人教版小学二年级语文课堂计划范文

【导语】教学工作计划是科学地安排教学工作，顺利完成教学目标不可缺少的教学文件，是学生进行教学的根据。有助于教师全面主动地考量跟安排教学工作，正确处理教材、课次之间的关系，便于每次、客观地检查和小结教学工作，逐渐掌握学校课堂工作的客观规律。以下是无忧考网整理的《人教版小学二年级语文教学计划范文》，希望帮助到您。

人教版小学二年级语文教学计划范文篇一

一、学生状况分析

大部分同学有责任心，在学习过程中可尽力向上，认真完成作业。经过一年的尽力学生在识字水平上有所提高，二年级的认字教学有一年级950个课内识字及不定量的课余识字作为基础，师生均认为轻松了许多。可以如此觉得，学生此时的识字能力未开启一个飞跃的时期，对于大部分学生来说，看到一篇短文，能借助音标读准生字，并结合课文的一定语义认读字词是一件非常迅速而又容易的事。但在优等生与潜能生的差别还是非常大的，在教学中还要多关注潜能生的发展。

二、教材分析

1、内容及编排

本教材从专题组织单元，以融合的形式组织教材内容，共分八个专题；（每组教材以“导语”的方式点明专题）多彩的春天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好交往、团结协作；关爱对方；保护环境、爱护动物；热爱科学。每组课文包括导语、识字、4-5篇课文心脏“语文园地”。各个别相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。

2、教材特点

⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的方式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。

⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且方式多样。有的描写春天美丽风景、反映小学生活跟鼓励教师爱科学、学科学的词句，有的抒发爱国之情的三字经，有讲思想方式、给人启发的成语，有呼吁团结合作的，有教教师如何做人的对联，还有体现人和动物和谐相处的拍手歌。

⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。

本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地升级了课文，更新率达50％。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章或者日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。

⑷课后训练加强联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。

⑸突破传统教材的展现形式，增强亲和力。编写角度由服务于学生的教转向服务于教师的学。教材的展现形式，有利于学生看到、探究。“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学员提供展现学习成果跟才能的机会。

⑹教材内容具备开放性和弹性。

本册丛书规定了识字量认识450个，但同时既鼓励教师在生活中主动认字，鼓励学有余力的教师多认字，超过要求的识字量。在识字方面，每课规定认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。

三、教学目标：

1、复习巩固汉语拼音，能通过汉语拼音识字、正音。

2、认识450个字，会写350个字。要求了解的字可读准音节，结合句子了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字可读准音节，认清字形，理解含义，正确书写，练习在口头和书面表达中利用。有主动识字的梦想，在生活中自主识字，养成教师良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查词典，培养独立识字的素养。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有情感地诵读课文。能默写指定的课本和自己喜欢的短文片断。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中短语的含义，在阅读中主动积累词语。

6、能阅读简单的课外读物，能与对方交流自己的体会跟见解。

7、认识课文中出现的常见标点符号。学习使用逗号、问号和叹号。

8、逐步养成讲普通话的习惯跟愿意与人交流的观念，能认真听他人发言，听懂主要内容，能主动与他人沟通，讲述简短的独白和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9、对写有兴趣，能把发现的，想到的写出来，在写话中善于利用阅读跟生活中学到的词句。了解日记的格式，学习写日记。

人教版小学二年级语文教学计划范文篇二

一、班级情况分析

本学期，本班学生45人，男生29人，女生16人。经过一年的数学学习，学生已经了解了很多字词，积累了一些单词，语言能力受到了一定的发展。但个别同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分师生有待于未来教学中采用多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地看到、探究。使它们觉得学习语文的幸福，进而不断产生学习的动力，并逐步让学习作为自身发展的应该。

