人教版七年级信息技术上册《制作电子表格》教案

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人教版七年级信息技术上册《制作电子表格》教案一

一、教材与学情分析：

学生经过上面的学习，已经把握了信息技术的基本概念、word的基本操作跟PPT演示文稿制作的基本方法，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。学生很少或早已接触有关数据处理的常识，对Excel的学习有一定的兴趣，但是鉴于学生的学习得到教师个体的常识水平与抽象思维的妨碍，因此在Excel的学习过程中对常识的理解会存在不同程度的困难。

本节的主要内容是了解Excel的工作界面以及构成;认识行、列和单元格;并可精确录入数据;让学生把握修改数据的方式。通过本节中录入数据的示例，掌握制作数据表的基本原则，为本章的学习打下基础。

二、教学目标 1、知识方面

(1)认识Excel数据表，感受Excel电子表格魅力。

(2)认识工作表和单元格地址，感受电子表格的数据整齐排列功能。

(3)掌握工作表的数据输入跟修改，并对单元格中的数据进行基本计算。

(4)学会电子表格的格式编辑

(5)学会保存电子表格

2、技能方面：

(1)使学生确立数据处理的概念。

(2)培养学生的操作能力。

(3)培养学生获得信息和缓解实际问题的能力。

3、情感方面：

(1)培养学生对知识进行迁移、运用的能力。

(2)培养学生主动查找和获得信息的意识。

三、教学重点和难点

重点：

(1)单元格、工作表、工作簿的概念及其工作表的构建

(2)工作表、工作簿的创建和保存

(3)数据的输入与设置的方式

(4)利用公式进行数据推导

(5)单元格、行或列的删除与设置

难点：

(1)工作表的完善与设置

(2)利用公式进行数据推导

四、教学准备

相关电子表格与图片、多媒体网络教室。

五、课时安排

1课时

六、教学过程

(一)、导入课题

1、教师展示如图4-1所示的“我的零用钱支出统计表”。要求学生探讨在Word中如何描绘这个表格。通过探讨，使学生认识到应用Word字处理工具，绘制必须对数据进行长期计算的表格最不方便。

2、教师小结：如果必须对表格中的数据进行长期的计算信息技术表格式教案，应用Word就不方便了。由此引发学习新的软件——Excel电子表格软件。

(二)、新课

任务一：认识Excel数据表，感受Excel电子表格魅力

1、教师展示截图，介绍Excel的基本功能，如书本38页：

图4-1：Excel能够创建表格

图4-2：Excel能够进行数据计算与处理

图4-3：Excel能够进行数据预测与筛选

图4-4：Excel能够建立统计图表

图4-5：Excel能够打印数据

2、启动Excel

教师介绍：Excel和Word一样，是Microsoft Office家族的成员，启动方式与Word相似。要求学生自己尝试开启Excel。(学生上机操作) 3、认识Excel窗口

教师强调：观察Excel窗口与Word窗口有什么相似之处跟不同之处。

结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏、工作区以及工作表标签等。

4、几个概念

教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。

教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是哪些关系?

教师介绍：按下Ctrl键，再按四个方向键，可以迅速前往工作表各个边界。 教师要求学员找出表中共有多少行多少列。

5、学生操作与观察：打开“视图”菜单，利用“工具栏”命令，关闭“编辑栏”、“状态栏”、“常用”、“格式”等栏目，观察窗口布局变化。

任务二：建立电子表格

1、输入数据的两种方式：

教师讲解并演示：

方法一：单击要键入数据的单元格，直接输入数据。

方法二：先点击单元格，再单击编辑栏，可以在编辑栏中编辑或添加单元格中的数据。

2、输入数值

教师演示输入整数、小数、分数、百分数的方式，并介绍：

var cpro_psid ="u2572954"; var cpro_pswidth =966; var cpro_psheight =120;

①输入小数时，单击格式工具栏中的“增加小数位数”按钮，可以保留小数点后面的小数。

②输入纯分数时，要先输入0和空格，否则系统会按日期处理。

③单元格中能显示的数值长度为11位，超过11位时，以科学记数形式表示。

④在单元格中，系统默认的数值显示模式是右对齐。

3、输入文本

教师演示输入字母、数字跟符号的方式，要求学生观察屏幕显示内容。

教师强调：

①系统默认的文本显示模式是左对齐。

②如果必须将数字成为文本处理，需要在起初时先输入一个单引号“’”。

4、输入日期跟时间

教师教师演示输入“2013/2/1”，回车后，观察单元格中数据格式的变化。

教师指出：系统未将“/”用于输入日期型数据，所以要输入分数，应先输入0和括号，再输入分数，否则系统会根据日期型数据来处理(如：输入2/5，则显示：2月5日;输入0 2/5，则显示：2/5)。

