知识整理：苏教版二年级语文上册全册教案

苏教版二年级语文上册全册教案！ 教材内容培养良好的学习习惯（三）教材分析“习惯篇”共有5页插图，主要内容是善于朗读背诵和乐于课外阅读。画面主要展现了教师朗读背诵，在阅览室里严肃读书看报的画面。在课堂时应着重朗读、背诵、阅读课外书报的良好习惯的教育跟培养。学情分析教师已经初步掌握了较恰当的朗读、背诵的姿势和技巧，但习惯的培养不是一朝一夕就能养成的，所以在习惯养成的过程中应再次培养，坚持练习，努力发挥家庭、学校、社会三结合的协同功能，帮助学生把握正确的姿势。教学目标1.指导教师认真观察课本插图或课堂挂图，使教师认识诸多朗读、背诵的方式，训练正确的跟读、背诵的姿势几方法。培养教师良好的诵读及背诵习惯。2.了解课外阅读的内容跟形式，激发师生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。3.使学生逐渐认识查字典的含义，逐步养成勤查字典的习惯。教学重点训练学员把握正确的读书、背书姿势及技巧，并逐渐产生良好的朗读、背诵习惯。教学难点训练学员把握正确的读书、背书姿势及技巧苏教版二年级语文上册表格式教案，并逐渐产生良好的朗读、背诵习惯。教学准备挂图、投影。设计模式良好的开端是顺利的一半，所以在教学时不仅进一步强化血色怀念感的朗读、背诵等方面的练习，更应培养人们精读博览、对有价值的语言文字熟练成诵的习惯。

教时安排三课时合兴小学教学设计活页第一课时教学目标1、指导教师认真观察课本插图或课堂插图，使教师认识各种朗读、背诵方式，训练正确的跟读、背诵的姿势，培养教师良好的诵读、背诵习惯。2、模仿评判，注意纠正不恰当的姿势。教学重点教学难点训练学员把握正确的读书、背诵姿势及技巧，养成良好的习惯。教学过程课改分析一．观察图画1．图上的小朋友在做哪些？2．图上的小朋友是如何朗读的？二.小结要领身正肩平 双手拿书左右两手 自然平放目光课本 保持距离眼睛课本 距离一尺三.模仿评判1．请几个学生模仿训练，并由你们给予评价。2．评判中强调一些错误姿势的弊端。四．集体练习1．观察下图。让学生说说图上是哪个地方，有什么人，他们在干什么。2．让学生说说图上的小朋友朗读时身体如何，两臂怎样，怎样拿书，眼睛跟课本的距离如何。3．复习要领，全体教师参加姿势训练。4．指名几个学生摆正姿势，朗读一篇课文。5．集体评判。6．学生齐读已学过的课本，看学生能否达到要求。小结。合兴小学教学设计活页第二课时教学目标1、指导教师认真观察课本插图或课堂插图，使教师认识各种朗读、背诵方式，训练正确的跟读、背诵的姿势苏教版二年级语文上册表格式教案，培养教师良好的诵读、背诵习惯。

2、模仿评判，注意纠正不恰当的姿势。教学重点教学难点重点训练学员的背诵姿势，背诵的方式。教学过程课改分析一．体感知图画1．指导观察顺序：从上到下，从左至右。2．简说图意。二．指导教师观察集体背诵图（一、二幅）1．提问：背诵时课本和文具盒怎么摆放？2．这些朋友如何坐的，他的双肩和手臂怎样？眼睛向着什么地方，态度神情怎样？小结：身正肩平 交臂平放 眼向前方 态度严肃3．背诵时需要留意什么/ 声喇叭亮 边背边想 正确流利 富有感情4．全班学生模仿图上的师生，集体背诵一段已学过的课本，教师检查评价。5．图上的小朋友背诵的是那篇短文，你是如何了解的？看图背诵有哪些好处？要留意什么？（图中有文，文中有图，按序背诵）三．观察三幅小图，按图模仿训练1．观察左下方小图。让学生说说：图上的朋友是如何站立的？态度怎么？老师要他干什么？老师表情怎样，为什么高兴？指名学生模仿表演。2．观察中间小图。让学生说说：这是在哪个地方？家长要儿子干什么？孩子表情怎样，是如何做的？3．观察右边小图。让学生弄清：学生在哪个地方，干什么？态度如何，姿势怎样？选取一段课文片段，然后交换检查同学的背诵。四．小结。合兴小学教学设计活页第三课时教学目标1、了解课外阅读的内容及方式，激发师生课外阅读的兴趣，逐步培养教师阅读健康的课余书报的习惯。2、巩固良好的吃饭、读书的坐姿，养成良好的习惯。教学重点教学难点了解课外阅读的内容及方式，激发师生课外阅读的兴趣，逐步培养教师阅读健康的课余书报的习惯。教学过程课改分析一．观察上面三幅图1．从第一幅图他们发现了哪些？2．图上的一位小朋友借到一本心爱的课外书，他笑