2016年三年级语文下册第一单元表格式教案（人教版）

丁庄镇小学 三 年级 下 册 语文 学科（课时备课）

第 一 单元 第 一 课时 主备教师： 李曙亮 使用教师：

教学课题燕子课型

教学内容 燕子

目标1、感受燕子的乖巧清纯和光彩夺目的秋天的风景，培养教师热爱大自然的观念感情。

2、学会按一定的次序、抓住特点观察事物的方式。

3、学会本科生字、新词，运用图文集合的方式，抓住重点词、句、段理解课文内容。

教学重点难点及教学关键抓住重点词、句、段，体会燕子的甜美跟生机勃勃的秋天的风景。

教学方法教具（学具）准备多媒体课件。

教学方

法学法自主学习，读悟结合。

主备学生课堂过程设计使用教师（建议）

丁庄镇小学 三 年级 下 册 语文 学科（课时备课）

第 一 单元 第 二 课时 主备教师： 李曙亮 使用教师：

教学课题燕子课型新授

教学内容 燕子

教学

目标1、感受燕子的乖巧清纯和光彩夺目的秋天的风景，培养教师热爱大自然的观念感情。

2、学会按一定的次序、抓住特点观察事物的方式。

3、学会本科生字、新词，运用图文集合的方式，抓住重点词、句、段理解课文内容。

教学重点难点及教学关键抓住重点词、句、段，体会燕子的甜美跟生机勃勃的秋天的风景。

教学方法教具（学具）准备多媒体课件。

教学方

法学法自主学习，读悟结合。

主备学生课堂过程设计使用教师（建议）

主备学生课堂过程设计使用教师（建议）

板书

设计1 燕子

羽毛 外形翅膀 尾巴

飞行姿态优美 速度快

停歇电线—曲谱

燕子—音符

教学

反思

丁庄镇小学 三 年级 下 册 语文 学科（课时备课）

第 一 单元 第 一 课时 主备教师： 李曙亮 使用教师：

教学课题古诗两首课型

教学内容 古诗两首

教学

目标1、会认4个生字，会写7个全字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红”等词语。

2、背诵两首诗。

3、能用自己的话说出句子的含义，体会诗人热爱春天大自然的情感，感悟大自然的美丽。

教学重点难点及教学关键1、会认4个生字，会写7个全字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红”等词语。

教学方法教具（学具）准备多媒体课件。收集两首古诗的有关资料；背诵春天的古诗。

教学方

法学法自主学习，读悟结合。

主备学生课堂过程设计使用教师（建议）

丁庄镇小学 三 年级 下 册 语文 学科（课时备课）

第 一 单元 第 二 课时 主备教师： 李曙亮 使用教师：

教学课题古诗两首课型

教学内容 古诗两首

教学

目标1、会认4个生字，会写7个全字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红”等词语。

2、背诵两首诗。

3、能用自己的话说出句子的含义，体会诗人热爱春天大自然的情感，感悟大自然的美丽。

教学重点难点及教学关键1、会认4个生字，会写7个全字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红”等词语。

教学方法教具（学具）准备多媒体课件。收集两首古诗的有关资料；背诵春天的古诗。

教学方

法学法自主学习，读悟结合。

丁庄镇小学 三 年级 下 册 语文 学科（课时备课）

第 一 单元 第 三 课时 主备教师： 李曙亮 使用教师：

教学课题古诗两首课型

教学内容 古诗两首

教学

目标1、会认4个生字，会写7个全字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红”等词语。

2、背诵两首诗。

3、能用自己的话说出句子的含义，体会诗人热爱春天大自然的情感，感悟大自然的美丽。

教学重点难点及教学关键1、会认4个生字，会写7个全字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红”等词语。

教学方法教具（学具）准备多媒体课件。收集两首古诗的有关资料；背诵春天的古诗。

教学方

法学法自主学习，读悟结合。

主备学生课堂过程设计使用教师（建议）

主备学生课堂过程设计使用教师（建议）

丁庄镇小学 三 年级 下 册 语文 学科（课时备课）

第 一 单元 第 一 课时 主备教师： 李曙亮 使用教师：

教学课题荷花课型

教学内容荷花

教学

目标1、通过对课文学习的指导，使教师认识荷花、荷叶的样子跟形状，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养教师的美好情操。

