42人教版小学数学五年级下册--约分

人教版小学数学五年级下册《约分》教学设计 峡江县巴邱小学 陈淑全一．教学内容 约分（二） 教材第 86、87 页练习十六的第 1--9 题。 二．教学目标 1．通过教学，巩固学生对最简分数跟约分的概念的理解，能熟 练应用约分的方式，正确地约分。 2．培养教师灵活应用常识的解题能力跟计算能力。 3．培养学生认真计算的良好习惯。 三．重点难点 正确、熟练地进行约分。 四教具准备 投影。 五．教学过程 （一）导入：提问：什么叫最简分数？什么叫约分？怎样约分？ （二）教学实施 1．完成教材第 86 页练习十六的第 1 题。 学生观察图， 口头回答蓝色部分跟白色部分哪些多些？为什么？ 提问：第 2 个图还可以化简为几分之几？ 2．完成教材第 86 页练习十六的第 2 题。学生直接填在课本上，集体订正。 提问：你是按照哪些这样填写的？ 3．完成教材第 86 页练习十六的第 3 题。 让学生按照最简分数的概念，判断这些早已约成了最简分数，哪 些还没有约成最简分数。然后把不是最简分数的再次约成最简分数。 提醒学生留意：像这种的分数，还可以用 7 去除。 4．完成教材第 86 页练习十六的第 4 题。 让学员写在课本上，先约分，再连线。

在投影下订正。 5．完成教材第 86 页练习十六的第 5 题。 这三组分数，既不同分子，也不同分母，如何进行非常呢？ 引导学生反思出先约分，再非常。 6．完成教材第 87 页练习十六的第 6 题。 学生先独立探讨，在班上进行交流，得出结论：先把这几个分数 约分化成最简分数，再非常哪些分数相同，可以用同一个点表示。然 后填在教材上。 7．完成教材第 87 页练习十六的第 7 题。 提问：求进人大赛的队占所有参赛队的几分之几，是谁与谁比 较？怎样计算？ 8．完成教材第 87 页练习十六的第 8 题。 引导学生按照插图中的两个时钟第一课标网 北师大版五年级下册全册数学表格式教案，求出睡眠时间，再跟全天 24 小时比较，写成分数并约分。 9.完成教材第 87 页第 9 题。学生先独立审视， 试着计算。 然后集体交流计算方式跟思考过程。 小结：这道题应该逆向思考。用 2 约了两次，用 3 约了一次，说明原 来的分数在约分过程中，分子跟分母同乘以 2×2×3=12，才得到。要 求原分数，就要把分子 3 和分母 8 同乘 12，即== 三．巩固练习 1、找朋友：找出跟 18/54 相等的分数。 9/271/31/26/183/42/92/63/9 你是如何寻到的？说说自己的原因好么？ 2、能用不同的分数表示以下各题的商吗 四，思维训练 1.一个分数约成最简分数是，原分数分子与分母之跟是 90，原分 数是多少？ 2.一个分数是，分子加上一个数，分母乘以同一个数第一课标网 北师大版五年级下册全册数学表格式教案，化成带分 数是 2，求这个数。 3.分数的分子跟分母都除以同一个数，得到的分数约分后是，求 减去的数。 五教学小结 本节课我们复习了上节课学习的有关约分的知识。 通过本节课的 学习，我们应可熟练、正确进行约分，并可灵活运用有关约分的常识 解题。