智取生辰纲教案

人教版九年级语文上册教案

《智取生辰纲》教案

教学目标

1. 了解《水浒》的主要内容及作者的观念倾向。

2. 理清小说的故事情节，分析电影的人物形象。

3. 学习设置矛盾冲突描绘人物形象的方式。

重点

1. 通过预测人物言行，结合具体环境，把握杨志的观念性格。

2. 鉴赏本文在分歧矛盾中描绘人物形象的方式。

难点：晁盖等人智取生辰纲的过程。

第一课时

目标：分析课文结构，理清人物关系

预习检测

1、通读课文，找出生生字。

2、找出文中所涉及的人物，并理清他们之间的关系。

明确：生字词

酷(kù)热 趱(zǎn )行 虞(yú )侯 嗔( chēn ) 别拗( niù ) 恁(nèn)地

絮絮聒( guō)聒逞(chěng)辩 剜(wān )口割舌 面面厮觑(qù)

一、 竞赛导入，激发兴趣

1、以《水浒》中的人物绰号（或人名）+谜语为竞赛内容，以小组为单位范进中举表格式教案，以抢答为手段，激发师生对名著的求知欲。

比如：以“候鸟南迁”或“寒来暑往”打一《水浒传》的人名——时迁

以“万紫千红总是春”打一人名——花荣

以“绿化北京”打一人名——燕青

2、常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”意思是说：三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是“四肢发达，头脑简单”的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样使人拍案叫绝。不信，我们就来学习《智取生辰纲》范进中举表格式教案，领略一下梁山好汉的计谋。

二、介绍作者、作品及相关背景

1、本文是选自《水浒》71回本。作者是元末明初的施耐庵。

2、《水浒传》是我国的四大古典名著之一，许多情节是妇孺皆知的。本文选自《水浒》第十六回。作者施耐庵（1296~1370？），元末明初小说家。《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长