统编人教版小学数学一年级上册教学计划及进度表

部编版初中数学一年级上册教学计划一、学情分析： 因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入高中，年龄较小，活泼调皮，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于大学学校的各项纪律、常规都不知道,心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习常识的重要性，学习目的还已确立，学习也是出自一时的爱好，课堂上潜心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心最期待教师真诚的称赞，这一切都必须教授在以前的教学中不断提醒、纠正、督促，使其及时适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终生。 二、教材内容探讨 第一单元：本组教材是以“汉字家园”为主题编排教学内容的。本单元选取了五篇识字《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》。通过这一组识字的课堂引导学员发现识字与实际生活的联系，体会学习汉字的真谛，产生学习汉字的梦想，在准确语义中，了解象形字的特征，学习用归类法识记汉字。本单元还安排了“口语交际”“语文园地一”和“快乐读书吧”。 学习重难点： 1.认识40个生字，会写17个生字。 2.认识“一、丨、、、亅、、丶、、、”10种笔画。 3.结合具体的隐喻和情景，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的真谛。

第二、三单元：“汉语拼音”专题安排了13课。每课通常包含5个部分：1.字母跟配合字母教学的语境图；2.汉语拼音书写教材；3.要求教师训练、拼读的常用韵母；4.拼音词跟与之相配的插图；5.有关的拼音词、拼音句练习。本专题除了学习拼音、韵母、音节外，还要认识37个生字。 学习重难点： 能准确地拼读声调，正确书写声母、韵母和辅音。 第四单元：本组教材是以“感受大自然”为专题编排的。本单元选取了四篇课文《秋天》、《小小的船》、《江南》、《四季》。内容意在诵读儿歌、儿童诗；展示想象，获得初步的心灵体验，感受语言的优美。能通过汉语拼音认读汉字，掌握多种识字原则，初步展现汉字的美。掌握汉字的基本笔划和常用的声旁部首，能按笔顺规则写字。本单元还有“口语交际”和“语文园地四”。 学习重难点： 1.掌握多种识记生字的方式，能够恰当规范书写。 2.指导教师有情感地诵读课文，背诵课文。 3.感受大自然的美好，培养学生们想象能力跟热爱大自的情感。 第五单元：本组教材是围绕“大自然”和大学生活进行编写的。本单元选取了《画》、《大小多少》、《小书包》、《日月明》和《升国旗》。五课识字内容。内容意在培养教师认识大自然及热爱大自然的感情。

学校生活内容意在让学员认识学习用品，了解其用途跟作用，从而热爱学习；通过在校内升国旗意在培养教师热爱祖国的感情。通过本单元的学习，学生还能挖掘更多的识字 、写字的方式，语文能力受到不断地提升。本单元还安排了“语文园地五”。 学习重难点： 1.识字、写字是本单元的课堂重点，提倡教师用多种方法识字 ，特别是在日常生活中识字。鼓励教师自主识字，初步认识会意字的构字特性。 2.结合学生的学习实际，培养教师良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣 第六单元：本组课文是以文学跟童话来编排教学内容的。本单元选取了四篇课文《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》,意在通过观察、表演、朗读等方式学习领悟语言，体会课文的含义。用喜欢的对话方式展开剧情，充满趣味，有利于学生对语言的体会，学生无法愉快地从课本中识字、写字和学习阅读，了解一些生活小常识，丰富常识层面。 本单元还安排了“口语交际”和“语文园地六”。 学习重难点： 1.喜欢识字，主动用多种方法识字，养成良好的写字习惯。 2.学习识字原则，培养在生活中识字的素养。 3.正确、流利、有情感地诵读课文，背诵课文，读好问好的语气。理解文章中的重点段落。 本组教材是以“学生的成长”为题材编写的。

