人教版四年级语文上册第7单元作文教学设计

人教版上册四年级语文第七单元作文《成长的故事》作文教案

一、谈话导入

谈话：在你的成长中，一定出现过许多故事，有的使你感受到顺利的愉悦，有的使你感受到失败的苦恼，有的则使你痛苦至今，还有的使你感受到深切的道理。今天我们就通过这个机会，请你向你们看看你的事情，让你们一同分享你成长的岁月。

二、多方式展开

A、成长的独白可以采用编演话剧或配乐讲故事等方式交流。

B、“从《乌塔》想起的“可把自己的经历与乌塔进行对比，着眼于乌塔的独立精神和自理能力，不要只一味批评家长的束缚。

C、围绕“如何与周边人交往”或“怎样能够过个有含义的生日”进行探讨，举行一场小型辩论会，搜集一些资料，用事实来说服人。

1、按确定的细则进行演练。

2、全班交流。

3、共同评议。

A、引导学生看到小伙伴的长处和进步，善意地强调问题跟改进方式、鼓励学生从多角度进行评价。

B、谈谈听了对方的成长故事后，自己有何打算。

二、明确习作内容及规定

1.写自己或他人的成长故事。要写得知道具体。

2.写“从《乌塔》想到的”。写出自己的真实想法。

3.给“需要帮助的王虹”写回信。要把想说的含义写明白，书信格式正确。

三、指导习作

1.根据自己选取的话题理出提纲。

2.交流提纲七年级语文上册作文教案表格式，分组指导。

话题一：写谁的哪些事。阅读本单元课文学习怎么写。

话题二：《乌塔》主要讲了哪些事?你对文中什么疑问最感兴趣?对此你的见解是哪个?(建议联系生活实际举出反例)。

话题三：王虹遇到了哪些烦恼?你的见解是哪个?你认为她该如何做?(指导书信格式)

3.教师点拨写法

(1)、认真审题，写出特点。

三项习作，不论是内容还是方式都有各自的特征，习作时应留意把特征表现起来。

①写自己或他人成长的独白。要求写得既有趣又可帮人以启发。写时需要把事情交代明白，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对更可表现有趣和帮人以启发处应写具体。

②“从《乌塔》想起的”中“想”的内容从何而来呢?

A、“想”从仔细阅读、深入探讨中来。从《乌塔》中想到什么呢?关键是整篇、逐句、逐段地读懂《乌塔》一课所体现的弊端，并进行深入探讨，只有读得精，才能想得深。

B、“想”从联系生活实际中来。把《乌塔》所体现的成长中的难题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论。

C、“想”从丰富的联想中来。《乌塔》揭示了成长中的一些难题，可以由这种弊端延伸出来，谈一谈在成长中遭遇的其他问题。

(2)写回信要切记格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。回信的特征应体现在写正文时先应回答来信中的疑问，再写自己想要告诉别人的事情。回答疑问时要情真意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理。

四、学生起草，教师巡视。

五、放声朗读，进行修改。

引导学生运用从《那片绿绿的爬山虎》一课中学到的修改原则。

六、学生交流，互相评议。

七、习作交流与讲评。

1.指名读习作，集体评议。

2.每个话题选出代表作讲评。

八、修改誊抄。

1.生按照讲评修改作文，可同桌互相提建议修改。

2.誊抄习作。

作文讲评

朗读展示优秀习作

①教师在批改中挑选优秀作文，用实物投影仪展示习作，小作者朗读自己文章。

②全班同学听后逐一评议，交流这些方面值得学习。

A、内容充实具体。

B、写出自己的真实体验。

C、运用了以前积累的语言材料。语句通畅。

D、正确使用标点，不写错别字。

小组交流彼此评议前后二人相互朗读、交流自己的练笔，互评互议。

修改誊写，张贴展览、发表

①各自修改自己的习作。

②将修改后的习作在学习园地里张贴展览。

③鼓励学生投稿。

板书设计：

话题一：成长中故事话题二：读《乌塔》

1、回忆事1、寻找让你感慨之处

2、过程准确2、寻找美国孩子与日本孩子的不同。

3、真情实感3、发表观点

篇一：四年级上册第七单元作文400字：从《乌塔》想到的

我读完了《乌塔》这篇文章，深有感悟。故事是这种的：一个叫乌塔的14岁德国小女孩，独自一人环游日本，她花了两年时间打算这一次旅行，实在令人敬佩。

再想想我们，我认为，造成这些情况的责任有一部分在父亲：我们都是独生子女，父母含在嘴里怕化了，什么事情都要过度代办，我们想出远门，父母害怕我们遇到不测应陪同，有时还要暗地尾随。正是大人什么事都要代办，使我们更加胆小而任性，见了小鸟就怕，和朋友闹别扭了，不肯吃一点点亏。

