2017秋人教版新课标语文四年级上册教案全册-表格式(2)

14、。想象一下“白浪形成黑色城墙”这样的阵势。 潮水的气魄猛、声音响。“齐头并进、浩浩荡荡”，你可想像得出哪是一种怎样的画面吗?再加上“山崩地裂”的声响，那时的潮水又该是一种怎样的气势呢? ◆这三句话可调换顺序吗?为什么?(由远及逾，点拨“移”字的巧妙) ◆对话追问：如果你站在大潮面前，你会如何想?又会怎样做呢?(启发学生与短文、作者、大自然对话) ◆美读升华：你可把自己对钱塘扛大潮的理解跟体会读起来吗? ◆朗读：“潮来时”的三、四自然段。(语速由缓到急，语调由平缓到沉重，顿挫有力)更奇的还在后头!请往下读。 3、自主品读“潮去后”的“奇”。 a．读了后来，你认为最“奇”的展现在这些场景里，哪个词语里? b．适时点拨感悟：“漫天卷地、风号浪吼”等词汇以及景象。 c“恢复”一词可除去吗?为什么?(引发学生联系前文) 4、品读“潮来前”的“奇”。 a．过渡：的确，钱塘江大潮还未出现时，江面是最平静。

15、的。当然，平时的钱塘江就很美的，也能看到大潮。只不过，在“观潮日”这一天，我们所发现的大潮更令人神往与期望，于是在江潮来之前，大堤上已经人山人海，翘首相盼。 b．引读：带着这种心情读好词句。(舒缓而又神秘、盼望的语气) 三、深悟“奇”，回归整体三、深悟“奇”，回归整体 激情；刚才我们似乎跟随作者一起身临其境地去观赏了一次大潮，钱塘江大潮以它的壮美、它的雄奇，令我们叹为观止，使我们深深打动!真不愧为“天下奇观”，名不虚传!让我们继续投入地捧起书读好课本，回味“观潮”中的这美、这壮、这奇吧! 第三课时第三课时 教学目标：教学目标：1 1．理解课本内容，了解钱塘江大潮的壮丽、壮观，激发 学生热爱祖国大好山河的观念感情。 2 2．学习作者有顺序、抓特征的观察方式，培养学生留意观察周遭事 物的习惯。 3 3．朗读短文，背诵课文第三、四自然段。 一、读文，理清层次一、读文，理清层次 1、回忆；上节课我。

16、们感受了哪“天下奇景”所带来我们壮观的景色、 奇特的领略， 相信你们还历历在目!还记得一开始大家读了课本三、四两个自然段后，你们看到这儿都是在写什么?一、二、五自然段又各写了哪个? 分小组读句子。 2、点拨时间词，尝试分段。(按“潮来前、潮来时、潮去后”的排序分段) 二、积累，课外拓展二、积累，课外拓展 1、寻找比喻句，感悟用法之妙。 (共有 5 处，相机点拔比喻句的颜色。如：好像、犹如、形成) 2、自主积累：自选感兴趣、欣赏的精彩段落，进行美读积累。 3、抄写自己喜欢的句子。 4、练习教学作业。 5、课外拓展：(任选一题) a、上网搜索、电子借阅、图书室查找：我国其它“天下奇观”的景点的资料跟照片，相互交流。 b．合作研究有关钱塘江大潮的资料。可以以探究报告的方式汇报交流。 c．在时常奔腾咆哮、时而恬静低语的戏剧声中，指导教师： ? 仿写描写景物具体的一个片断。 ? 抒写自己的感情的一段。

17、话。 四、板书设计四、板书设计 观潮 （钱塘江大潮） 雄伟壮观 天下奇景 潮来时 如临其境 有声有色 课题课题 2 2* * 雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷 教教学学目目标标 情意情意目标目标 从文中感悟大自然的奇特，进而形成热爱大自然的观念感情。 知识知识目标目标 能恰当、流利、有情感地诵读课文，积累优美词句。 能力能力目标目标 学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法，并学会用自己的话介绍课文内容 教学重点教学重点 学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法 教学难点教学难点 学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法 教学课时教学课时 二课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一、激趣谈话，揭示课题一、激趣谈话，揭示课题 同学们知道吗?我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方， 是 “世界屋脊” 。 在这块高原上也有两个世界之最： 最高的山峰——珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷——雅鲁藏布大。

18、峡谷(板书课题)今天我们就随着作者足迹去感受一下那里的神奇景色。 二、自由朗读，凭借拼音读准生字字音，并对不理解的词句、句子作上二、自由朗读，凭借拼音读准生字字音，并对不理解的词句、句子作上记号。记号。 三、自学反馈，质疑问难三、自学反馈，质疑问难 1、指名分节朗读，结合对字词发音的正音。(如： “移、脉、卉、罕”等) 2、说说作者从那几方面向读者介绍大峡谷的，找出可概括段意的语句： a??是不容置疑的全球第一大峡谷。 b．??映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海。 c??体现在生物的多样性上。 3、质疑问难，师生一同帮助解决。 四、课堂小结四、课堂小结 第二课时第二课时 教学目的：教学目的： 1．了解雅鲁藏布大峡谷的特征，感受雅鲁藏布大峡谷的壮美奇特。 2．通过教师自学交流，培养学员自主跟合作学习的素养。 3．激发学生热爱祖国大好河山的观念感情。 一、抓住要点，简要复述一、抓住要点，简要复。

20、至” 。 三、熟读课文，积累词语三、熟读课文，积累词语 1、选择更精彩的语段多读几遍。 2、摘抄喜欢的词句和短语。 四、课外延伸，拓展视野四、课外延伸，拓展视野 要求学生查阅有关青藏高原神奇景观的资料，在学校交流。 课题课题 3 3、鸟的天堂、鸟的天堂 教教学学目目标标 情意情意目标目标 感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣。 知识知识目标目标 1、认识“浆、耀”等 14 个生字，会写“隙、暇”等 8 个生字，能恰当读写“应接不暇、不可计数”等 20 个词语。 2、正确、流利、有情感地诵读课文，并抄写描写最美的或自己偏爱的个别。 能力能力目标目标 体会课文描写景色静态和动态的方式。 教学重点教学重点 1、感受大榕树的独特和魅力以及众鸟纷飞的壮美景色。 2、体会课文描写景物静态和动态的方式。 教学难点教学难点 1、有情感朗读短文有关部分。 2、想象大榕树的独特和魅力以及众鸟纷飞的壮丽景色。。