小学语文课堂述职报告格式【三篇】

【导语】要通过述职报告，给自己定一个来年的前行方向，建立“一年前进一大步”的自信;给对方一个振奋，看到一个自信的、充满活力的你在前行!不要把述职报告变成是“年终过关”，而要把它当作是展现自己才华的“时机”!抓住人生的每一个机遇，你会比对方进步得很快!---以下是无忧考网为你们整理的《小学数学教学述职报告格式》，欢迎阅读。

【篇一】

不知不觉，一个紧张、充实、有序、奋进的学期结束了，在校领导的关爱和指导下，全体学生本着“用爱走好每不一步，用心成就完美未来”的课堂理念，认真学习新课标的教育观念，广泛学习学校英语课本，努力让自己构成相当完整的常识结构，在教学方面，我不断提高自己的的教学水准和观念觉悟，为了把教育工作做好，我不断在尽力，争取做到更好，也很希望见到自己的进步。现将本学期的工作小结如下：

一、本学期的进步

教学方面，学校非常注重教学常规管理，扎实有效地推行教学工作。强化教学常规管理，落实七认真工作:即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。以课堂教学研究为重点，立足校本，克服当前在课堂教学中存在的形式化，努力改善课堂教学品质。我用心参加英语组的讲课、评课活动。虚心象有心得的学生学习教学方法，博采众长，提高教学水准。课堂教学成为有利于学生主动构建的课堂过程，把英语教学看成师生互动，学生互动，共同发展过程。每次讲完课，我都去写教学反思，我当时认为没什么效果，之后透过一次次的思考，渐渐的，我觉得自己在不断的进步，因为我自己都可看到的教学不足在那里。上次校领导要听我的课，我自己都有点乱，不知所措。最后我透过一次又一次的反复讲课，我感觉到我的不足有很多，透过这节课的反复磨练，我最终把这节课最后讲了。透过孙校长还有几位年轻学生的点评，我最终既到一个班级讲了一遍，我把你们帮我强调的劣势克服了。讲完课，我快乐的笑了，因为我自己也发现我自己的进步。在普通话方面，我坚持每一天听广播，听一年级刘荣老师的数学课，也在以前看一些带拼音的书。功夫不负有心人，只要肯坚持我相信我无法说好普通话，因为我意识到普通话对于一个老师有多重要，因此我必须尽早成长。还有在教学管理方面，我比以往进步了这些，但跟有心得的同学相比，我觉得我应该进步很多很多。

还有学校举行了多次教学活动，1、骨干校长上英语展示课。2、年轻学生上英语汇报课。3、数学赛教活动。4、师傅结拜，领航活动等用各类形式使年轻学生获得更大的进步

二、存在的不足与提升的方向。

1、听课及评课的基本功仍有待于进步。因为针对教学心得不足的我，在教学方面无法说是一片空白，只有透过听、评课，才能学到更多关于教学方面的常识，才能进步的很快。例如：对于听课的方向，听课前的打算及听课时所应观察的要点。（即听哪个，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。

2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水准却存在着缺乏，所以老师的论文缺少生命活力。故未来要再次增强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升学生英语专业能力小学数学表格式教案，使你们的教学艺术进一步受到增强。

3、课题探索研究工作力度不够，在未来的教研工作中，继续把推进课题的研究成为一个工作重点。

4、进一步加强后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。

总之，一学期以来，数学组学生注意自身能力的提升，始终以高标准严格规定自己，在教育教学工作中获得了需要的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的获得是在各级领导的关心、以及大学其它学科教授的全力支持与配合下获得的。俗话说，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期透过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提升，让每一位学生都获得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以最饱满的热情投入到将来的工作中，以求实的心态、务实的作风换取更好的成绩。

【篇二】

时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我可立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现详细总结如下：

(一)加强理论学习，提高思想了解

新课标的制定对每一位老师都强调了新的要求跟挑战，本学期我认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改善教育教学方式，提高教育教学水平，及时主动的升级教育理念，转变教师主角，树立以师生为本的基本观念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发师生的造就动机，启迪学生的变革精神，促进师生基本技能、数学常识、情感态度、学习策略等能力的整体发展。

(二)注重学生认知灵活性和独创性的培养

新课程下的初中语文课堂，要求学生必须具有新的课堂理念。能敢于沿着不同角度，顺着不同方向，选取不同方法，对同一难题从多方位、多层次、多侧面进行了解。在教学中可自始至终、持之以恒地培养教师多角度、全方位的解题模式，突破单一的认知方式，诱导人们转换视角，灵活思维，探索多种解题方式，构成基本技能跟方法。

思维的独创性指善于突破传统习惯的禁锢，摆脱原有范围的羁绊和认知定势，把大脑中已有的知识信息重新组合，产生带有进步好处的新想法、新发现。在解题过程中我全力引导学生敢于冲破陈规，提出大胆、独特的看法，鼓励人们标新立异、另辟蹊径，探寻到具备创新观念的简捷妙法，到达培养独创性思维之目的。

在教学中，我根据常识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。透过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线成为面，逐步扩充成网络，完善学生的了解结构。这样，学生能够恰当利用已有的常识和心得解决新难题，使认知品质受到更好地培养和提升。深入课题研究，优化课堂教学

