教程：人教版小学二年级语文上册教学计划范文3篇(2)

本班一共有32名学生，男生女生数基本持平，学生学习成绩参差不齐，大部分学生基础相当薄弱，缺乏自学能力的培养。 经过一年的学习，学生未都可较熟练地把握汉语拼音，能恰当拼读声调，能运用注音识字、阅读。能按汉字的笔划、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合句子理解字词，能运用学过的成语造句说话，初步养成了良好的据说习惯。能恰当朗读短文，但距离恋爱朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但也有一部分学生执笔方法不够正确，也有一部分学生的普通话不标准。另外也有几个学生学习上存在着一定的困难，对这种学生这一学期要进一步强化教育。

二.教学计划

教材分析：

本册丛书由“培养良好的学习习惯”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课人教版小学二年级语文上册表格式教案，共8课;“课文”6个单元，每单元4课，共24课;每单元1个综合练习，共8个。“识字”课有三种方式：词串识字(1、2、5、6)。形近偏旁的非常(3、4、7)、特殊偏旁的认识(8)。每单元的“课文”在内容上相对集中：

第一单元：春光篇(1-4);

第二单元：哲理篇(5-8);

第三单元：亲情篇(9-12);

第四单元：勤学篇(13-16);

第五单元：爱国篇(17-20);

第六单元：科技篇(21-24)。

这为教师学习语言知识、练好英语基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。每单元一个综合训练，重视综合性和实践性，一般包含学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自产生系列。主要用以巩固本单元所学的内容，并在数学素养训练跟思想品德教育方面有适度的扩展。学习393个生字，其中要求写的有293个生字。继续培养识字能力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构预测字形。

本学期教学目标：

1、继续把握正确的勤查字典，并养成习惯;养成主动识字的习惯。

2、继续培养勤于诵读背诵，乐于课外阅读的习惯。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助认字、学习普通话。能背诵《汉语拼音字母表》。

3、准确认读373个生字,掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首，能按笔顺正确书写、默写生字283个。能按字的结构把字写端正，写匀称。

4、能认真听他人发言，能转述基本内容。能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。能用普通话回答问题，做到完整连贯。

5、继续学习正确、流利、有情感地诵读课文。能默写指定的课本;能复述课文;会分角色朗诵课文。学习背诵课文，一边读一边想。能联系语言环境跟生活实际，理解词语的含义。凭可借语言文字理解课本内容，想象情境，知道大意。

6、能用学过的个别字词造句。学习按一定次序观察图画和简洁事物，写几句连贯的话。学习使用引号、句号、问号和感叹号。

教学措施：

1、采用学程导航模式进行教学，全力营造活力课堂。

2、重视识字教学，教给教师识字方法。重视形近字、同音字的非常，加强边读边写;重视在口头语言跟书面语言的利用中把握所学的生字。

3、阅读教学应锻炼学生进而学会阅读，培养阅读素养。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言跟认知。课堂上应有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。重视字词句的练习，要把字的教学放在词跟句的课堂之中，让学员在语言环境中学习字词。词句教学要抓重点、难点，为学生设定构想的路子，训练学员逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。

4、充分放手使教师自主学习，提供自主学习的空间，培养教师自主学习的空间。

5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提升教学品质。

教学内容：

1、汉语拼音

⑴.继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助认字、阅读、学习普通话。

⑵.认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

2、识字写字

⑴.准确认读456个生字。会默写成279个生字，掌握29个偏旁。

⑵.能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。

3、口语交际

⑴.能认真听他人发言，听懂对方说的一段话和一件简单的事。

⑵.能在看图或观察事物然后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

⑶.能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。

4、阅读

⑴.继续学习正确、流利、有情感地诵读课文。能默写指定的课本。能复述课文。会分角色朗读课文。

⑵.能联系语言环境跟生活实际，理解常用的短语的含义。

⑶.能通过语言文字理解课本内容，想象课文所展现的情景，知道课文的大意。

5、写话

⑴.能运用学过的词句写单词，能理顺次序混乱的句子。

⑵.学习按一定的次序观察图画和简洁的事物，写几句连贯的话。

⑶.学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语焦急的本领，能用几句连贯的话不有关的内容写出来。

⑷.学习使用逗号，句号、问号和感叹号。

教学进度安排：

周次 内容

第1周 培养良好的学习习惯

第2周 识字1——3

第3周 识字4 练习1

第4周 课文1到3课

第5周 课文第4课 练习2

第6 周 课文5——7课

第7周 课文第8课 练习3

第8周 课文9——10课

第9周 课文11——12课

第10周 练习4

第11周 期中练习

第12周 识字5——7

第13周 识字8 练习5

第14周 课文13——15课

第15周 课文16 练习6

第16周 课文17——19课

第17周 课文20课 练习7

第18周 课文21——23课

第19周 练习8

第20周 复习 期末考试