音乐教案－过新年

音乐教案－过新年

《过新年》教案

［教学目标］

1. 通过欣赏〈〈窗花舞〉〉和学听〈〈过新年〉〉，感受音乐所抒发的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风。

2. 积极参与编创歌词、节奏，用打击乐表现过新年的氛围、自编动作等戏剧实践活动。

［教具准备］

剪刀 彩色纸 口风琴 打击器乐 多媒体教学光盘等

［教学过程］

师生活动

设计意图

生唱着乐曲拍手走进教室（节奏非常活泼的过年歌曲vcd）

创设一种愉悦和谐的课堂氛围，伴随动听的戏剧音乐教案格式，更快地唤起学生的心底情感，融入本堂音乐课的主题。

一、欣赏〈窗花舞〉

1.师用问答的方法直接导入欣赏曲《窗花舞》，并提醒用手拍脚的方式默默倾听音乐的ab段

2.生带着问题复听ab段

师：你认为音乐是在描诉一件什么事情？你看到戏剧中用了这些打击乐器？听到了请举手

生听完后发表自己的见解（三角铁、铃鼓等）

3. 师引导并播放a’段录象：她们在干什么？

生欣赏并举手提问：跳舞、帖窗花

4.生完整聆听〈窗花舞〉（一至二遍）

大家剪窗花、自编窗花舞、贴窗花

利用肢体的动作展现戏剧的节奏、强弱

激发学生的想象力和养成认真倾听音乐的习惯

音乐与绘画美术的综合，并为学唱歌曲营造情境

二、歌曲〈过新年〉

1.导入：真棒！在北方春节的时侯才会在大门上贴上窗花，今天我们也在一起过个年，你们看，老师还打算了哪些呀？

（拿出准备好的春联“鞭炮声声锣鼓响，唱歌舞蹈多欢畅”）

2.“嘘，还打算了。。。。播放教学光盘，师声情并貌的范唱歌曲（注意手势、表情）

师暗示“咚咚咚咚呛“是哪个乐器的声音？

3. 师生一起表演

（放范唱音乐）加歌伴舞

4. 歌词创编

导入：咱们过年的之后，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌舞蹈外，还有什么活动呀？

几个学生回答

2）分组讨论把说出的答案用对联的方式写出来（师参加进来）音乐播放中

3）小组展示

三组表演（其中一组表演时其它两组为人们配上“咚咚咚咚呛“的歌词

师给已鼓励

5.歌舞齐奏，进一步加强创编力度

一组负责表演

一组负责跳舞另一组给美术配上打击乐伴奏

手势理解音的高低

留给学生自主体验的学习空间，使它们积极主动地参加学习活动，体验与对方合作的愉快。

以防冷场，活跃氛围。

三、课后拓展延伸

师：真开心和同学们度过了一堂快乐的音乐课，其实我们的国家地大物博，每个地方都有他自己过年的习俗，老师建议小朋友们回去问问你的亲戚或上网查一查还有没有更有意思的活动或更好听的节日歌曲，再来跟同学来交流。好不好？

在《过新年》的歌声中走出教室。

启发和激发学生再次学习的欲望音乐教案格式，提高教师研究学习的素养，也因而有限的课堂教学受到了无限的延伸。