技巧：人教版一年级数学上册表格式导学案《11~20的了解跟加减法：练习课》(含教学反思

练习课 学习目标 1. 学生正确地数出在 11 到 到 20 之间的物体的个数，知道这种数是由一个十和几个一组成的。 2. 掌握 20 以内的数的数序和大小，能够正确地读出 11 到 到 20 各数。 3. 认识数位。 学习重点 握 掌握 11~20 各数的组成。 学前准备 教具准备：PPT 课件、计数器 教学环节 导案 达标检测 知 识点 点 1： ： 数 数写数。 第 课件出示教材第 77 页第 7 题。 （ （ ）本 （ ）支 （ （ ）个 你看到了哪些？ ： 分析：10 本练习本添上 2 本 本练习本，合起来写作：12； ；10 支铅笔添上 3 支铅笔，合起 来写作：13 ；10 个球添上6 个球，合起来写作：16 。 答案： 12 13 16 1. 看图写数。 （ （ ）（ ） （ （ ）（ ） 答案：15 17 12 20 知识点 点 2： ： 数位的认识。 第 课件出示教材第 77 页第 8 题。 我是几？ 由 我是由 3 个一和 1 个十合出来的。我是（ ）。 是 我的十位上是 1 ，个位上是 9， ，我是（ ）。

分析：3 个一是 3 ，1 个十是10 ，合起来是 13 ；或者在数位表上有几个一就在个位上写几，有几个十就在十位上写几，再读数。 是 十位是 1数学表格式导学案，就在数位表的十写 位上写 1 ，个位是 9 ，就在2. 填空。 （ （1 ）1 个十和 5 个一构成的数是（ （ ）。 （ （2 ）2 个一和 1 个十组成的数是（ （ ）。 （ （3 ）十位上是 2, 个位上一个数也没有数学表格式导学案，这个数是（ ）。写 数位表的个位上写 9 ，合起是 来就是 19 。 答案：13 19 答案：15 12 20 知 识点 点 3： ： 比 大小。 第 课件出示教材第 77 页第 9 题。 11> □ 17 □ □ □14 答案：13 ～20 0 ～140 ～1715 ～20 知 识点 点 4： ： 数 的顺序。

第 课件出示教材第77 页第12。 题。 从 分析：从 10 开始一个一个到 地依数量至 20 。熟记 10 到 到20 以内的数。 答案： 11 13 15 16 17 20 4. 按要求填空。 11 （ ）13 （ ）15 （ ） ）17 （ ）19 （ ） 答案： 12 14 16 18 20 布置作业 1. 完成教材第 75 页“做一做”第 3 题。 2. 完成教材第 77 页第 10 题。 教学过程中教授的问题： 课堂总结 1. 说一说本节课的收获。 2. 谈谈生活中这些地方到 会用到 11 ～20 的数。 1. 说一说本节课的收获。 2. 自由谈一谈。 教学反思 习 本节课是学习 11 ～20 各数的了解的训练课，一年级小朋友几乎总会数数，有的早已会读写两位数之间的数。为此，本节课注重从教师已有的生活心得和思维基础出发，设计各式数数活动 和摆卡片比大小的活动，引导师生充分阐释、合作交流，让学员作为教学真正 的主人。整个教学过程充分展现了教师课堂的教学模式，促进师生自主发展。 教师点评和小结：