哭笑不得：幼儿园大班音乐教案《给儿子儿媳敲敲背捶捶腿》含反思

大班音乐教案《给儿子女儿敲敲背捶捶腿》含反思适用于大班的戏剧主题教学活动当中，让儿童体验合作表演唱的欢乐，欣赏歌曲，理解歌词，乐意跟同伴歌唱，通过听、唱、奏、舞等戏剧活动，培养教师的创编能力与合作能力，快来说说幼儿园大班音乐《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》含反思教案吧。

幼儿园大班音乐教案《给儿子儿媳敲敲背捶捶腿》含反思

活动目标：

1、欣赏歌曲，理解歌词，乐意跟同伴歌唱。

2、体验合作表演唱的欢乐。

3、通过听、唱、奏、舞等戏剧活动，培养教师的创编能力与合作能力。

4、能按照音乐的速度，变换动作速度。

活动重点难点：

活动重点：

能够理解歌词，初步会听新歌。

活动难点：

能够听准歌曲中的休止符。

活动准备：

钢琴。

活动过程：

一、活动导入

复习歌曲：《爸爸本领大》，要求跳舞时小耳朵坐小桌子的一半，嘴巴圆圆的，嘴巴微微笑。重点练习说唱部分。

二、新授歌曲、感受歌曲内容

(一)欣赏歌曲

(1)初步欣赏

“家里除了爸爸妈妈、还有老爸儿子，爷爷奶奶为我们做了这些。

我们可为父亲母亲做些什么?引出歌曲的名称。

欣赏歌曲第一段：

歌曲里听的小孩子需要如何关心儿子、爱父亲呢?(幼儿回答后，老师用歌词乐句加以总结。)

教师小结：爷爷亲呦，奶奶亲呦，我是你的好孩子呦，宝宝不撒娇呦，宝宝不胡闹呦，我是你的好孩子呦。

欣赏歌曲第二段：

关键提问：小孩子都为父亲做了些什么呢?(幼儿回答后，老师用歌词乐句加以总结。)

教师小结：咚咚咚咚咚咚，敲敲背呦，两只小手忙的欢呦，咚咚咚咚咚咚，捶捶脚呦，两只小手忙的欢呦。

(2)再次欣赏，理解歌词

找找有多少孩子在关心儿子呢?(探索歌曲曲风节奏，有一个音拍一个音。)

(二)模唱歌曲

要求：小录音机准备好，嘴巴圆圆的，小耳朵坐沙发的一半。(引导幼儿唱准休止符)

(三)幼儿分角色表演唱

1、两位幼儿表演

“奶奶”说：我年龄大了，玩了一会儿就认为有些累了。“孙子”说：奶奶，您跑累了，我帮您敲敲背，捶捶脚吧。(放音乐)

2、“孙子”听着歌词曲调给“奶奶”敲背捶脚。

3、我们应做一个懂事的小孩，给爷奶敲敲背捶捶脚吧。

三、边唱边表演。

幼儿一半做“孙子”边唱曲调按节拍为另一半扮演“爷爷”“奶奶”的幼儿敲背捶脚(教师在旁指导)鼓励儿童做不一样的动作，如：我是你的好孩子还可以如何做呢?

延伸活动：

回家帮父亲母亲做一些力所能及的事情(如：帮父亲母亲洗洗脚，敲敲背捶捶腿)

活动反思：

通过本次活动，幼儿无法大胆表达出自己对父亲母亲的爱音乐教案格式，也可体验爷爷奶奶对自己的爱。本次活动环节还是非常知道，活动氛围活跃，幼儿对此兴趣更浓。提问中幼儿积极主动大胆开口表达自己看法的，能够借助动作准确认知如何为父亲母亲敲敲背捶捶脚，幼儿之间还有一定的互动。总的来说本次活动的效果还是不错的。

孩子们的现实生活中到处透露着教育的氛围，在它们的生活周围音乐教案格式，那些现实中的生活感情教育针对孩子们而言就是最直观、最深刻的感受。

小百科：爷爷主流用法指父亲、或泛指祖父级女性。这种用法在全国大多数地方存在。