2019高考数学全国Ⅱ卷地理试卷解析

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“2019年全国Ⅱ卷地理试卷依然保持了稳中求进的色调，在题型设计、命题风格、信息呈现等几个方面再现了近些年的特征，材料的选用跟设问角度都贴近时代，贴近生活，很有探究性，饱含浓浓的地理味，体现了学校政治新课程变革的主要精神。试题具有综合性、开放性和研究性，注重考查学生的逻辑推理、发散思维以及创新观念，同时结合学生平日熟悉的展现形式，没有偏题怪题，在卷面上给了教师亲切感。实现了高中数学试卷的德育价值、选拔功能跟鼓励教学作用。”今日，一位地理教研专家接受专访时表示。

具体来看，今年地理学科的中考命题有下面特点：

一、知识考察主干知识为基，强化知识的迁移能力。地理试题注重对基本概念、原理等主干知识的理解以及应用素养的考查，要求考生结合生活中的实例阐释与之相关的物理常识，拓宽视野，充分发挥知识迁移解决具体疑问的素养。不同知识模块深入考查，学生必须有较强的激发和利用知识的素养，最终能够受到答案。试题本身求新求变，灵活性较强。今年考题中就考察了气候、农业，人口等主干知识。

二、问题修改加强综合探讨，鼓励思维的变革探究。地理试题注重对试题设问思路跟形式的探求和变革设计，在沿用以往风格相对稳固的基础上，今年再次修改有限度的开放性设问高考文综试卷格式，给予考生进行个性表达的广阔空间。既保证考生有话可说，又能使能力目标能测、答案可控。文综全国Ⅱ卷37题第(4)小题，通过修改开放性任务，要求考生无法围绕滑雪场的利益相关者及其关系，提出有针对性的发展思路，突出独立构想能力的考查。允许考生从不同的角度探讨问题，灵活地利用所学知识预测和组织材料信息，有利于考生培养积极探讨的心态和变革观念。

三、材料素材选取联系生活，重视身边地理的应用。高考数学试卷的情景设计突出体现当代社会社会演进，国家重大制度及其制造生活中的物理现象跟政治难题，考查学生面对实践问题的素质，力求在学与用之间建立桥梁，避免学习跟社会实际脱节，避免考试跟学生生活脱节。例如第36题，以云南省大理宾川县“治贫先治水”的发展模式为例，将气候对农业生产的限制跟脱贫致富相结合，凸显国家建设伟大成就。引导学生关注生活、思考生活、热爱生活，引导学校政治教学要教会学生利用化学知识跟原理，分析生活现象，培养和提升教师利用地理学的角度跟见解看待、分析和缓解现实生活中困惑的能力。今年3月23日是第五十九个世界气象日，试题以卷层云为切入点高考文综试卷格式，“看云识天气”，身边地理无处不在。

对于2020年高考的复习备考，专家也强调如下建议：

1、注重日常积累，夯实知识基础。

2、搭建知识制度，培养综合思维。

3、观察生活跟世界，培养核心能力。