2、学习字词新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。

教学重点难点及课堂关键理解并展现课文描写荷花的样子的第2、3自然段是重点。

教学方法教具（学具）准备多媒体

教学方

法学法小组合作研究

主备学生课堂过程设计使用教师（建议）

主备学生课堂过程设计使用教师（建议）

主备学生课堂过程设计使用教师（建议）

板书

设计清香

3荷花 形态形状各异

姿势千姿百态

教学

反思

丁庄镇小学 三 年级 下 册 语文 学科（课时备课）

第 一 单元 第 二 课时 主备教师： 李曙亮 使用教师：

教学课题荷花 课型

教学内容 荷花

教学

目标1、感受燕子的乖巧清纯和光彩夺目的秋天的风景，培养教师热爱大自然的观念感情。

2、学会按一定的次序、抓住特点观察事物的方式。

3、学会本科生字、新词人教版语文三年级下册表格式教案，运用图文集合的方式，抓住重点词、句、段理解课文内容。

教学重点难点及教学关键抓住重点词、句、段，体会燕子的甜美跟生机勃勃的秋天的风景。

教学方法教具（学具）准备多媒体课件。

教学方

法学法自主学习，读悟结合。

主备学生课堂过程设计使用教师（建议）

主备学生课堂过程设计使用教师（建议）

主备学生课堂过程设计使用教师（建议）

板书

设计清香

3荷花 形态形状各异

姿势千姿百态

教学

反思

丁庄镇小学 三 年级 下 册 语文 学科（课时备课）

第 一 单元 第 一 课时 主备教师： 李曙亮 使用教师：

教学课题珍珠泉课型

教学内容 珍珠泉

教学

目标1、认识2个生字，熟读课文。

2、了解课文叙述的顺序，想象课文描述的情境，感受珍珠泉的美好和唯美。

3、体会作者抒发的情感，培养教师对大自然的热爱。

教学重点难点及教学关键1、认识2个生字，熟读课文。

2、了解课文叙述的顺序，想象课文描述的情境，感受珍珠泉的美好和唯美。

教学方法教具（学具）准备多媒体教学课件

教学方

法学法自主合作，读悟结合

主备学生课堂过程设计使用教师（建议）

主备学生课堂过程设计使用教师（建议）

主备学生课堂过程设计使用教师（建议）

板书

设计4 珍珠泉

泉水：绿 深 清

爱泉水，更爱家乡

水泡：晶莹闪亮

教学

反思

丁庄镇小学 三 年级 下 册 语文 学科（课时备课）

第 一 单元 第 1-5课时 主备教师： 李曙亮 使用教师：

教学课题第一单元语文园地课型

教学内容第一单元语文园地

教学

目标1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特征，表达自己对家乡的热爱。

2、写出家乡景物的特征，并展开丰富的想象。

3、能自己看到一些词语的特征，积累由意思相反的单音节词组成的成语。

教学重点难点及教学关键1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特征，表达自己对家乡的热爱。

教学方法教具（学具）准备1、搜集家乡景色的图片。

2、搜集一篇描写大自然美丽风景的文章。

教学方

法学法自主合作，师生交流，说写练习。

主备学生课堂过程设计使用教师（建议）

主备学生课堂过程设计使用教师（建议）

主备学生课堂过程设计使用教师（建议）

丁庄镇小学 二 年级 下 册 语文 学科（单元备课）

第 一 单元 主备教师： 李曙亮 使用教师：

单元

课题 走进春天 课时数11

单元

教学

内容《燕子》 —— 2课时

《古诗两首》 —— 2课时

《荷花》 —— 2课时

《珍珠泉》 —— 1课时

语文园地一 —— 4课时

单元

教材

分析大自然的景色如此美丽，燕子呓呢，柳树发芽人教版语文三年级下册表格式教案，荷花盛开，泉水丁冬流淌。本组以展现大自然的美丽为专题，选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课文，后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展示了大自然的美：有的展现了秋天燕子从北方飞来；有的展现了十月的柳丝和万紫千红的秋日；有的描写了夏季池塘荷花盛开；还有的描写了故乡的珍珠般的泉水。我们可以从这种蓝柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的秋景，从而促使热爱大自然的情感。

本单元的其它内容跟活动，都是围绕大自然景物专题安排的。课后的资料袋介绍了我国的自然奇观——神奇的泉。语文园地中的“口语交际”和“习作”，是说、写自己观察和看到的故乡美丽景色。“宽带网”安排了认识和搜集作家笔下的有关大自然景物的精彩描写。

单元

教学

目标1、认识16个生字，会写33个生字。

2、有情感地诵读课文，背诵相关课文、古诗。

3、培养学生观察的方式、表达的素养，激发人们对大自然的热爱。

单元教学重点难点及教学关键1、有情感地诵读课文、背诵相关课文。

2、学习边阅读，边想象场景的读书方法。

3、主动积累好词佳句，学习一些观察方式跟表达手段。

本单元教学教具学具准备生字卡片、相关截图及歌曲、外出春游

单元教学反思