备课笔记格式 创新方式 扎实实践 促进疫情过后“停课不停学”工作全面落地(2)

第二场活动中，我们既选择了14位中青年教师进行分享和交流。活动最终，校长与老师们分享绘本故事《石头汤》，告诉我们：“加入新教育的过程就是煮一锅石头汤的过程，每个人的付出和尽力都是为了这锅粥变得非常鲜美和美好，而煎这锅粥的人，有二小教育集团的每一个人。”活动虽未结束但感动犹存......

（二）依托专家引领，助力教师成长

教师的专业成长离不开专家的助推，他们必须非常先进的教育模式，更加准确的教育实践。在阅读节前夕，我校又以“阅读的力量”为主题举办了第三届阅读节线上教师阅读分享会，分享会由王志鹏校长主持，三位教师分别做了题为《阅读方法浅见》《读书不觉已春深》《笔墨生画成长无涯》的阅读方式交流。他们用理智的认知模式阐述了切实的心理暗示，用专业的读书方法推动构建问题观念的阅读习惯。此次活动，还邀请了迁安市第七实验小学党委书记、校长杨晓刚做活动点评，他强调了“问题阅读”“文本分类阅读”“多本联读”以及“落笔积淀”等宝贵意见，为我们学生的专业阅读提供了更多的方向跟抓手。

除此以外，本次活动有幸邀请到了新教育学者，新网师执行主任、中国陶行知研究会理事、中国教育报全国推进读书十大人物郝晓东院长。郝院长高屋建瓴地体现了用行动推动阅读的观念，他呼吁学生应探求对根本性问题的体会，以缓解问题为目的，本着研究兴趣的心态进行“掘井汲水”式阅读，最终以实践衡量和检验自我的阅读品质。郝晓东院长的演讲告诉我们，如何进行追本溯源式读书，如何将书读深、读透，如何将阅读跟自己的教育实践相结合，如何用自己的教育实践去检验我们的阅读效果。这样的阅读推动打开了我校教师的视野，丰富了他们对阅读的理解与思维，也懂得了有始有终的阅读就是完整的阅读。

四、取得效果

一是顺利推进了“停课不停学”的基本规定。教育部对在假期延长的时间做到“停课不停学”，不仅应加强线上教学，还要关注线下活动，不仅注重地理、数学、英语的主科学习，还要提高教师居家学习的丰富性。在课程内容的建立上，学校秉持“五育并举”的原则，关注了各个学科的课堂，并且以“主题化、兴趣化”的内容为主，为大学再次构建“五彩课程”的课程模式提供了新的策略和技巧。同时，学校由教师以直播的形式播放眼保健操和课间操，强制教师在固定的时间休假跟训练，保证了学生的用眼卫生和身体健康。

二是超过了课程设计的预期目标。我们把“让教师喜欢上网课”作为行动的手册，课程内容的丰富性和课堂教学的精细化让这种的目标得以实现。学生积累的摘记、阅读的资料、制作的绘本、完成的手工等，异彩纷呈，为这个特殊的假期带来了魅力和时尚。家长们也纷纷表达了对大学课程的认同跟对学生付出的感谢，认为这种的课程内容跟形式即使父母复习了书本知识，又使教师的常识背景跟思维能力、实践能力受到了拓宽和提高。

三是提高了我校教师团队的专业素养。不断学习跟充电，大大促进了教师们专业水准和业务能力的提高，在目标非常明确的基础上，教学水准也是了大大地提升，在网络直播授课过程中，目标确立、思路清晰、设计精妙、语言精练的教学效果也受到了父母与学生们的高度认同跟好评。其次网络研修的认真落实，使我校的青年学生成长展现出了更好的势头。在今年五月份，开发区教育局组织的2019年新入职大比武暨发言比赛活动中，我校取得全区第一的好成绩。

四是进一步紧密了家校关系。从过年到目前尚未将近三个月，学生居家生活会出现烦躁和恐惧，此时更需要学校教育的介入，保证教师规律的作息，积极地态度跟防疫要求必要的落实，这只是“停课不停学”的目的之一。学校先后拟定三封《致家长的一封信》，校级干部先后四次通过直播的方式开展年段家长会，和父母充分的沟通，详细表明线上教学的目的跟意义，家长必须配合的工作或者对学生心理状况的妨碍。在授课中，增加“情感、态度、价值观”教育，让教师科学勇敢的应对疫情，积极参与家务劳动，做一个感恩的好孩子，家长们积极配合，践行了“家校合作共育”的模式。

此次“停课不停学”活动是二小学生一同探索“居家学习”的一次尝试，丰富了学员在延期开学之后的学习生活，尤其关注了防疫知识的宣传，对抗疫英雄先进事迹的学习等，并推动了学生居家用眼卫生、体育锻炼的教育。同时也提高了学生的专业素养，特殊的历程也使教师积累了特殊的“财富”，二小学生用担当、付出与智慧，书写了一段“师者仁心”的教育传奇！