一部分责任也在我们：我们利用父亲的溺爱，常将本该自己做的事情推给儿子，平时除了不象乌塔那样自己挣钱，还大手大脚地乱花钱;也不像乌塔那样有计划七年级语文上册作文教案表格式，常常顾此失彼、手忙脚乱。平时不自立，即使有每天母亲真的放手了使我们独立做事，也做得一塌糊涂。

大人们，花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。你们必须帮我们点认同，让我们遇见困难自己摆脱，遇到烦恼自己消除，我们必定会象乌塔那样独立坚强。当然当大家让我们自己说话时，我们也必定不负厚望，尽心尽力把事情做好。

篇二：四年级上册第七单元作文500字：从《乌塔》想到的

《乌塔》这一课主要写了作者巧遇了一个独自在欧洲旅行的小姑娘——乌塔，赞扬了她自强自立，不依赖母亲的美丽品质。她是一位德国女人，她的自立，能干的品质给作者及其我们留下了深切的印象。

看看乌塔，她才十四岁，就早已去了美国，意大利等地方。在去旅行之前，她做了充足的打算，她在家里就设计好了旅游路线跟日程，这从而表明乌塔是一个既能干又体贴的小孩。为了赚旅费，她还给饭店跟超级市场分发广告单，假期还陪孩子玩，这表现了乌塔独立自主的观念，这一点很值得我们国内父母学习。再看看我们国内，父母都很溺爱儿子了，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。几乎所有的事情都是父母代劳，就连上、下学家人都要接送，更别提独自出游了。在家里，父母不使小孩干这、干哪，生怕摔到这，碰到那，只使我们放心学习，父母真是想使我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。即使这种我们也不见得学的使两者满意，从小她们就丧失了我们学习、生活的权利，在它们眼中，孩子永远是孩子，他们依然都操着儿子的心，生怕自己的小孩受半点内疚，吃半点苦，而国外的父母他从小就帮了儿子训练的机会。举个小小的事例：一个小孩受伤了，如果是美国父母，他会赶快跑过去扶出来，还要反驳几句，为何不小心?看把帽子弄脏了之类的话。而国外家长他会笑着鼓励小孩爬起来，还会表扬几句。你说这种的美国女孩可尽早自立吗?

花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。这话一点不假，所以我们必须帮父母说：“给儿子撑起一片独立自主的蓝天，让爱很完美，让爱最充实。

范文一

给 王 虹 同 学 的 一 封 信

王虹同学：你好!

你的来信我终于发现，知道了你由于父亲的阻碍而没有参加上朋友的生日party，为此你最是担心。你此时此刻的心态，知心姐姐能够感受得到，下面我就来谈谈我的一点想法，希望你可从痛苦的心态中顿悟出来，变得幸福。

其实你所遇到的事情不仅仅是你一个人，有众多朋友都向我来过信，诉说她们心里的烦恼。我们不妨先把这些烦恼放在一边，分析一下其中的缘由。爸爸妈妈之所以不使你去，一是因为时间很晚，你的安全成了人们眼中的期盼;二是参加生日party，怕你们当中掺杂着它们眼中所谓的“差生”，会帮你带来不良方面的妨碍;三是怕他们从中沾染不良的社会风气，从小就开始礼尚往来。从以上三方面原因来讲，你的爸爸妈妈是十分爱你的。

至于你之后受到这些同学们的冷淡，你大可不必放在心上，最好以一种非常平和的心态去应对它们。那些找你过生日的好朋友，你必须找她们去谈一谈，委婉的聊聊你没去的缘由。同时能不能把你的困惑跟见解说帮你的班主任老师，看她(他)怎么看这件事情。可以使同学为这一主题内容举行一次例会，讨论怎样给朋友过生日更有意义。我想班会一定会开得更顺利，到当时，你的这些担忧一定会烟消云散的。

好吧，就说到这里。最后祝王虹同学学习进步，舒畅生活每一天!

