最新版:2014年二年级数学下册第八单元克和千克教案新课标人教版
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Y W.cOm 教学目标1、 使学生认识质量单位公斤、克。
2、 在详细生活情景中认识用天平和台秤称物体质量的方式2013-2014新人教版二年级数学上册表格式教案,感受1克和1千克的实际质量,建立1克和1千克的实际概念并理解克跟千克的关系。
3、 通过从实际生活中引发质量单位的理念,让学生认识到质量单位与时间生活是密切联系的,在时间生活中十分有用的。
教学重点1、 掌握质量单位:克、千克。
2、 掌握克跟千克的折算关系:1千克=1000克。
教学难点建立克跟千克的时间概念,并理解克跟千克的关系。
教学准备PPT课件
教学方法
学
过
程教学预设设计动机二次备课
一、创设情境,引人新知
1、拿出一本数学教课书,和一只笔,提问:哪个重有些?
2、肯定学生的提问,并使学生“掂一掂”,然后使学生说说有什么样的觉得。
3、从今天的实践得出结论:物体有轻有重。板书课题。
二、观察、操作领悟新知
1、出示主题挂图,物体的轻重的计量。观察主题挂图。
(1、)请同学们观察一下,这幅图画的是哪个?
(2、)这幅图中的小朋友和妹妹在说哪个?
(3、)前几天,老师让你们广泛搜集、调查我们日常生活中常用物件的品质,我们今天来交流以下好吗?表示物品有多重,可以用克跟千克单位来表示。
(4、)在学生说的同时,老师拿起有打算的东西展示。
2、克的认识。
(1、)提问:通过调查我们了解了一些物品的品质,你们知道1克、1千克各有多重吗?要知道物品的品质,应该如何办呢?
(2、出示天平,简单介绍天平的结构,并表明使用方式。
(3、)将一个2分皮放入左边盘内。1克砝码放在右盘内,让学生观察。
提问:你们看到了哪些?这个2分皮重多少克?板书:克
(4、)“1克有多重?”我们来掂一掂好吗?
3、千克的认识。
(1、)出示盘称。大家了解这称吗?
(2、)看看盘称的使用方式。现在应称1千克的蔬果或水果,谁可当售货员来称一称?
(3、)现在先掂一掂自己的书包有多重?估计有几千克,然后用称一称。
(4、)刚才大家都说了2013-2014新人教版二年级数学上册表格式教案,一袋盐中农500克,那两袋呢?
(5、)板书:1000克
1000克和1千克比较,请同学们猜一猜,谁重?
板书 1000克=1千克
齐读:1000克=1千克
三、效果测评。
1、完成教材第88页第3题。
2、完成教材第89页第4题。
3、完成教材第89页第5题。
4、完成教材第89页第5题。
四、全课总结。
今天你学习了哪些,有哪个收获?文章来
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