零基础入门：2016-2017北师大版小学六年级语文上册教案全册表格式教案原版

21课题 一夜的工作（第一课时） 学习 目标 1．学会4 个字词。能恰当读写以下句子：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。 2．正确、流利、有情感地朗读短文。 重点 难点 了解周总理一夜的工作状况，体会总理工作劳苦、生活俭朴的崇高品 教法选择 合作 交流 课前打算 课件 是否采取 电教手段 教学时数 课时教学 时数 课时备课 总数 课时课堂教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 一、导入新课 夜深了，我们敬爱的周总理还在伏案工 作，他正在批阅文件，他是如此专注，多么 认真。周总理生前经常是这种通宵不眠，辛 苦工作。我们现在学一篇新课本《一夜的工 作》，这是何其芳同志亲自经历的一件事， 作者看了周总理一夜的工作后，深受感动， 写下了这篇文章。我们来说说，作者是如何 介绍周总理一夜的工作，文章表达了作者什 么情感。 二、预习课文 1．自学生字新词。 2．读读课文 3．仔细读读课本最后两个自然段，表 达了作者怎么的观念感情？ 三、检查预习 组词：（中等生、学困生） 请你们看这幅 图，看图上画 示插图）读课本，把你 感受更 深的词语画下 你有哪些感受进行 简单的批注。 自学生字新词。 读读课文 交流学习字词 应留意的问题。

学生造句 四、理清课文脉络 1．录音范读课本，边听边思考。 （1）周总理为什么叫“我”到中南海 （学困生）（2）周总理晚上怎么工作的？“我” 所发现的周总理的生活是如何的？（学困 （3）回家路上“我”是如何想的？（中等生） （4）文中哪一段重点描写出周总理的 工作劳苦和生活清贫？ （中等生） 2．按照思考的次序理清课文段落。 （优秀生） 第一段（1）作者送稿子给周总理审阅。 第二段（2－6）作者在总理办公室亲眼 看见总理一夜的工作跟他朴实的生活。 第三段（7－8）作者在回来的路上的感 受跟激动的情绪。 板书设计： 指读课本，注 意正音。 文主要描写了哪个内容？从 哪些语句上能 以表现出周总 理的工作辛劳 和生活节俭？ 你最喜欢哪一 部分内容？ 质疑问难。 分段归纳段意朗读重点段落 学生提问问提 分段归纳段意 作业布置 继续续写故事。 教学反思 21课堂教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 一、导入新课，板书课题。 指名读课本，正音。2、自读2-8 自然段， 自读课本，思考：按文章内容，全文可分为几段？ 讨论。四、讲读第二段。 指名读2、第二、三自然段从整体上描写大兴安 岭的秋景，读一读，并展开联想。

3、齐读第二段。 《美丽的小兴安岭》，在我国四川 古高原东部，还有 一条东北—西南走 向的谷地叫大兴安 岭，那里群山起伏， 森林茂密，长着大 片的原始森林，是 名符其实的林海， 今天，让我们一起 去听听那儿的白桦 思考：作者从那几方面进行描述的？ 读课本， 正音。 2-8自然段。 讨论交流。 默读课文 五、讲读第三段 讨论交流。3、自读第五自然段， 板书设计： 白桦林的低语 坚守岗位 无私奉献默默等待 讲读二、三、五段 思考： “我”走进白桦林， 样子是如何的？有 什么感到？这种感 觉是如何造成的？ 思考：“我”为什 么渴望再一次到大 兴安岭的森林中去？ 思考：林木工人为 白桦林做出了这些 牺牲和奉献？ 教师小结 感情朗读 谈谈自己学习 本课的收 作业修改1、抄写好词、好句。 2、背诵自己喜欢的句段。 21第二单元教材分析 本单元以“美与丑”为主题，编排了《做一个最好的你》、《丑石》、 《寓言二则》、《有些人》、《丑公主》五篇文章和语文综合活动。通过本单元 的学习，引导学员自主、合作、探究学习，唤起学生对生活的体会，进一步促使 学生学习英语的兴趣，提高数学综合素质。 单元教学目标： 1、学会本单元生字、新词。

2、通过查字典等方式理解自己不懂的词，并主动查阅相关资料。 3、掌握各类表达形式的利用，坚持做摘录笔记和写阅读笔记，在自序中注意词 句的积累和利用。 4、整体认知课文的基础上，正确掌握文章脉络，领会写作动机，学习表达方法， 并联系生活实际陶冶美好情操。 单元教学重、难点： 1、进一步培养朗读能力，能在朗读中注意重音、语调和音调。 2、阅读时要把握重点词语、句子理解课本，学会品味形象生动、富于表现力的 词句，增强语言诠释能力。 单元教学用时： 12 课时 21课题 学习目标 1、知识目标： a、理解文章重点段落的涵义，感受并理解文章内容； b、明确作者的心态变化过程，赏析丑石的美与高大； c、了解文章的写作特征跟语言传统。 2、情感目标： 学习丑石的不屈于误解、寂寞的生存的伟大精神； 3、能力目标： a、学习跟理解丑石的美丑表现，分析文章内容，了解托物言志的作文手 b、理解认识事物不可限于表面，而要透过现象发现本质的道理；c、通过美文阅读跟欣赏，获得作文启示，提高口语水平。 重点 难点 教学重点：学习跟理解丑石的美丑表现，领会文章的蕴意，理解作者抒发的 情感。 教学难点： 了解托物言志的写作技巧。

