PEP英语四年级第一单元Unit1Myclassroom教案

PEP英语四年级第一单元Unit1Myclassroom教案

pep英语四年级第一单元unit1 my classroom教案

unit1 my classroom

课题：unit one my classroom（2）

教学重点：学习单词we have a new classroom. we have 6 new lights；学习用near表示方位。

教学难点：学生对our和my的表达应比理解稍难些。our 一词的读音对学生来说读准不太容易。

教具准备：

1．学生自带一件物品，最好是有关已学过的英语词汇。

2．amy, mike 和zhang peng的面具。

3．一张画有教室的大幅照片。

4．教材相配套的课堂讲义。[unit 1 let’s talk/a]

教学过程：

（一）热身、复习（warm-up/revision）

1、（课件16）复习已学词汇：this is… i have… 教师手拿一个毛绒公仔，说：i have a dog , this is my new dog. 在学生回答where is it?时，教师加入near 一词，it’s near the… 让学生在实际的情境中理解near的意义并利用

2、教师准备一些小动物放在口袋里，让学生拿，然后使学生按照所获得的动物模仿句子。

3、当学生无法写出句子时pep小学英语六年级上册unit1表格式教案，教师能回答：where is it? 启发学生用学过的知

识回答：it’s on/in/under/near the …

（二）呈现新课（presentation）

1、（课件17）教师问：who’s he? who’s she?学生提问出amy和mike后，教师补充：amy and mike are classmates. 让学生猜classmate 的意思。教读classmate。

2、教师介绍新人物并展现情境对话：出示面具this is zhang peng, he is amy and mike’s new classmate. they have a new classroom. do you want to have a look? ok, let’s go and have a look.(间接引出新段落，将词语贴在黑板上) 请学生解释let’s go and have a look. 本句可用动作来表示。教师告诉学生let’s go and have a look.是建议去看远处的东西。

3、教师出示（课件18）：this is a new classroom.提问：what’s in the classroom? (让学生先熟悉一下对话场景。)

4、让学生带着问题观看本个别的课堂课件。［unit 1 let’s talk/a］

how many lights in the classroom?

is the new classroom big?

where is zhangpeng’s seat?

5、让学员通过视听来提问教师所强调的难题。

6、教读let’s talk部分的内容。

7、教师能使学员互相问一问在学校中所坐的位置。where’s your seat? it’s…

8、让学生一人一组，分角色演出对话。评选最佳舞台奖。教师应注意学生使用my, our两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演起来pep小学英语六年级上册unit1表格式教案，以免混淆。

10、听let’s chant部分的录音。

（三）趣味操练（practice）

做“拍手”的游戏。教师播放let’s chant的录音。学生两人一组，一边和录音说歌谣一边做拍手游戏。拍手方法：两人面对面，work and play, 两人各自的双手相互击掌一次；word and play.两人的双手相互击掌一次；in the classroom every day. 两人各自的左右手打开同时与他人击掌一次。work and play, work and play. we have fun every day.的拍手方法与前三句相同。

（四）课后作业

1、背诵课文。

2、默写第四页单词。

（五）课后小结

（六）板书设计

unit 1 my classroom

let’s go and have a look.

where’s my seat?

it’s near the door.

unit1 my classroom

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