点、难点、关键 ?1?重点?本课重点在其利用完成时态的语句谈论环 保这一话题。 ?2?难点?对课文内容及时态含义的理解。 ?3?关键? 在于能否能冲破难关?达到恰当利用完成语法表达句意、理解全文的 目标。 设计 4、对训练的处理 全文分为三部份?每一部分安排几个问题供学生 回答?让学生边阅读边理解全文从而训练了教师听、说、读、写四方 面结合的能力。 二、说教法 为贯彻大纲的规定?为满足学生个性化 的要求?培养教师听、说、读、写各方面的素养? 教师要从多层资助、 多角度、多侧面进行?具体从教学方法和方法的多样性?本课课堂应 以下面方面进行。

1、阅读教学法 通过阅读课本?就有关问题召开讨论?吸取信息?掌 握新的常识?丰富经验?通过一两个问题?让学生边读边寻找答案?要 求学生在阅读时尽可能多地把握课文内容?了解课文大意?让教师再 细读课文?就课文口头提出疑问?对未教过的生词和习惯用 语有的直接加以解释?有的引导学生证实其含义?养成学生“用脑思考” 的习惯?具有独立阅读的素养。 2、听、说、教方式 通过听录音?对 课文内容有最初的知道?从而有可恰当回答同学对课文?提出的疑问? 讲解完后?还能借助录音?让学生的口语得到进一步的训练?还能使学 生进行模仿训练?要语音跟语调??老师进行朗读指导?并使教师复述 课文?达到日语教学中说的目标。 3、辅助教学—电化教学化 制作 一些生动图片?如丢拉圾的、吐痰、画画在公共场所、砍树等破坏环 境的场景?对应的保护环境的图片?如拾垃圾到垃圾费纸筒、种花栽 树等?通过这种直观图片让学生正确利用完成语法表达句意及环境保 护观念有所提高。 4、对比教学 通过损害环境跟改善环境两方面进 行对比教学。 三、说学法 遵循“教为主导?学为主体?练为主线”的 教育观念?但学生又要因人而导?对不同能力水准的学生予以不同的 要求?从而超过英语学习的目标。

四、教学过程 step1?组织教学 adutyreport step2?以卡通图片的 形式制作一个保护环境的公益广告课件?从而导入课题?起至一个热 身的作用?调动学生的学习兴趣?树立学习英文的自信。 step3?教师介绍环保不仅仅是一个口号?一个话题?它最是一门系统的科学?更 是一种意识?一种理念?一种生活方式?需要公众的广泛参加?空虚环 节可以学生投入到环保学中来?置身于环保的实践学中?这对学习本 课作好了铺垫。 step4?介绍预读部分?让学生反思。 step5?听录 音?让学员理解全文大意?掌握新词汇跟一些重要术语?并提问老师提 出的问题。 step6?通过制作的照片来展现讲解全文?将全文分为三 大部分?每一部分让学生用一句两句话来概括第一部分?通过课文中 和截图?结合理解课本?判断语句的正误?了解全文大意?第二部分通 过保护环境跟损害环境进行对比?第三部分宣传保护环境的重要性? 让每位公民为保护环境作贡献。 step7?让教师复述课文?达到听、 说、读、写四个方面的能力。 step8?话题报告 根据话题内容进行 口语训练?设计一个或几个小型的话题报告作业? 如?howtomakeourschool∕neighbourhood/city(town)morebeauti ful 等?并将教学班分为四个组来进行操练?让每个人就自己选择的题 目准备一篇 80—100 词的小型话题报告?鼓励各层次的学员参与这项 活动?营造经松、活跃的氛围?这就是综合利用语言的一种有效方法? 让学生在经松愉悦的情景下把握使用语言的方法跟能力。

五、板书 设计 enviromentharmtheenvirornent protecttheenviromentthrowlitterontotheground pickupsomerubbishandthrowitintoadustbin drawpicturesonpublicwslls collectwastepaperandbottlesforrecyling spitinapublicplace collectwastepaperandbottlesforrecyling cutdowntrees theworldwillbecomemuchmorebeautifultheworldwillbecomemu chdirtier wemustmakeacontribitiontoprotectingtheenvironment。 good morning everyone. standing here, i’m very happy and excited. it’s my great honor to be here to present my lesson, and the chance is very precious for me. and i’ll try my best. today i’ll talk about unit from my contents consist of 8 parts analysis of the teaching material analysis of the students teaching methods teaching aims and demands teaching aids teaching procedure blackboard design and conclusion well, firstly, i’ll talk about part 1 analysis of the teaching material. i have concluded the features of……. 1 . there are a lot pictures. for this, the kids will be interested in the book. as we all know that interest is best teacher for the students. 2. it lays stress on the communication. according tothe problem of chinese students learning english , the book design a lot of material to improve the students’ ability of listening speaking, reading, and writing. so i think the book is very good. then i’ll talk about next part analysis of the students. it is known to us that the kids are very active and like playing games very much, so during my class, i’ll design some interesting games to activate them to participate and learn something. they will also be interested in the class. next i’ll talk about teaching methods. my teaching methods are task-based approach and situational approach. using different methods can make the class active. let’s move on to another part, teaching aims and demands. there are knowledge aims and ability aims. knowledge aims are to enable the students to master the words and phrases:………. and the sentences: ability aims are to improve students’ listening and speaking ability by reading and practicing the dialogue. next is the teaching aids. in this class, i’ll use pictures, ppt and tape recorder. these can arouse the students’ interest in english. now i’ll talk about most important part teaching procedure. it consists of 5 steps. warning up, lead-in, contents key points and difficult points and homework. step1 is warming up. here i’ll use ppt to play a english song bingo for the students and i’ll ask them try to follow it to sing together. by this, the students can be interested in it and pay their attention to our class easily and improve their ability of speaking. step2 is lead-in ? 导入根据所授内容设计?可借助展示与本课有关的话题以及图片之类 引出本课话题? step 3 is contents(本个别为主要培训内容及组织的 课堂活动。