汇总：人教版二年级下册语文《几百几十加、减几百几十》教案

《几百几十加、减几百几十》教案

教学目标

知识与技能：探索并把握几百几十加减几百几十的除法算法，并可恰当计算人教版二年级数学下册表格式教案，培养学生按照详细状况选择适当方式来缓解实际问题的观念，体验解决难题策略的多样性。

过程与技巧：培养学员的迁移能力，将学过的两位数加减两位数迁移到本节课学习中，并鼓励学员总结方法。

情感态度与价值观：学生在解决难题中展现数学源于生活，体会数学计算在生活中的作用，在交流评价中培养教师的自信心，体验成功的幸福。

教学重难点

教学重点：

掌握计算方式，能正确地进行计算。

教学难点：

体验算法的多样性，提高学生的计算能力。

教学工具

ppt课件

教学过程

一、复习旧知

1、口算比赛

34+23= 48+35= 65-24=

72-36= 98-45= 45+35=

学生开火车说出正确答案。

2、列竖式计算。

36+36= 71-24=

指名学生黑板上完成，集体订正。复习笔算两位数加减两位数必须注意的问题。

二、新课引入

1、收集信息。

师：同学们表现的都非常棒，为了帮他们奖励，老师介绍一位新的同学帮你们了解一下。(出示海宝图片)。简介海宝情况。

一天，同学们来到了世博园的一个纪念品商店，了解到了海宝的售出情况，我们一起去看看吧。

2、梳理信息，提出难题。

师：你可以获得哪些数学信息?需要我们解决的难题是什么呢?

3、汇报问题，揭示课题。

(1)指名汇报问题，并列举算式。(板书)

上午和晚上一共卖出多少个海宝?380+550=

下午比昨天多卖出多少个海宝? 550-380=

(2)点出课题：请同学们仔细观察那些题目，和我们曾经学过的两位数加减两位数有哪些不同?这就是我们最近要学习的内容：笔算几百几十加减法(板书课题)。我们先来解决第一个问题。

三、探究新知，解决难题

1、探究380+550的计算方式。

(1)提问：380+550等于多少?

师：你能不能将该难题转化成熟悉的弊端，并用以前学过的方式来解决呢?小组交流并汇报。

算法1：38+55=93,所以380+550=930

算法2: 300+500=800，80+50=130,800+130=930。

算法3:380+50=430,430+500=930.

算法4：笔算，列竖式。

师：同学们真了不起，想出了这么多计算方式，今天我们就着重来讲一以下竖式。

(2)知道竖式的书写格式。

和两位数加两位数的算理相同，首先同样数位要对齐，运算符号不要忘记写。先算个位上是0+0=0，再算十位上8+5=13，十位满十向百位进1，最后算百位上是5+3+1=9，结果是930。

(3)算法优化。

引导：比较各种算法，你最喜欢哪一种?为什么?小组探讨，达成共识，笔算既便于又精确。

(4)引导质疑。

为什么百位上不是8?

学生提问：因为十位上8+5=13，十位上满十了，要向百位进1，所以百位上需要是3+5+1=9。

小结：十位满十向百位进1，进的1，一定要写上。算的之后不要漏掉了。

(5)全班小结：做这种的笔算要切记什么?

先把同样数位对齐，再从大家加起，十位满十向百位进1，进的1，一定要写上，算的之后不要漏掉。

2、探究550-380的计算方法。

同学们非常棒，通过自己的尽力缓解了第一个问题，下面我们一起来解决第二个问题。

(1)550-380等于多少、该怎么样算呢?先独立解答，再汇报交流，说说你是怎样算的?

(2)反馈计算方式。

算法1:55-38=17，所以550-380=170。

算法2:550-300=250,250-80-170。

算法3:笔算，列竖式。

(3)指导竖式的书写格式。

同学们的方式也不少，咱们还是侧重来讲一以下竖式的方式。教师边说边板演：和两位数减两位数的算理一样，首先相似数位要对齐，运算符号不要忘记写，再从个位算起。先算个位上0-0=0，再算十位上5个十减8个十不够，到百位借一个百，10个十加5个十是15个十，15个十减8个十得7个十，百位借走1个百还剩4个百，4个百减3个百还剩1个百，结果是170。

(4)提出质疑：为什么百位上是4减3?(指名回答)

师：个位上的数不够减怎么办?(请个别同学回答)

讨论：做几百几十减几百几十笔算必须注意哪些?先小组探讨，然后全班交流。

小结：做几百几十减几百几十减法笔算时，应注意：(1)相同数位上的数应对齐;(2)从个位减起;(3)哪一位上的数不够减人教版二年级数学下册表格式教案，就以前一位借一当十，和本位上的数加上去再减。

四、掌握技巧，巩固应用

230+540 320+180 490-130 240-160

360+240 420+390 570-380 920-860

五、梳理知识，总结内化

师：今天我们学习了几百几十加减几百几十，谁可说说在进行笔算时要切记些什么?

课件出示，学生齐读。

只要记住了很多，做题的之后认真仔细些，相信他们必定会做的既对又快!

六、布置作业，提高升华

请同学们课下完成课本做一做的考题，同桌两人可以比赛，看谁做的既对又快。

板书

笔算几百几十加减法

380+550=930(个) 550-380=170(个)

百 十 个 百 十 个

3 8 0 5 5 0

+5 5 0 - 3 8 0

9 3 0 1 7 0

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