教法 选择 讲授法、提问法、朗读法、小组讨论法 课前准备 课件 是否采取 电教手段 教学时数 教学时数 课时备课 总数 课堂教学过程设计教学内容 教师活动 学生活 一、新课导入：什么是美，什么是帅，我们可帮其一个确立的考量吗？ 是的，不能。因为判断的视角不同，因素不同， 那么对美丑事物的情感也就不同。今天，让我们 借助贾平凹的一篇诗歌，来增强我们对美丑的进 一步认识。 二、作者简介： 原名贾平娃，1952 年出生，陕西丹凤人。1975 业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协 会主席。1974 年开始发表新作。著有小说集 《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》， 长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我 是农民》等。《腊月正月》获中国作协第3 全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国 优秀短篇小说奖；《废都》获1997 年法国费米 娜文学奖；《浮躁》获1987 年美国美孚飞马文 学奖，最近取得由英国文化交流部颁发的“法兰 西共和国文学美术荣誉奖”。 三、听音频，找出不认识的词语，注音，讲解。 四、把课本齐读一遍。 五、分析课文： 1、快速浏览课文，思考文章先写了丑石的哪个， 然后又写了丑石的哪些？（先写丑石的丑，再 1、快速浏览课文，思考文章先写了丑 石的哪个，然后又 写了丑石的哪些？ 指名读第2、3 自然 段，思考：外在条 件不好，就要从内 在去弥补，那么丑 石弥补了吗？ 这一句的作用是什 听音频，找出不 认识的 字词， 注音， 讲解 教学侧记教学侧记 21课题 丑公主 学习 目标 1.基础知识：学会本课生字新词；理解重点句的意思。

理解课文内容，了解 剧本的撰写方式，分角色朗读短文。2.基本技能：能通过课文中的详细例 子，认识电影作品，并可学会丑公主的优秀质量 3.思想教育：感受卡米拉公主她开朗、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜 欢别人的夸奖。西蒙王子勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪恋妇女子外表美貌 美，不偏爱被“宠坏”的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心 重点难点 1.从他俩之间的对话来感受卡米拉公主跟西蒙王子的美丽灵魂。 2.续编故事，展开想象，并可编一本好的电影北师大版六年级上册语文表格式教案，能演好课本剧。 3.动手制作道具，辅助表演。 4.以小组为单位，表演课本剧，评选表演优秀者，在全班表演。 教法 选择 讲解 阅读 课前准备 课件 是否采取 电教手段 教学时数 课时教学 时数 课时课堂教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 一、揭示课题，介绍作者。 1.导入。相信我们都看过电影，但我们还没有亲自演一 下电影，今天我们就在学京剧的基础上来演一本话剧。 2.学生介绍有关话剧的知识。 3.揭题。今天，我们一起来学习这篇新的课文《丑公 二、初读课本，检查预习，整体认知1.轻声自读课文，要求： 找找课文中主要写了哪几个人？你喜欢谁？为什么？2.读后讨论交流自读情况。

3.集体交流，了解内容。 课文记叙了帅公主跟西蒙王子相亲的事。（2）课文主要写了帅公主跟西蒙王子这两个人。主要人物是 丑公主。 4.你最喜欢谁？为什么？结合课文中的语句简洁说一说。 三、再读课文。 1.快速阅读短文，思考： 2.你最喜欢谁？ 3.介绍一下剧本的知识：戏剧有别于其他的题材，主 导入故事 想想课文主要 讲了一个什么 故事？ 找找课文中主 要写了哪几个 人？你喜欢谁？ 为什么？ 你最喜欢谁？ 为什么？结合 课文中的语句 简单说一说。 情况教学侧记 21课题 古诗二首（凉州词） 学习 目标 1.能恰当、流利、有情感地诵读课文，背诵课文。 2.了解诗歌的大意，体会作者抒发的情感。 3.体会诗人是如何展开丰富的想象的。 重点 难点 了解诗歌的大意，体会作者抒发的情感 教法 选择 讲解 阅读 课前准备 课文插图 是否运用 电教手段 教学时数 课时教学 时数 课时备课 总数 30课时 课堂教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课二、学习《凉州词》 1.简介作者王之涣。 2.解释题目。 3.初读课文。 4.理解诗意。 5.想意境，悟诗情。 我们今天学习了有 关长江的文章，同 长江的热情、奔放 所不同的是黄河的 凝重、悲凉。

