反思总结：和时间赛跑导学案 导学案

和时间赛跑 导学案学习目标：知识与技能 1.有情感地朗读短文，了解课文内容2.能对自己解的语称赞和时间赛跑表格式导学案，在个性化的朗读中加深对意义深刻子的3.搜集珍惜时间方面的名言警。过程与技巧使学员自读自悟，解课文内容。联系上下文和学生生活实际，来解有感情态度与价值观体会时间的涵义，形成珍惜时间的价值观念和爱情态度一、自主学习：（一）初读课文，整体认知。1、 学生自由读课本。要求读准字音，遇到认识的字，借助拼音多读几2、 再读课本，把握文章的整体内容。这篇短文写“我”因 ，后来听了父亲的一席话和时间赛跑表格式导学案，看到等自然现象，明白了 ，在跟时间赛跑的历程中，体会到（二）学习生词。我会恰当认读那些字词。（把难记、错的字圈起来，并在横线上书写两 。解。关珍惜时间的语录。遍，遇到难读的子多读几遍，把课本读通顺，并给自然段标上序号。 遍。）赛跑、疼爱、忧伤、排除、持续、安慰、欺骗、虽然、实话、日月如梭、线、狂奔、输赢、暑假、将来、假、度过、用途、受益无穷书写时要切记的字是 、 、 、 、 、 二、合作研究：1、自由研读，解语。

（1）“所有时间的事物，都依然会出来了。”朗读课文 4—7 自然段，小组交流：爸爸是如何解这话的？“我”是如何解这话的？（2）结合生活心得谈谈自己是如何对待时间的流逝的。（3）指导朗读4—7 自然段写“我”体验到了时间的逝去，带有一丝淡淡的怅惘，朗读时怎么可读出作者的心态？（小组内练习朗读）2、小组探讨交流：课文写“我”和时间赛跑的那几件事？ （1）指导朗读自己试着读，怎么读才能读出“我”跑赢时间的快乐心情？3、小组合作学习：找出文章的中心，并探讨你的体会。三、当堂检测1、看拼音写词语。bǐ sài ténɡài yōushāng suīrán rìyuèrúsuō( )( ) ( ) ( ) ( )shūyíng shǔjià jiǎruò shòuyìwúqióng( )( ) ( ) ( )2、辨字组词。赛（ ） 忧（ ） 梭（ ） 赢（ ）寒（ ） 优（ ） 俊（ ） 羸（ ）3、 我会填关于时间的语录。○1 ，日月如梭。

○2 ，大徒伤悲。○3 花有重开日， 。○4 一日之计 ，一之计四、展延伸1、 珍惜时间的语录有许多，你收集了什么呢？让我们也来写语录怎么请把你珍惜时间的看法、自己的体会用一话写下来吧！2、 结合自己的实际状况，说说今后你准备怎么跟时间赛跑？ 。样？