另外一方面，大部分学生尚未可违背课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但却有一部分学生的书写习惯差，纪律观念不强，对学习不在乎，经常忘写作业，上课做小动作等。尤其是学校里的几个特殊学生，由于先天智力存在不足导致学习跟习惯培养上的障碍。这部分学生却必须不断地加强习惯教育跟智力启蒙，尽可能地在学习上超过合格要求。本学期的数学课堂教育任务还是非常繁重，重在培养教师的学习习惯跟英语学习的素养。尤其是教师的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外需要鼓励教师多抄写中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的素养培育，逐步提升教师的语文能力。

二、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以融合的形式组织了八组教材内容。依次是：美丽的春天，丰富多彩的大学生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好交往、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的囊括都非常宽泛，避免了局限性。教材内容非常贴近儿童生活，体现时代特征，具有一定的德育价值。每组教材都包含导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各个别相互联系，构成一个有机的整体。识字课的方式多样，有诗句、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。

本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以造成学生的注意。本册教材虽然坚持“多编少搬”的方法，所编选的短文，仍然表现内容丰富、充满情趣的特征。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对教师进行朗诵、背诵、复述、口语交际等练习。插图精美，富有趣味，便于帮助教师理解课本内容，培养其形象思维能力。

三、教学目标

1、学习习惯

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

（3）培养勤于诵读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音

（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助认字、阅读、学习普通话。

（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

（1）准确认读450个生字，会写350个生字。

（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。

4、口语交际

（1）能认真听他人发言，听懂对方说的一段话和一件简单的事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能当众说话，做到口齿清楚人教版小学二年级语文上册表格式教案，语句完整，有礼貌。

5、阅读

（1）继续学习正确、流利、有情感地诵读课文。能默写指定的课本。能复述课文。会分角色朗读课文。

（2）能联系语言环境跟生活实际，理解常用的短语的含义。

（3）能通过语言文字理解课本内容，想像课文所展现的情景人教版小学二年级语文上册表格式教案，知道课文的大意。

6、写话

（1）能利用学过的词句写单词，能理顺次序混乱的句子。

（2）学习按一定的次序观察图画和简洁的事物，写几句连贯的话。

（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写出来。

（4）学习使用逗号、句好、问好和感叹号。

四、教学重难点

1、认识450个字，会写350个字。要求了解的字可读准音节，结合句子了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字可读准音节，认清字形，理解含义，正确书写，练习在口头和书面表达中利用。有主动识字的梦想，在生活中自主识字。养成教师良好的写字习惯，书写应完善、端正、整洁、美观。

2、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有情感地诵读课文。能默写指定的课本和自己偏爱的短文片段。

3、逐步养成讲普通话的习惯跟愿意与人交流的观念，能认真听他人发言，听懂主要内容，能主动与他人沟通，讲述简短的独白和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

五、教学措施

1、让教师运用汉语拼音读准音节，分析记忆字形，看图或联系上下文理解字词。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字坐姿，培养良好的写字习惯。

2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇短文都应给教师充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解字词和语句的含义。

3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上掌握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。

4、教学时，教师应充分发挥“学习伙伴”的作用，借以鼓励学生扎实思考，展开丰富的联想和想象，积极参加交流、讨论跟英语实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进教学，也可以带领师生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使教师在生活大学语文、用语文。

5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并温习巩固学过的词语，进行数学基础知识的综合训练。教学时，要引导学员独立完成训练，主动积累词句，将积累的字词运用于口头和书面语言之中。

6、鼓励学生相互释疑，合作释疑，培养人们勤思善问的习惯跟强调问题、解决难题的能力。

人教版小学二年级语文教学计划范文篇三

一、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材里面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包含生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美丽，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的孩童生活，可贵的温情，友情，神奇的技术全球，国际理解跟友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特征，蕴涵教育价值。

二、学习目标

1、在语文学习中，体现8个专题的思想。

2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续训练用毛笔书写篆书字，用钢笔仿影。

4、用普通话正确、流利、有情感地朗读课文。

5、继续学习背诵，能对课本中不理解的地方强调问题。

6、学习联系上下文或其它形式，理解段落的含义，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7、初步掌握文章的主要内容，体会文章表达的观念感情。

8、继续学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗歌，练习复述课文。