部编版初中一年级上册语文第7单元表格式导学案.docx 21页(2)

5.边听边欣赏。1.学生交流。2.先小组交流，再全班交流。3.组内朗读。4.小组竞赛读。5.边听边欣赏。6.读课本，做练习。（1）课文共有（ ）个自然段。（2）课文描写的是（ ）的美好风景。三、再读课文，加强练习。（用时：11分钟）1.组织女生赛读第一段。2.自由练习：大海、蓝蓝的，沙滩、黄黄的……3.自由练读第二段。4.谁来品评最后一段。5.评读。1.男女孩赛读。2.练习朗读。3.边读边闭着脖子想象小娃娃赤着腿在海边上幸福玩耍的场景。4.积极争读最终一段。5.听同学点评。7.选词填空，把序号填在空格里。①沙滩 ②大海③贝壳 ④浪花蓝蓝的_______黄黄的_______雪白雪白的_______小小的_______四、积累短语，拓展训练。（用时：7分钟）1.出示课后，“说一说”，请学生先自己说，再全班交流。2.拓展练习：填一填。（）的大海（）的大海（）的海滩（）的海边小小的（）彩色的（）1.交流“说一说”的内容。2.先独立完成，再全班交流。8.写出两句表现小朋友特别高兴的语句。第一句：________________________________第二句：________________________________五、课堂小结,布置作业。

（用时：6分钟）1.本节课学习了这些知识？2.布置作业。1.谈学习收获。2.完成作业。板书设计教学反思语文园地七【教材分析】本园地有五项训练内容，“识字加油站”是从识字中，了解家人的称呼。“我的看到”知道“日”字旁的字是跟时间有关的，“女”字旁的字都跟女性有关。“字词句运用”一是归类复习汉字基本笔划名称。二是练习看图写单词。“日积月累”要求学生记住那些8个字的词语，并初步认识他们的含义。“和小孩一起读”了解猴子捞月亮的故事。【学前准备】1.教学讲稿、生字卡片、田字格贴片。（教师）2.生字卡片。（学生）【课时安排】 2课时【教学环节】第一课时（识字加油站、我的看到、日积月累）【学习目标】1.知道怎样介绍家人。2.不同的偏旁所表示的不同意思。3.复习汉字基本笔画，练习看图写话。【学习重点】1.知道怎么介绍家人。2.怎样说一句通顺、完整的话。【学前准备】1.生字、词卡片，多媒体课件。（教师）2.生字卡。（学生）识字加油站一、谈话导入。1.孩子们，你们称呼我为什么呀？（生：老师）在家里，那些长辈们或者年龄比我们稍大的人既怎样称呼呢？2.课件展示一家人的照片。二、新授、识词。1.指课件，让生分别了解家里人。

2.生边说师边贴生词卡片。长辈：爷爷 奶奶 伯伯 叔叔 爸爸 妈妈同辈：哥哥 姐姐 弟弟 妹妹3.学生分组试读这些句子，生找到带音节的字宝宝。4.组内开展读字，读词比赛。5.全班交流识字情况。三、拓展。1.有勇气的小朋友吗，上台来介绍一下你家里有什么人？2.全班交流，师作总结。我的看到一、激趣导入。同学们都是幸福的小孩，有这么多爱自己的家人。现在，我们来做一个有趣的游戏。二、新授课：找偏旁相同的字。1.师讲解击鼓传花游戏规则。2.全班进行击鼓传花游戏。3.指名上台将两个篮子里的花朵贴在黑板上。4.看看两排花，有哪些相似的地方吗？5.全班交流。师总结：第一排花含有“日”字旁，原来那些字宝宝都跟时间有关，你可帮他们口头组词吗？6.开火车组词。7.同法总结“女”字旁。三、拓展，交流其它同偏旁的字。日积月累一、复习旧知。1.同学们，我们在第四单元学习了两组表示珍惜时间的词语，谁记得呢？2.指名说课件出示。3.指名读，全班齐读，师相机讲解成语的教育涵义。二、导入新课。1.今天，我们又要学习一些词语，你们想知道吗？2.学生用自己偏爱的方法读“日积月累”部分，并圈出不会读的字。3.组内试读，不会读的字互相帮忙。

4.全班交流读。三、读词语，并抄写。1.课件出示4组成语。2.生字卡片抽读不会认的字。3.指名试读。4.师范读，生跟读，指名教读。5.师稍作讲解成语意思，生倾听。6.试背，全班交流背。四、总结，并布置作业。1.收集带“木”旁的字，写出来。2.把四组成语背给同学听。教学反思第二课时（字词句运用、和大人一起读）【教学目标】1.在田字格里可书写规范工整的汉字。2.通过虚词练句，训练教师说完整的话。【学习重点】1.认真练习汉字基本笔划，写规范字。2.连词成句，训练学生说完整的话。【学前准备】1.词语卡片，多媒体课件。（教师）2.田字格贴片。（学生）【教学环节】字词句运用一、复习旧知，导入新课。1.课件出示“日积月累”成语，指名读，指名背，全班背。2.引入新课。二、比一比，写一写。1.读生字卡“了、才、长、山、儿、四、我、心”。2.师范写生字：了、才。3.火眼金睛，观察课件上两个字的第二笔相似点跟不同点。4.指名说，师总结：相同：起笔都在竖中线上。不同：“了”第二笔是“弯钩”，“才”第二笔是竖钩。5.师范写两个生字，生书空，并各练写一个。6.展示优秀作品，并奖励一面红旗。7.词法指导“长——山”中“”和 “”，“儿——四”中“”和“”的区分并且在田字格中的位置。

8.学生练字，师相机指导，并作迅速有效评价。三、总结提示。小朋友们，很多汉字都有相同的笔划，我们在书字时要睁大小眼睛看清楚，多一笔少一笔，就会成为其他的字；书写不规范，汉字就成为丑八怪了，所以，今后写每一个汉字，都要认认真真，不能马马虎虎哦！四、听故事，导入新课。1.课件：一（1）班的孩子们去远足。第二天，他们来到了一个山坡上，瞧，美不美呀！2.指名说：这是什么地方？天上有哪个？山上有哪些？山下有哪个？（师提出观察顺序，要说完整的话）3.小组讨论交流。4.全班交流。师板书：小鸟、小朋友、小花、青草、小牛、小羊……5.指导学生把发现的景物写在书上田字格里，师巡视人教版小学语文五年级上册第七单元表格式导学案，并作迅速引导性评价。6.小组内读词。7.全班交流读词。五、练说完整的话。1.举例练习唱歌：小鸟在那里：它在干什么？你可用一句话说说吗？2.小组练习说一句完整的话，同学帮忙。3.全班汇报交流，师相机指导并评判。(避免说相同的语句)4.词法指导学员练说句子。六、拓展深入。1.能把今天说的句子连出来说一小段话吗？2.师范例说话，学生严肃倾听。3.组内练习，全班交流。七、总结，布置作业。小朋友们刚才一个比一个能干，老师为他们点个赞！（竖大拇指）。回家呀，把我们这节课说的短语说帮父母听，再跟妈妈一起读《猴子捞月亮》，比赛看，谁读得好，也使父母为你点赞！教学反思