限时免费：人教版三年级数学下册《位置与方向》教案_三年级数学_数学_小学教育_教育专区(2)

（2）体验方向的重要性。 四、达标训练 1、给出一个方向由学生讨论后制成方向板。 2、利用方向板辨认教室中的八个方向。3、坐在座位上，说一说你的西北、东北、西南、西北分别是哪位同学？ 4、出示我国行政区域图，问：这是那国的地图？适时对教师进行爱国主义教育。 让教师找出我国首都南京的位置跟广州的位置，说说厦门在上海的哪些方向？北 京在北京的哪些方向？接下来让学生独立填写： （1） 厦门在上海的＿＿＿＿＿方向。 （2） ＿＿＿＿＿大致在北京的西南方向，＿＿＿＿＿大致在北京的西北方向。 （3）北京的南北方有＿＿＿＿＿省市。 课堂小结： 1、今天同学们表现得十分出众，谁来说说你自己的收获 ？ 2、交流生活中什么时候会用到方位的常识。 五、堂清检测 1、介绍学校的外部方位：如果来宾来参观我们大学，你怎么用方向的知识为他 们导游呢？ 2、说出他们家在大学的那个位置？老师家呢？ 3、指导看课本。 细读课本第 10 页练习二第 2 题的要求，你可解决吗？ 4、地图上的方位。 让学生观观察课本第 11 页第 4 题图。 你可找出福建在美国地图的哪些方向吗？你去过其它的什么地方？它在国内的 什么方向？ 5、看图回答问题。

北（1）吉林大致在上海的（ （2）上海大致在天津的（ （3）广东大致在上海的（ （4）四川大致在上海的（ （5）青海大致在上海的（ （二）堂清反馈： 作业布置 练习二 1-4 题。 板书设计）方向。 ）方向。 ）方向。 ）方向。 ）方向。认识东南、东北、西南、西北 从“东”出发，东跟西之间的方向就叫东北， 东跟西之间的方向就叫东南。 从“西”出发，西和东之间的方向就叫西北， 西和东之间的方向就叫西南。教学反思：第五课时 认识路线教学内容教材 P9 页例 5。 教学目标 1、知识与技能：认识简单的路线图，并可按照线路图说出走的方向。 2、过程与技巧：使学员在学习的过程中体会在生活中学习常识的一些基本原则， 培学生的主动构建意识。 3、情感态度与价值观：增强学生的空间理念。 教学重点 认识简单的线路。 教学重难点 用语言表述行走的方向。 教学用具 幻灯片、小黑板。 教学过程 一、目标导学 （一）导入新课 1、小朋友们，你们坐过公交车吗？有没有独自乘公交车去到动物园玩过？今天 老师就跟他们一起再次到动物园游玩，那么，我们今天就出发，好吗？ 2、揭示课题：认识路线。 （二）展示目标（见教学目标 1） 二、自主学习 （一）出示自学提纲 1、围绕位置与方向了解简单的路线图。

2、讨论并组织学生具体找出简单线路。 3、出示课本第 9 页例 5 的动物园图，让学生观察图上动物位置与方向。 （二）（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌 握学生学情） 三、合作研究 （一）小组互探（自学中遭遇不会的难题，同桌或学习小组内相互交流。 把小组也解决不了的难题记好，到学生怀疑时强调，让其它学习小组或学生讲解）。 （二）师生互探 1、解决各小组自学中遭遇不会的难题。 2、对 7 种动物位置学生进行教师解疑。 四、达标训练 1、我来当导游：通过以下的路线图说说从甲地到乙地是怎样行进的？途中经过 哪些地方？商业遗址百盛人民公园火车站中心广场博览中心广场艺术馆2、解决难题。 乘坐 1 号游览车从火车站出发，向（ ）经过（ ）站，到达中心广场；再向 （ ）经（ ）站前往商城遗址；然后向（ ）经（ ）站前往博览中心， 再向( )经（ ）站前往艺术馆。 课堂小结：我们在说行走路线的之后，要用上我们学过的方位词语，这样就可以 说得很明白。五、堂清检测1、根据线路图找线路。（熟悉线路）火车站 邮 局站 前 街商 店少 年 宫游泳馆 图书馆动物园2、从动物园向（ ）走至电影院，然后，又向（ ）走至少年宫。

