13、《和时间赛跑》导学案及练习卡.doc

学习目标：1、会认6个生字，会写13 个字词。正确读写“忧伤、哀痛、 持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 2、初读课本，感知课文内容。 3、系上下文和生活心得，理解重点段落的含义。（重点） 4、联搜集、积累有关珍惜时间的格言、谚语。 课前预习： 1、熟读课文（3-5 2、作业本：生字组词，抄写“读读记记”对应句子3、做到标、圈、画。（标出自然段、圈出优美词语、画一画你觉得写得好 的句子。） 4、搜集有关珍惜时间的语录。 【课时一】： 、预习检查 分钟）：反馈作业； 朗读短文； 检查词语。 、导入介绍 导语；、自主合作 （17 分钟）： 题（汇报）合作完成第 题。（汇报）自主完成第 、展示点评（15 分钟）： 代表汇报； 师生点评。 【课时二】： 、穿插巩固 （25 分钟）： 布置内容； 抽样检查； 师生点评。 、达标测评 （15 分钟）： 1、理解课文内容。 课文通过“我”从 去世了解时间 ，并跟时间赛跑的故事， 教育我们应： 2、找出课文中有关珍惜时间的词句，读一读。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。“光阴”指的是（ ），“金子”是最宝贵的，这句话把“光阴”比作 虽然今天还能有新的太阳，但是永远不会有明天的太阳了。

从这种句子当中，我感受至了： 3、阅读第8 自然段，看看作者是如何跟时间赛跑的？小组合作完成。 （1）我之所以“着急、悲伤”是因为 ，“高兴” （2）作者是如何跟时间赛跑的？和太阳、 比赛，作业： 作者由于经常跟和时间赛跑，最终他赢得了顺利所以最终他告诉我们“假若你仍然跟时间赛跑，你就可以顺利” 学了这篇短文，我知道了这种的道理：一、巩固练习。 《同步练习》p。 二、达标测评。 （内容另附答题卡） 13、和时间赛跑导学案 日期： 姓名 1、理解课文内容。 课文通过“我”从 去世了解时间 ，并跟时间赛跑的故事，教育我们应： 2、找出课文中有关珍惜时间的词句和时间赛跑表格式导学案，读一读。 （1）所有时间里的事物，都永远不会回来了。 （2）一寸光阴一寸金和时间赛跑表格式导学案，寸金难买寸光阴。 “光阴”指的是（ ），“金子”是最宝贵的，这句话把“光阴”比作（ ），说明 时间更（ 虽然今天还能有新的太阳，但是永远不会有明天的太阳了。从这种句子当中，我感受至了： 3、阅读第8 自然段，看看作者是如何跟时间赛跑的？小组合作完成。 6、阅读第8 自然段，看看作者是如何跟时间赛跑的？小组合作完成。 （1）我之所以“着急、悲伤”是因为 ，“高兴” 因为 （2）作者是如何跟时间赛跑的？和太阳、 比赛，作业： 4、作者由于经常跟和时间赛跑，最终他赢得了顺利所以最终他告诉我们 5、学了这篇短文，我知道了这种的道理：13、和时间赛跑导学案 日期： 姓名 3、理解课文内容。

课文通过“我”从 去世了解时间 ，并跟时间赛跑的故事，教育我们应： 4、找出课文中有关珍惜时间的词句，读一读。 （1）所有时间里的事物，都永远不会回来了。 （2）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 “光阴”指的是（ ），“金子”是最宝贵的，这句话把“光阴”比作（ ），说明 时间更（ 虽然今天还能有新的太阳，但是永远不会有明天的太阳了。从这种句子当中，我感受至了： 7、阅读第8 自然段，看看作者是如何跟时间赛跑的？小组合作完成。 （1）我之所以“着急、悲伤”是因为 ，“高兴” 因为 （2）作者是如何跟时间赛跑的？和太阳、 比赛，作业： 4、作者由于经常跟和时间赛跑，最终他赢得了顺利所以最终他告诉我们 5、学了这篇短文，我知道了这种的道理：13、《和时间赛跑》练习卡 2012 姓名：分数： 1、拼一拼，写一写。 Jing susu shǔji shu ）明天就会有新的太阳，（）永远不会有明天的太阳。 (2)他们知道（ ）欺骗我说外祖母睡着了，（ ）对我说实话：外祖母永远不会回来 2、填一填，读一读。少壮不尽力， 一日之际在于晨，黑发不知勤学早， 13、《和时间赛跑》练习卡 2012 姓名：分数： 2、拼一拼，写一写。 Jing susu shǔji shu ）明天就会有新的太阳，（）永远不会有明天的太阳。 (2)他们知道（ ）欺骗我说外祖母睡着了，（ ）对我说实话：外祖母永远不会回来 2、填一填，读一读。少壮不尽力， 一日之际在于晨，黑发不知勤学早，