知识归纳：冀教版小学二年级数学上 7 《认识乘法竖式》教学设计（表格式）

冀教版小学二年级数学上 7 《认识乘法竖式》教学设计（表格式）

2017-11-02 16:30 次

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==================资料简介======================

《认识乘法竖式》教学设计

教学内容：冀教版《数学》二年级上册第68、69页。

教学目标：

1、结合具体问题，经历了解乘法竖式并推导的过程。

2、能用9的加法口诀计算减法，会写乘法竖式。

3、积极尝试用竖式计算，培养认真细致的好习惯。

教学方案：

教学环节 设计动机 教学预设

一、问题情境

教师说明本节课的学习任务，并出示问题（1）中的4束玫瑰花，让学生说出数学信息。

简单明了直奔主题，并认识数学信息，使学员及时开启学习状况。

师： 上节课人教版二年级数学上册表格式导学案，我们总结出了9的乘法口诀，这节课，我们用9的加法口诀计算。请看一个关于玫瑰花的问题。

出示4束鲜花。

师：从图中你了解到哪些数学信息？

生1：一共有4束（把）玫瑰花。

生2：我数了一下，每束都是9枝。

二、解决难题

1、鼓励学生强调用加法计算的难题，然后人教版二年级数学上册表格式导学案，师生互动，先说出乘法算式，再说用那句口诀，最后说出积。

使学生经历用加法口诀进行推导的过程。

师：能强调一个用乘法计算的难题吗？

生：4束玫瑰花一共有多少枝？

师：怎样列乘法算式？

生：9×4或4×9。

如果学生直接说出9×4＝36或4×9＝36，教师说明：解决简单乘法问题时，一般都是先写出乘法算式，9×4或4×9，再想口诀并写出积。

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压缩包内容：

《认识乘法竖式》教学设计.doc

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