文章的主题又有鲜明的时代氛围，又有丰富的文化内涵，同时兼顾积极的亲情教育因素，语言生动活泼，文字优美，感情细腻，有利于提高教师的哲学素养。 本单元的课堂，老师要把重点放到指导教师阅读上，指导学员读正确、读通顺、读出感情，读出感悟。 本单元还安排了“语文园地七”。 学习重难点： 1.认识38个生字，会写11个生字。 2.正确、流利、有情感地朗读短文，并在诵读中理解、感悟课文的涵义。 3.能通过非常偏旁认识形近字，能在准确的语言环境是恰当认读多音字。能在田字格中恰当、规范地书写生字。 第八单元：本组教材是以“童话、童心”为专题编排教学内容的。本单元选取了三篇课文《雪地里的小画家》、《乌鸦喝水》、《小蜗牛》。意在让教师通过学习认知童话世界的美丽、生动，既可展开丰富的想像，体会童话的活力，又可使学生得到真、善、美的熏陶，从而让学生了解并偏爱童话这种哲学体裁。 本单元还安排了“口语交际”和“语文园地八”。 学习重难点： 1.认识39个生字，会写16个生字。 2.能恰当、流利地、有情感地朗读短文。 3.理解课文内容，懂得课文所表明的道理，接受相关的观念教育跟健康心灵的教育。 三、学期教学目标 （一）汉语拼音 1.学会汉语拼音，能读准音节、韵母、声调和整体认读声母，能准确地拼读声调，正确书写声母、韵母和辅音。

2.助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 （二）识字与写字 1.喜欢学习汉字，有主动识字的梦想。 2.认识常用汉字300个，会写其中的100个。 3.掌握汉字的基本笔划，能按笔顺规则写字。字写得恰当、端正、整洁。 4.初步养成正确的写字坐姿和良好的写字习惯。 （三）阅读 1.喜欢阅读一年级上册语文表格式教案，感受阅读的真谛。 2.学习用普通话正确、流利地朗读短文。 3.学习运用读物中的图画阅读。 4.对读物中感兴趣的内容，乐于与对方交流。 （四）口语交际 1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2.能认真听他人发言，努力认识讲话的主要内容。 3.能与他人沟通，态度自然大方，有礼貌。 4.有表达的自信心。积极参与口语交际，踊跃发表自己的看法。 四、教学机制 1.发挥学生的主动性，培养教师的素养，让每一位学生都可有顺利的感受，参与学校中的管理工作中来。针对学生的热情度高仍容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动观念差”等特征，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生随后尝至顺利的苦果。 2.在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语义中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学员在在看到中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量作到、在游戏中学习，体验学习的乐趣。

3.优化课堂行为，备好每一堂课，使教师上完课后都可有所得，都有充实感。 4.深入认识学生，了解它们的必须，尽可能满足人们。针对一年级孩子的特征，努力让教学生动有趣、有吸引力，从而激发孩子的学习兴趣，提高学习的强度。 5.多与父母沟通，共同讨论教育教师的有效方式一年级上册语文表格式教案，促进师生全面发展。 教学进度安排： 周次 日 期 教学内容安排 备注 1 9.1-9.4 入学教育 2 9.5-9.11 1、天地人2、金木水火土3、口耳目 3 9.12-9.18 4、日月水火5、对韵歌口语交际：我说你做 语文园地一 快乐读书吧 4 9.19-9.25 1、ɑ o e 2、i u ü y w 3、b p m f 5 9.26-10.2 4、d t n l 5、ɡ k h 6、j q x 国庆放假 6 10.3-10.9 7、z c s 8、zh ch sh r语文园地二 国庆假期 7 10.10-10.16 9、ɑi ei ui 10、ɑo ou iu 11、ie üe erɑn en in un ün 8 10.17-10.23 12、ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 语文园地三 1、秋天2、小小的船3、江南 9 10.24-10.30 4、四季 口语交际：我们做朋友 10 10.31-11.6 语文园地四 6、画 7、大小多少 11 11.7-11.13 复习 期中检测 8、小书包9、日月明 12 11.14-11.20 10升国旗 语文园地五 课文5、影子 13 11.21-11.27 6、比尾巴7、青蛙写诗8、雨点儿 口语交际：用很大的声音 14 11.28-12.4 语文园地六9、明天要远足 10、大还是小 15 12.5-12.11 11、项链 语文园地七 12、雪地里的小画家 16 12.12-12.18 13、乌鸦喝水 小蜗牛口语交际：小兔运南瓜 语文园地八 17 12.19-12.25 复习 18 12.26-1.1 复习 元旦假期 19 1.2－1.8 期末检测 本文档由香当网()用户上传