3、从火车站向（ ）走至站前街，又向（ ）走至商店。 4、从游泳馆向（ ）走至图书馆。又向（ ）走至医院。 （二）堂清反馈： 作业布置 教材 P10-12 页 1—6 题。课后反思：第六课时 位置与方向整理与复习复习内容 教材 P2---12 页位置与方向知识。 复习目标 1、知识与技能：（1）在观察公园线路图、公交车站牌、城市平面图等活动中， 认识路线图，并会利用方向描述行走路线。（2）认识东南、东北、西南、西北这 四个方位。 2、过程与技巧：在自主研究跟合作交流过程中取得成功体验。 3、情感态度与价值观：在观察解决实际问题的过程中，感受数学与生活的紧密 联系，培养运用生活心得帮助思考的观念。 复习重点 认识东南、东北、西南、西北这四个方位。认识路线图，会叙述行走路线。 复习难点 能用四个方位词描述简洁的行走路线。 教学用具 多媒体、小黑板。 教学过程 一、目标导学 （一）导入新课 1、地图是按上西，下东，左南，右北绘制的。动手找出中华人民共和国地图。 手控一下，找出四个方向。 2、揭示课题：位置与方向整理与复习 （二）展示目标（见复习目标） 二、自主学习 1、出示复习提纲： （1）认识北、南、西、北方向，结合具体情境，辨认其余的四个方向。

（2）会找线路图，根据图，描述线路图。 2、围绕提纲，解决一些实际问题。自学教材 P2 页---14 页中的方向跟线路。 3、对照自学提纲，自主学习。 4、检测题： （1）一幅地图人们一般是按上（ ）下（ ）、左（ ）右（ ）来绘制。 （2）站在操场旁边，指明北边是（ ），南边是（ ），左边是（ ），右边 是（ ）。 （3）小明坐在学校的后面，他的后边是（ ），南边是（ ），左边是（ ）， 右边是（ ）。 三、合作研究 （一）小组互探 联系生活，强化方向跟线路图的关系。 （二）师生互探 1、解答各小组自学中遭遇的难题。 2、有针对性地请不同学生提问学习效果。 3、我们的教学楼在北面，大门在（ ），东北是（ ），东南是（ ）， 西南是（ ）。 四、达标训练 1、通常说的四面八方指的是（ ）、（ ）、( )、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（ ）八个方向。 2、为了进一步增进理解，给学生充分提供交流的机会，使学生最知道、明白。 课堂小结：谈谈你有哪些收获？有哪个感受？还有疑问吗？ 五、堂清检测 1、《学习与巩固》P4 页第 2 题。 2、《学习与巩固》P5 页第 1 题。 3、看一看，填一填。

（1）小熊从家出发向（ ）方向走（ ）米，再向（ ）走（ ）米 来到运动场，运动场在小熊家的（ ）方向。 （2）小狗从家出发，向（ ）方向走（ ）米，再向（ ）方向走（ ） 米至森林诊所，森林诊所在小孩家的（ ）方向。 （3）小鹿家在运动场的（ ）方向，两处相距（ ）米。С狗СС家熊鹿 家家森 林 诊 所作业布置 练习 1-5 题。 教学反思：小 商 店运 动 场第七课时教学内容：练习填空题。1、地图一般是根据上（ ）、下（ ）、左（ ）、右（ ）的方向绘制的。2、早晨，面向太阳升起的地方，你的前边是（），后面是（），左面是（ ），右面是（ ）。3、小明站在阳台上面向东方，她向左转，面向( )方。4、 操场在教学楼的南面，教学楼在跑道的（ ）面5、在（ ）里填上“东”、“南”、“西”“北”。（1）小松鼠住在小兔的（ ）面，小猫住在小兔的（ ）面。（2）小熊住在小 兔的（ ）面，小兔住在小熊的（ ）面。 （3）小狗住在小熊的（ ）面，小熊住在小狗的（ ）面。6、蜗牛和蚂蚁要去甲壳虫家。（1）蜗牛先向( )走( )米，再向( )走()米，就到达甲壳虫家。（2）蚂蚁先向( )走( )米，再向( )走( )米，就到达甲壳虫家。