5、数据对齐

教师讲解：在Excel中，让单元格中数据对齐的方式与Word中数据对齐的方式同样，即选中单元格或指定单元格区域，单击工具栏的相应的数据对齐按钮。

6、利用公式计算

(1)公式的组成 教师讲解：

①首先需要输入“=”，表示将会输入的是一个公式。

②所有参与公式运算的数值和符号都需要是西文半角字符。

(2)输入公式

教师讲解边演示：输入“=9*2-7”，按回车键确定，由学生观察并提问单元格与编辑栏显示内容有哪些不同。

7、保存文件

教师讲解：在Excel中保存文件的方式与Word中保存文件的方式同样，Excel系统自动为文件添加的扩展名为“xls”。

8、教师布置课堂任务：

参照书本第38页图4-1，并根据第43页活动主题，制作“我的零用钱支出统计表”，要求把新建的表格以“我的零用钱支出统计表”为文件名保存。

教师巡视学校，对师生的操作予以肯定与引导，并对某些学生进行指导。

任务三：修饰电子表格

1、删除数据

教师讲解并演示：选中一个或多个单元格，然后按Delete键，删除选中单元格数据。

2、修改数据

教师讲解并演示修改数据的方式：

(1)输入过程中错误：用Backspace键删除错误的数组，然后输入正确的内容。

(2)输入完毕后看到错误：

①按Delete键信息技术表格式教案，删除数据，再再次输入。

②单击直接输入新的数据将原本的内容覆盖。

③修改单元格中的个别数据，可双击需要更改的单元格，然后移动鼠标进行更改。

3、插入(删除)行或列

教师讲解并演示插入(删除)数据的方法：

(1)插入(删除)一列或一行：单击列号，选中某一列，单击菜单栏“插入(I)”—>“列(C)”，插入一个空白列，或者点击右键，选择相应的“插入(I)”或删除(D)命令。

(2)插入(删除)多列或多行：选中多列，单击菜单栏“插入(I)”—>“列(C)”，插入多个空白列，或者点击右键，选择相应的“插入(I)”或删除(D)命令。

4、教师布置课堂任务：

(1)、按照书本第45页活动主题一和第46页活动主题二，对“我的零用钱支出统计表”，进行更改并保存。

(2)、完成书本第44页的创新活动

(三)、课堂练习

1、参照书本第38页图4-1，并根据第43页活动主题，制作“我的零用钱支出统计表”，要求把新建的表格以“我的零用钱支出统计表”为文件名保存。

2、按照书本第45页活动主题一和第46页活动主题二，对“我的零用钱支出统计表”，进行更改并保存。

3、完成书本第44页的创新活动。

(四)、课堂小结

教师与师生一同小结所学内容，强调：

①Excel数据分为字符和数值两类，字符型数据不能参加运算。

②输入数据应仔细细致。

(五)、布置课后作业

1、完成书本第48页的创新活动。

2、利用输入公式推导的方式，完成装配电脑价格表的计算。

人教版七年级信息技术上册《制作电子表格》教案二

教学目标：

了解Excel的开启、退出熟悉电子表格的用途、特点及应用，掌握Excel窗口各个构成部份，学会区分工作表和工作簿，了解软件菜单自定义与选项命令。

教学重点：

工作表和工作簿的关系，制定义Excel窗口界面

教学难点：

灵活使用各类软件制定义Excel窗口界面

教学方法：教授、演示

教学过程：

一、组织教学

二、复习导入

在前面学习了排版、编辑文件考试试题等文件操作，我们使用的是word 软件。如果我们应想对考试成绩进行数据处理和数据预测，那我们要使用的就是Excel软件了。Excel的图标友好，操作简洁;兼容性好;使用方便;也具备网络功能。这节课我们来认识Excel [板书]

三、讲授新课

1.Excel的启动

提问：Word软件是如何开启的?引出excel的开启。

三种方法：

1)“开始” →“程序” →“Microsoft Excel”

2)双击“桌面”上的Excel快捷途径

3)右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表

2.Excel的窗口

1).比较Execl窗口与Word窗口的异同

按由上至下的顺序为：“标题栏”→“菜单栏” →“常用工具栏” →“格式工具栏” →“编辑栏” →“工作区” →“工作表标签” →“水平滚动栏” →“状态栏” →“垂直滚动栏”

2)工作区：

全选按钮;行号;列标;单元格;水平分割框(右上角);垂直分割框(右下角)。(介绍Excel的工作表)

3. Excel工具栏的显示与隐藏(可略)

方法：

1)右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具栏名称。

2)“视图”→“工具栏”→常用、格式、绘图。

适宜：Word/Excel等大部分编辑软件。

说明：本命令属于开关命令(单击就开启、再单击就隐藏)

4.菜单栏与工具栏的移动(可略)

方法：鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到选定位置。(注意：虚线框在指定位置出现时才能松开鼠标键。)

适宜：带有工具栏和菜单栏的工具。

5.新建工作簿[板书]

方法：

1)鼠标点击常用软件栏第一个按钮(新建按钮)

2)“文件”→“新建”→“工作簿”→确定

(注：Word中是新建文档，PowerPoint中是新建演示文稿)

6.工作簿和工作表的关系

工作簿是计算和储存工作数据的文件，每个工作簿中最多容纳255个工作表。

工作表是传输数据和预测、处理数据的表格。他由65536行和256列所构成。(活动工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即当前工作表)

工作表从属于工作簿，一个工作簿有多个工作表。

工作表只能插入，不能新建;而工作簿只能新建，不能插入(可考虑与PowerPower的演示文稿和幻灯片的概念结合)。

在一张工作表中，用来显示工作表名称的就是工作表标签。

7.工作簿的保存及退出

保存方法：

1)“文件”→“保存”→输入文件名→点击保存

2)点击常用软件栏保存按钮→输入文件名→点击保存

退出方法：

1)“文件”→退出

2)点击窗口“X”(关闭按钮)即可

8.打开工作簿

方法：

1)“文件”→“打开”→选择模式及文件

2)点击常用软件栏打开按钮→选择文件名→点击打开

四、练习

1.增加或降低工具栏的显示，最后还原[板书]

2.新建工作簿命名为自己的姓名并保存[板书]

3.打开原保存的文件[板书]

五、小结

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