《秋的画报》小班语言教案

《秋的画报》小班语言教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常应依据教学必须撰写讲稿，教案是课本及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意这些格式呢？以下是小编收集整理的《秋的画报》小班语言教案，仅供参考，希望还能帮助到你们。

一、说活动教材

这首诗词独特而有魅力，让我们看见春天是色彩斑斓的。用多彩的色调来寄寓秋天，具有神奇别致的想象意味，将夏天的蔬果—梨、枣、苹果、葡萄用重叠的形容词来修饰，仿佛让我们闻到了香喷喷的味儿，同时，把风拟人化，比喻成娃娃在翻着白色的画报。本诗一景、一页，给人以听觉和触觉上的享受。要想使幼儿了解跟体会到诗歌中的内容，感受诗歌中的美，就需要对诗歌中所提及的各类景色和食物有所了解，知道他们之间的依存关系。这是知道这首诗歌的知识基础，也是本次活动的知识点。小班幼儿因为年纪小，生活心得不丰富，思维以写实思维为主，并且经常伴随着动作。因此，我们应为儿童创设学习的语境，引导儿童利用原有的常识、技能到新的语境中，尝试将诗歌与舞蹈相结合，动作与语言相结合，使儿童多渠道地参与活动，自主地投入到看、说、做、读中去，激发儿童学习语言的兴趣及培养儿童良好的情感。

二、说活动目标

1、活动目标

依据《纲要》中语言教育的要求——-引导儿童接触优秀的儿童文学作品，使之诠释语言的丰富和优美，并借助多种活动帮助儿童加深对作品的感受跟理解及幼儿园语言课堂的任务，从思维、情感、能力三方面出发，制定三个活动目标：

（1）在理解诗歌内容的基础上，体会诗歌抒情的诗意，初步尝试有情感的朗读文学。

（2）初步学习使用动词：钻、翻，进行仿编诗歌的尝试。

（3）培养幼儿热爱自然、热爱生活的美丽心灵。

2、活动重点：理解诗歌的内容并可初步学习朗诵。

分析语言的教育涵义指出：语言是了解全球的重要工具，它可促使幼儿认识能力的演进，提高审美观。这首诗词含有丰富的知识性，用诗通常的语言表述了春天的`美好，是幼儿认识秋天的好课本。幼儿只有理解了佳作的内容跟感受到诗歌的美，才能在情感上形成共鸣并进行朗诵。

3、活动难点：理解单词和重叠词，根据诗歌的结构尝试诗歌创编。

分析语言教育可促使起儿童对文学作品的兴趣，培养思维能力、口语表达能力。语言的情感色彩对儿童有巨大的感染力。小班幼儿生活心得贫乏，理解素养欠强，但它们对食物的了解还是众多的，他们也想表达自己的看法，也有创编的向往。可是这些期待要成为实践行动教案格式幼儿园，小班幼儿靠自己是无法推动的，必须有教师的鼓励跟帮助，因此这是本次教学活动的难点所在。

三、说活动过程

教师放课件：今天，老师要请小朋友们欣赏一个好看的电影，认真看，里面都有些什么？

提问：

（1）这是哪个季节？（秋天）

（2）你看见了哪些，它是哪个颜色的？

用多媒体教学方法导致儿童观察、学习的兴趣。

1、欣赏诗歌，感受诗歌的色彩美。

师：秋天真是一个多彩的春天。有白色、有黑色、有白色教案格式幼儿园，今天老师也帮小朋友们带来了一首关于季节的色彩的诗词。（音乐：秋日的私语）

教师合唱诗歌一遍。（音乐停）

2、学习诗歌，理解诗歌的大意。

师：我们一起来学习这首诗词吧。（音乐：秋日私语）幼儿和念。

提问：诗歌中所说的桃、枣、苹果是怎么样的？风娃娃又在干什么呢？

3、完整朗诵诗歌。

师：秋天多美啊，我们一起用更美的声音把文学朗诵一遍。

幼儿倾听优美的戏剧跟观看秋天的图画帮助儿童理解诗歌，学习诗歌。

师：老师在学校的旁边准备了一些食物的照片，请小朋们找到自己偏爱的三种不同颜色的食物，把手中的蔬菜图片按照诗歌内容，边编诗歌，边贴到果树上，把你编的诗歌念给身边的小伙伴听。幼儿仿编，教师巡回指导。（音乐）