总结归纳：数学笔记的标准写法

俗话说：“好记性不如烂笔头”，学好数学的一个重要手段就是做好笔记。有些同学认为讲课听懂就行，记笔记不重要，何况也没什么能记的。有这种的看法，一定是因为这些朋友还没有掌握记笔记的恰当姿势。那么如何记笔记才更有效呢？

记框架提纲

老师备课时都有讲稿，在上课时校长会将这节课的重点难点、框架脉络等，简明清晰地呈现在黑板上，这些讲稿反映了课程内容的主要构架和主要知识点，记下这些黑板上的内容，便于课后回顾复习，整体把握知识结构。

记疑难问题

老师上课时，难免有听不懂的地方，可能是一个知识点，也或许是解题过程的某一步，把不懂的难题及时记下来，便于课后请教同学或教师，彻底把难题弄懂弄通。因为教师在课堂教学中，受时间跟空间的限制，不可能顾及到每一位同学，因此，一些疑问对个别学生来说，属于疑难问题，课堂上来不及深入反思，记下去，可在课后继续加以探究，达到真正理解跟掌握的目的。

记规律方法

重要的解题步骤、方法及策略，对于启迪思维、培养能力、提高解题水平大有益处，因此，对于老师在教学上提到的解题方式跟预测模式也需要尽快记下去，便于课后加以消化，不懂的地方，先独立探讨，如果是自己理解错误，发现出错并迅速纠正，印象会变得深刻；如果是同学上课疏忽导致的，记下去便于课后及时与老师商讨。

勤记老师讲的审题技巧、方法跟想法，课下若可主动钻研，认真探索，对于提升认知能力跟解题水平将会有巨大帮助。

记错误反省

学习中不可避免地会犯错误讲课课件笔记格式，记下自己所犯的出错，并记下错误的缘由，是基础知识没把握牢还是粗心大意错的，并用白笔醒目地加以标注，以警示自己。同时标注正确的模式及技巧，在思考中不断提高。

记归纳总结

讲完一节课，老师会把本课的主要内容、重难点及各个别之间的联系作一个小结，记下每节课的总结，有助于更好的把握基本概念、公式、定理及常识间的联系。另外，老师在课后小结时，一方面是承上归纳本节课所学内容，另一方面既是启下布置预习任务或点明下节课所应学习的内容，做好笔记可以提早明确目标任务，做好预习准备。

记数学笔记，并不是把同学讲的全部记下去，要有筛选的记。要想获得好成绩，光记是不够的，还要多看，因为笔记的内容是重点、难点、易错点等，是会考常考的跟自己把握不牢的地方，只有反复增强记忆训练讲课课件笔记格式，才能把知识学扎实。

而且，看笔记的之后看到的不满意之处，就是以后记笔记需要改进之处。经过这么反复的记、看、改进，记笔记会变得高效，学习更方便。