(三)让情境“活化”数学

1、让学生在合作情境中交流互动。

新课改倡导师生在合作、交流学校会学习，懂得合作。对于低年级学生，伙伴之间透过聆听、分享、交流、互助与思考，使每个人都无法从同伴那里获取信息和启示，进而丰富个体的心灵和了解，促进学生成功地自我完善知识跟创造知识。

2、让学生在生活情景中亲近数学。

只有从生活中来的数学才是有好处的英语。数学课程资料的展现就应是贴近学生的生活现实，使教师体会到数学与现实的联系，认识数学的价值，增进数学的理解跟应用数学的自信，激起师生亲近数学的热情，让教学真正作为生活化的课程。

3、情境教学在物理新课程教学中已显得了旺盛的生命力。

我在课堂教学中用心为教师创设各种情境，使教学作为生活性、趣味性、活动性的教学，让学员产生独特的学习兴趣，用心去看到、去创造，真正推动知识、潜力、情感、态度、价值观的全面发展。

(四)改变教学评价，注重评价实效

改变以前的单一的教学评价，采用多方式、多渠道的评价办法，建立开放、宽松的评判氛围。注重学生在评判中的主体地位，让父母、学生、教师共同参加评价。引导学员在学习中思考，在审视中学习，有效地增进人们的自我评判意识，使学员在学习过程中不断体验进步与顺利，认识自我，建立信心。同时指出以构成性评价为主，以教师经常参加各类教学活动的体现和合作潜力为主权依据，坚持主人的正面引导和鼓励作用，注重评价的实际效果，以便于学生的终身学习跟发展。

(五)注重对教师自主学习习惯的培养

除了在教学上强化对教师自主学习潜力的培育，我还强调对教师课前备课潜力和家里学习作业潜力的培养。教给她们自学的方式，引导人们如何进行课前预习，把见到的疑难问题记录下来，以便在教学上与教师和同事一同讨论小学数学表格式教案，提高学习效率。并透过“手机信息”常与父母联络，及时交换信息，共同关注女孩的蜕变。使它们的学习自信心和学习兴趣有了需要的提升。

(六)用心开展教研活动，不断反思提高

我可结合大学的探究课题，平时用心参加大学组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在开会、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平时写好理论摘记，每学期写一篇的课堂论文，使自己在学习中蜕变，在不断反思中增加。

【篇三】

紧张而又充实的一学期即将过去，回顾这一学期我校的初中语文教研工作，我们深感辛苦并开心，因为我们付出了，努力了，收获了，更进一步营造了独特的英语教研氛围。这是班级每位小学语文教师用心转变教学理念，大胆创新、共同努力、互相协同的结果。本学期的主要工作如下：

一、加强业务学习，提高教学水平。

本着“多学、常探讨”的初衷，本学期我组大家教师不仅常常阅读有关的专业资料跟网络资料外，还组织教师至南京、安庆、江苏等地参与学习，聆听了学者的沙龙，观摩了名师的课堂风采，学习了新的课堂技术，学习了人们先进的课堂理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到以前的课堂中来，提高我们的课堂水平。我校成功开展了“北师大教材回访活动”陈光辉老师代表亳州市上了一节成功的示范课。

二、落实教学常规，丰富教学活动

1、充分发挥备课组的作用，认真落实群众备课活动，一学期来，各备课组发挥职能作用，在备课组长的组织下参加群众备课活动，加强教材教法的探究，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”（备三维目标，备教材，备学生）。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，资料“实”，并且在活动中一同讨论教学中的困扰、得失，使教研组活动稳实而高效。

2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来，多次举办了校内示范课、观摩课、公开课。讲课者认真听课，写详案；听课者有记录，听课后及时交流，互相切磋，认真撰写评课意见。每位教师依据自己的上课实际效果，及时反省，总结该节课的得失，并依据评课老师的看法，对自己的教案进行第二次设计，使课堂教学过程很优化。

3、各数学老师严格执行课程计划，准时上、下课，保证了正常的教学秩序跟教学品质。同时运用“一帮一”、课外辅导、家访等查漏补缺，培优转差。

4、本学期配合高校的安排，组织了两次月考和一次期中考试。每次考试都进行了质量预测和试卷分析，起至了检测的作用。

5、本学期数学教研组用心配合教导处定期进行教案、作业检查（开学、期中、期末各一次），每次都可立即检查、及时记录、及时反馈。

三、共同关注学困生的发展

对学困生进行探讨，以此来转变学困生的学习，同时增加学生的课堂质量。在业务交流中，老师谈得最多的是对学困生采取了这些好的方式来麻烦他们提升学习效果，更多的关注学困生学习的心态，和学习目的的教育，再教给她们一些好的学习方法，培养人们一些良好的学习习惯。姬卫星老师在班上建立起“一帮一”的帮学对子，让学习好的教师帮忙学困生，促进师生的共同进步。

四、存在的不足与提升的方向

1、运用理论指导实践不够。今后再次增强理论学习，使你们的课堂艺术进一步受到增强。

2、营造探究学习、合作学习的良好氛围有待于提高。

总之，小学语文教研活动在未来的工作中要再次发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在未来的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

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