《看云识天气》教案14

约3510字。

《看云识天气》教案

065500河北省固安县第二中学解雪莲6213791

个人简介：解雪莲，女，河北省固安县人，1978年12月出生。廊坊师专中文系本科毕

业。中学二级学生。承担省级课题、市级课题各1项。

课题看云识天气课型导读课课时1课时

教法发现法、启发式谈话法和自主、合作探究法进行教学。日期04年11月18日执教人解雪莲

设

标知识技能1、复习、巩固比喻、拟人的通感方法，积累运用比喻句、拟人句；2、了解打比方、分类别的表明原则，逻辑说明的排序并且总—分—总的结构特征；3、提高搜集筛选资料的素质。

过程步骤1、学习利用速读法倾听文本，概括课文内容技巧看云识天气》表格式教案，理清文章的策略；2、积累课文中的比喻句，并传达运用这些隐喻方式的弊端。

情感态度

激发学生的求知欲，培养教师的科学精神和构建未知世界的兴趣

教师活动学生活动

一、用谜语导入：猜一猜：我是谁？

爱花的小孩说我像朵花，谗嘴的小孩说我是个玉米糖，说我像啥就像啥，全凭你想像。蓝天是我家，任我到处荡。从这个谜语引出云的动因，既而引出云和天气的关系。

二、组织倾听。

1、让教师背诵课文，理解课本内容。思考：文中哪句话点明了“看云可以识天气”？

2、组织教师快速阅读短文，思考：（1）看云识天气的基本经验是哪个？（2）云的总体特征是哪个？（3）哪些语句分别表明“姿态万千”“变化无常”？（4）除了云，我们还可以按照云上的哪些现象预测天气的状况？（5）理清文章结构。

老师总结：这种结构形式：总——分——总。

学法指导：根据找到的关键句（段落中心句）判断文章的结构。

三、组织学生言说。学习看云识天气，了解云和天气的关系。

1、经验告诉我们看云识天气》表格式教案，什么云通常是天气炎热的象征？什么云通常是阴风雨雪的预兆？它们的特点、特征、预示的天气状况各是哪个？请你设计一种表格来完成，看谁设计的好。（参考）

云名云的形态差异高度厚度天气征兆

卷云像羽毛、像绫纱，

丝丝缕缕的飘荡着最高最薄象征晴朗

卷积云像鳞波，是成群

成行的卷云很高很薄无雨雪

积云像棉花团

上午出现早上消散两千米左右较薄阳光温和

高积云像草原上雪白的狼群

扁球形排列匀称两千米左右较薄天晴