从古 到今，黄河也是诗 人们描写的对象之 一，这节课，我们 就来学习两首有关 黄河的散文。 分小组合作学习， 根据查阅的有关资 料，理解诗意。 自由练读，指名 朗读，分男女生 朗读。 全班交流， 自由读文学 边读边想象诗 教学内容 教师活动 学生活动 6.有情感地齐读这首诗。 7.练习背诵。 三、诵诗会。 学习伙伴都会背别的古诗，你们也必定行！ 结合学生的交流， 引导学生理解诗意。 思考：这首诗表达 了作者怎么的观念 感情？ 歌所展现的情境。 先自由练习背诵， 再指名背 2110 21课题 把掌声分给她一半 学习 目标 培养教师发表个人看法，表达个人感情体验的素养。重点 难点 培养教师发表个人看法，表达个人感情体验的素养。 教法 选择 合作交流 课前打算 孙晋芳、郎平和中国女排的资料 是否采取 电教手段 教学时数 课时教学 时数 课时备课 总数 42课时 课堂教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 一、自由读课本， 二、指名朗读短文，品读文章。 本文文词精美而充满励志，精选出你感 受最深或最喜欢的地方，有情感的读帮你们， 并表明理由。 三、每一份成就都离不开运动员的拼搏，中 国女排的辉煌创造也是全体选手拼搏的结果， 而课文说需要把欢呼声和掌声分给孙晋芳一 半合适吗？ （是她组织球员的攻防，为得每一分创 说说书上是如何说明孙晋芳在球队里 的重要地位的？找 比喻句 灵魂、指挥、 导演、金线…… 1、原来漂亮蓬松的 头发，变得湿淋淋 的，粘到一块去了。

运动衣衫得色彩被 汗水流淌得由浅变 深，只要用力一拧 就可以拧出一滩汗 水。（生动的描写 出孙晋芳训练时肯 吃苦，顽强奋斗的 精神。） 2、廊顶似乎突 然下降了，墙壁和 门窗也仍然向两侧 闪开，狭小的过道 啊，宛如变成了一 个无边无 朗读短文 你明白你们的哪 些事迹，讲给同 学们听听。 在我们的日常生 活中，是否也 教学内容 教师活动 学生活动 必要得条件，如果没有她，女排便没有了灵 魂，也就不会取得辉煌得成绩。） 五、那么孙晋芳在体坛上像孙晋芳一样有着 “顽强、拼搏、团结、协作”精神的运动员 还有许多。 六、“顽强、拼搏、团结、协作”是运动员 恪守的体育精神。 垠的空间。 是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁 石，吸引着飞舞的 法，可以轻易把球送到想送的地方。 4、孙晋芳恨自 己心胸不开阔，她 懂得了自己的爱憎 哀乐、自己的心情 需要这些精神， 谈谈你的历程。 在各行各业中有 许多人不计个人 得失为祖国获得 了荣誉，你了解 的有什么，讲给 11 2112 21课题 我的祖父鲁迅先生 学习 目标 1、掌握字词、有关知识、理解用几件事体现一个人物的写法； 2、通过理解课本，学习鲁迅先生爱憎分明、为被对方想得多、为自己想得少 的高尚品质。

重点 难点 用几件事体现一个人物 教法 选择 讨论式 课前准备 小黑板 是否采取 电教手段 教学时数 课时教学 时数 课时备课 总数 49课时 课堂教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 写字注音殡仪（bn）追悼 吊唁（yn）囫囵（hln）恍 惚（huǎng）呻吟（yn） 镊子（ni） 敷药（f）颧骨（qun） 咳嗽（sou） 酸（png）驼背（tu）（二） 异：惊奇诧异。3、 壁：比喻遇到严重妨碍或遭到反对，事情行不通。6、 吟：人因病痛苦而发出出示小黑板 1、写字注音 全文写了那几件事？请用简单的 语言一一概括起来。 从文中所写的风波中，你认为鲁 迅具有怎么的人格？ 正确理解下面的句 为什么伯父得到这么多人的 爱戴呢？设问，引 人注意，引出下文 叙事。 、（伯父）说：“哈哈！还是我的 记性好。”表面夸 自己的记性好，实 际是诙谐而含蓄地 批评“我”读书马 学生读准音节理解语法 学生阅读课本 教学内容 教师活动 学生活动 的声音。7、 囫囵吞枣：把枣整个吞下来。 比喻读书等不加评述地笼统接受。8、 李戴：姓张的礼帽戴到姓李的头顶。比喻弄错了对象或弄错了事实。9、 恍然大悟：形 容继而醒悟。