知 心 姐 姐

****年*月**日

简评：

本文能从王虹同学的来信入手，分析了爸爸妈妈不使参与“生日party”的缘由，目的是使王虹同学可具体对待父亲的一片良苦专心，以便日后王虹不要因为这件事而跟父亲形成隔阂。同时，为王虹同学提出了两种解决难题的方法，内容表达明确，具有可行性。

全文中央突出，语言流畅，格式正确。

范文二

给 王 虹 同 学 的 一 封 信

王虹同学：你好!

你的来信我已看过。知道你今天的心态一定不怎样好受，但不管怎样，你可把知心姐姐当作你的好朋友，我真感觉十分的激动。我此刻真的乐意连忙为你分担一些烦恼，使你无法更加幸福一点，使你无法即时振作起来。

的确，你碰到的状况确实使人难受。爸爸妈妈的意愿你如何可违抗呢?况且你们也是为了你好呀!可是同学那里的渐渐冰冷，有意的跟你责备，确实伤透了你的心，但既无话可说。

依知心姐妹来看，你首先自己要快乐起来，不能因为它而妨碍了你的学习。其次，要变被动为主动，虽然在它们眼中你是个“不够朋友的人”，但是你不能就此一言不发，你必须在平日的学习生活中继承弘扬你乐于助人的品位，通过自己的实际行动表明你是爱你们的。有句话不是说得好，“精诚所至，金石为开”嘛!

另外，你能不能找一些平日和你关系密切的好朋友，让人们为你说唱歌，我想朋友之间的情感绝不会因为这一点小事而断开的。他们的心里也必定不会丢下，也不情愿失去你这么一个好朋友，你说对吗?

也不知道这些方法管不管用，你先试试看吧。最后祝你学习进步，马到成功。

知 心 姐 姐

****年*月**日

简评：

本篇作文，作者又以知心姐姐的身份，又从一个朋友的视角，向王虹同学提出了一些解决难题的方法。在全文的字里行间中，无不让人感受到的是一种姐姐与同学般的关爱。语言朴实，感情细腻，格式书写正确，内容亲切自然。

【知识链接】怎么写书信?

书信式的长处在于，能很自然流露个人的观念感情，抒发亲情。它可以从下面几方面入手。

首先是选取更想诉说的对象。写给谁?应该写给你很有话说，最想说的人或物。这是写信最基本的一点。可以是人，最亲近的家人和同事，是唯有一面之缘的生疏人，是历史上的某个人物，当然也可以写给自己，甚至也可以是现今把握人类命运的显赫人物等;也可以是物，大自然中的万事万物，比如风雨雷电、飞禽走兽、自然灾害、地球之类;还可以是人类未知世界，比如其他星球等等。

其次是选用更具备独见的主题。写这封信，你想跟别人说些什么。这就是选择主题的难题了。在主题的选用上，应重视选择见解较独特、较深刻，经过深思熟虑的哪一类。特殊留意新奇独特。可以从下面几大类中做出选择。一、可以诠释亲情。这是非常常规的一类，如与同学细说心语;向父亲倾诉心声;与已经分离的老师道别离之情等，都可以写出情真意切、感人至深的好文章。二、可以关注社会、关注时代。你或许有感于环保不力，在感于生态破坏，在感于灾难频发，就有了帮这些漂亮的动物们、给大自然、给地球父母或有关官员写信的梦想;或者你关注时代的头痛，就有了帮非典、给乞丐、给鲁迅的信等等;也许你最关注当代时代青年的梦想抱负，就有了写给清华、北大等以及给朱自清、华罗庚等的信;或许你最关注整个人类社会，有感于现今的世界局势，就有了写给好战者、写给俄罗斯侨民、写给巴格达人、写给美国总统布什等的信。这此都可较好地体现你的忧患意识、责任观念。这些都是不错的主题。

除此之外还要注意写信的格式。

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