2016年pep四年级下册语文表格式教案(2)

二、教学新课

1、 教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School is over.如果学生不理解能联系“Class is over.”来帮助学生理解。待学生将时针拨至5点或其他实际上学时间后，教师问：School is over. What do you do ? 学生回答Go home.教师说：But Wu Yifan and John don’t go home. What are they doing? Let’s Watch TV.由此导入新课。

2、看与听

学生看Let’s talk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些疑问。在询问与提问的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求教师用短语“It’s time for…”造句。

3、模仿和说，注意语音语调。

4、分角色朗读与演出。

建议教师扮演John的角色与个别学习程度较差的师生进行示范性表演，以减少学生表演的难度。学生能自由挑选表演伙伴。

三、巩固练习

1、Let’s play：操练句型“What time is it ?It’s …”

2、做本单元A Let’s talk部分的作业本上的配套练习。

四、布置作业

1、听Let’s talk部分的录音，读帮同伴、朋友或父母听。

2、四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行叙述。

进度Unit 2课型新授备课教师 许芸

课题（内容）What time is it ? (3)上课时间 年 月 日

教学目标

1、能够听、说、认读本课时的主要动词和词汇。

2、能认读句子：What time is it ?并作出相应的提问：It’s …It’s time for …

3、能够听懂指示语，并按规定作出相应的动作。

重点难点

教学重点：本课时的主要动词和词汇: music class , P.E. class , English class , lunch , dinner 。

教学难点：对新语法“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”的理解跟运用。

教

具

教学光盘、单词卡片

教 学 过 程修改意见

一、复习引题

1、教师播放第一单元Story time 的录音以及请一组学生演出Story time 中的故事。

2、教师在听录音或师生表演期间想学生回答：Where is Zoom ?学生提问：He is in the canteen .教师又问：Why ? 学生答：He is hungry .教师再问： Why in he hungry ?What time is it ? 引导学生答出：It’s time for lunch .接下来，教师能引导学员说出这些东西可以告诉我们时间，如： the sun , the moon , the tree .等等，学生即使不能用英语说，也只用英文说。

二、教学新课

1、Let’s learn

教师先在黑板上把每天的课程安排写出来。接着出现一口钟（课前打算）。

一边表演一边引导学生表演：get up , have breakfast , have lunch , have dinner。

课程名称的老师可借助于chant .

math class , math class , 1 and 1 , 1 and 1

Chinese class , Chinese class , read and write , read and write .

P.E. class , P.E class , jump and run , jump and run ..

11, 11, 11, It’s time for lunch

music class ,music class , sing and dance , sing and dance

art class ,art class ,draw a picture ,draw a picture .

English class, English class , read and chant ,read and chant .

2、Let’s do 先唱录音，再跟做。采用组与组或男女竞赛的形式。

三、巩固练习

1、自制一面钟并进行时间问答对话。

四、布置作业

1、读课本第15页并抄写 Lets do。