技巧：信息技术教案――初识幻灯片

信息技术教案――初识幻灯片

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信息技术教案――初识幻灯片.doc

课题《初识幻灯片》

课型新授课

执教者

张程学习目标

知识目标

了解PowerPoint

2003的功能,学会推进和退出PowerPoint

2003

初步掌握PowerPoint

2003窗口的组成和工具栏按钮的功能

建立新幻灯片

4、掌握在幻灯片上文字输入、格式设定的方式

能力目标

培养学员合作学习的素养

培养学生知识迁移的素养

培养学员自主学习计算机的素养

培养教师欣赏别人作品或者评价对方作品的素养

情感目标

1、学会与他人合作

2、让学生在创作中感受成功,激发学习的积极性

教学内容

重点与难点

重点窗口的组成和工具栏按钮的功能

选择幻灯片版式以及文字输入、格式修改

制作1页含文字的幻灯片

难点能制作出有自己传统的幻灯片

教学方法

教学方法

自主研究学习

合作学习

任务驱动法

4、分层教学

教学准备

学习网站

初识幻灯片课件

3、学生分小组

教学程序设计教师活动

教师:上课,同学好!

一、引入

[所有电脑黑屏]

教师:同学们,我站在这里大家必定感到更陌生,也必定会对我最好奇吧,大家想不想知道我姓什么,来自哪儿,有哪些特长,想不想了解我呢?既然你们如此想认识我,下面就请同学们看一个多媒体作品——我的自我介绍,看的过程中请同学们认真观察,你看见的场景它用到了什么种类的素材?它跟我们曾经学习的word软件制作的自我介绍这些不一样[放映自我介绍幻灯片]

提问:你们看见的场景它用到了什么种类的素材?和我们曾经所学习的word作品有哪些不同的地方?请同学们讨论一下

[根据学生提问板书出示:文字、图片、声音、动画、视频]

[师:]这些多种媒体素材制作起来的新作叫做多媒体作品.

学生活动

学生:问好!

欣赏PowerPoint作品《自我介绍》

学生讨论

学生回答

教师总结:那么现在发现的这个多媒体作品就是用PowerPoint

2000这个工具制作的,它的英文取名叫"电子幻灯片".我们把制作好的一份幻灯片作品叫做演示文稿.

[板书:演示文稿的特点]

今天这堂课,我们就来学习电子幻灯片.

[屏幕出示:初识幻灯片Powerpoint2003]

二、教学新课

启动PowerPoint

2003

[屏幕出示powerpoint的字体和word图标,让学生比较]

教师:PowerPoint

2003和我们里面所学的Word

2000都属于office办公软件,它们在操作上有许多相同之处,同学们能不能用启动Word

2003的方法找到它[师]根据学生的提问,演示给学生看.

师说明:这时,屏幕上显示的是"PowerPoint"的对话框,我们会发现三个选项,前两个是"内容提示向导"和"设计模板"."内容提示向导"中提供了各个行业使用的多种不同主题的演示实例,也就是已经制作好的一些演示文稿;"设计模板"则是针对整个演示文稿的色调,背景进行修改,就像给演示文稿换上了不同的帽子一样.我们现在先选择空演示文稿,再点击"确定"按钮,就跳出"新幻灯片"对话框.

在这个框中列举了诸多幻灯片的外观,它早已把文字以及照片表格的位置给我们留好了.可以在预览框中发现版式的名称,今天我们制作的是第一张幻灯片,同学们我们手边都有自己的书,我们书籍的第一页也就是封面,为了使书名比较醒目,字就会非常大,颜色也会非常打动眼球,那我们制作第一页张幻灯片也必须这么,所以我们选取"标题幻灯片",单击左下侧的"标题幻灯片"版式,再点击"确定"按钮.

(二)认识PowerPoint

2003窗口的组成

[师:同学们我们将要会开启,下面我们来做一个游戏]

[屏幕出示大家来找碴的游戏画面]

然后使学生非常word窗口和powerpoint窗口的不同窗口,请看仔细了(屏幕广播)[重点看窗口布局]

学生寻找启动PowerPoint

2000的方式,在计算机上操作,并回答.

学生观看老师操作

学生认真观看

教师提问:同学们这两个软件的窗口界面一样么?相同在那里?不同在哪里?请你们小组探讨,然后将争论的结果写在表格上面.

教师:好,下面请老师告诉我你的看到结果,这两个窗口之间有哪些相似?有哪个不同[屏幕广播,根据学生的提问,将不同的地方跟相似的地方进行讲解,]

(教师依据学生的疑问进行有针对性的提问,通过对word和幻灯片窗口的非常找出它们的异同,虽然窗口有相似也有不同的地方,但是powerpoint许多操作都是和word相同的,如果我们采用word的方式可以快速的把握幻灯片的制作方式.比如,插入文本框信息技术表格式教案,艺术字[演示],对于不了解的可以将鼠标移进去发现该按键名称通过帮助学会使用方式.)

(三)自主学习,通过专题网页学习powerpoint的基本操作.

[教师:重点说明表格上任务的使用,举例自主学习,使用学习网站的方式,保证每位朋友都无法通过网络自主学习,演示学习方法,怎么样切换.让学生看一下今天制作任务的幻灯片,XXX可以替换成你想说的话]

举例:步骤2的学习方法

在分发下的表格中有两大任务:基础任务跟提高任务

基础任务步骤:

1启动powerpoint2003,选择空演示文稿信息技术表格式教案,选择标题版式幻灯片.

2在主标题中输入:XXX,欢迎您!副标题输入:作者:XXX

3设置主标题文本为:楷体,60号,加粗,居中显示,见图一

4保存演示文稿到我的文档,命名为:幻灯片一

5上传演示文稿到学习网站

教师巡视,个别辅导.

(四)对于学生基础任务的作品进行点评

根据巡视的状况,当绝大多数同学完成基础任务期间进行点评,点评学生作品.

学生进行小组探讨,将结果写在预先分发下来的表格上

学生发言.

学生操作

通过网站自主学习,明确任务跟目标,小组探讨,合作完成.发下来的任务表格中按流程完成操作,每个操作都有对应的操作过程,每完成一个步骤可以打上"√"

(五)修改作品以及完成增加任务

师:刚才看过了两个同学的作品,如果你认为你的作品还有什么不够完美,下面你就可以将它完善,完善好了再上传,如果你对你的作品终于满意了,那你就可以接着做刚刚的提升任务,其实学习计算机这些之后都要靠自己去潜心,去探索,我们可以借助书籍,或者通过网络寻找帮助,下面你测测自己能够完成增加的任务.

提高任务步骤:

1添加新幻灯片,选择空白版式(后面的操作都在新的幻灯片中)

2插入艺术字,内容是:自我介绍,宋体,60号字体.

3插入文本框,写明自己的姓名、年龄、兴趣爱好,见图二

4对于文本框和艺术字的位置进行调整

5保存演示文稿,并且退出powerpoint

(六)总结

对于继续修改的作品及其朋友提升的作品,让同学们自己去点评,让学员学会正确的评判作品,师做组织者,让学员谈谈学习的心得,为什么会这样做的,你是怎么样想的?你有哪些秘诀呢[师:其实幻灯片还可以拿来做太多东西,演示用的报告,海报,个人简历,老师讲课时候的课件,它的种类非常广泛,功能也更加强大,我相信通过之后几节课的深入学习大家必定会制作精致大方功能强大的幻灯片作品,课后,同学们可以上网继续学习幻灯片的制作.今天的课就上到此处.同学将表格交给老师]

师:下课!同学们再见!

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