中班常规教案(2)

（7）起床后洗澡、喝水。 中班常规教案 第24 6.坐的常规：（1）会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放， 转椅子时要拿出椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道 爱护桌椅。 （2）上课坐姿：双脚自然伸直平放。双手自然放置，长 时间坐着可以轻轻靠在椅背上。 （3）绘画、写字坐姿：上身与椅子保持适度距离，双脚 自然平放，上身不凸出，眼物距离适当。 （4）不斜靠椅背；不斜躺桌子；坐时不跷脚；不驼背坐。 7.礼貌常规： （1）来园时可主动对同学小朋友说“早上好”，对养生医 生说“医生好”，向父母说“再见”，离园时可主动对同学小朋友 说“再见”。 （2）会主动向客户问好。 中班常规教案 第25 （3）会恰当、生动使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等。 8.入园常规： （1）坚持准时入园（8：30 （3）主动向看到的人问早问好，与父母再见。10.散步常规： （1）在老师带领下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、 不挤、不大声喊叫。 （2）在老师的指导下细心的观察周遭事物。 （二）学习活动常规 1.早操常规： 中班常规教案 第26 （1）会主动向同学、小朋友问好。（2）按要求放好书包。

（3）愉快地参与早操。 （4）听到早操音乐很快排好队，认真做操。做操时眼睛 看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。动作到位，跑动 迅速，不拖拉，不懒散。 （5）早操后排队有序地回学校，在走廊里不大声喧闹、 不奔跑。 2.户外活动常规： （1）玩之前在同学提醒下了解脱袜子，玩后穿好自己的 衣服。 （2）正确玩大型玩偶： 滑滑梯：从栏杆上，滑板下，坐着滑，脚先下。 中班常规教案 第27 能听老师指挥快速排队，整理好队伍回学校。爱护大型玩具，可轻易移动的玩具，在玩之后放回原处。 爱护活动室玩具，友好合作地游戏。 游戏后收拾好器械，便于下一个班幼儿游戏。 3.教学活动常规： （1）注意安静地聆听学生的述说，不轻易打断对方的讲 （2）积极大胆提问问题，回答疑问时先举手，回答疑问时声音适中，大方、不扭摆。 （3）未经允许，不轻易拿起桌面的学具、学习用品。 5.区域活动常规： （1）根据自己的兴趣选择进区。 （2）遵守每个区域的区域规则。 中班常规教案 第28 （3）区域活动结束后主动收拾材料，根据区域标签放置好材料。 篇三：常规教案 活动目标： 打破沉默，消除默生感。促进成员互动，激发创造思考可 活动时间：全体－30~40 分钟。

个人－如一班40 人，每人能帮30 分钟；人数少时，个 人演出时间可以降低。活动过程： 领导者A 站在场中示范介绍自己。 中班常规教案 第29 介绍后，一面以自己独具的、吸引人的动作行进至圆圈夫同伴B（行进中，一面说出自己的喜好，如我偏爱．．．）。 并把双手搭在B 的肩上或拍B 的双手均可。 站在B的位置，B 模仿A 的动作并重复A 的简介（他 是谁．．．他喜欢．．．）行进至中心点。 在圆心简介自己，然后再以自己另类的动作前进到圆圈找同伴C。 以此类推，一个接一个，直到全体介绍完。 彼此分亨回馈。 注意事项： 1、动作自创，任何动作或配合动物叫声均可，但不要尖 叫，以免秩序大乱。 2、表演者要可连贯进行，气氛很可符合传梁之作用。 中班常规教案 第30 正月里（语言）一）活动目标 1.知道十月是一个热闹的中旬，感受正月里的欢庆气氛。 2.了解春节、元宵节的由来及风俗习惯。 3.尝试与他人合作制作花烛 (二)活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁 丝、彩色皱纹纸、卡纸等 二)活动过程 观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节庆(1)观看有关中国传统新年的录像，让幼儿积，让幼儿使 幼儿累积更多的经验。

(2)帮助幼儿分析跟整理录像中节日活动的名称。例如： 除夕夜之前家家户户张贴对联、门神，有的还挂上大红灯笼， 中班常规教案 第31 小区、村镇的城区也挂上了彩旗、灯笼。除夕的中午家家户户包饺子、备酒席，看春节联欢晚会。 2.谈话活动，回忆自己过节的状况。 “孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过年的热闹氛围，我看见他们都很高兴，那以后来看看你们自己是如何过节的好 (2)孩子回忆讲述自己过节的状况。(3)"正月f 五看灯会，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们 是如何过元宵节的好吗？” (4)孩子讲述过元宵节。认识诸多花灯，激发幼儿自己制 作花灯的兴趣 （5）欣赏花灯，说说自己偏爱的花灯的名称。 6)讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导幼儿教案格式，提示 幼儿合作制作展现作品，欣赏评论。 中班常规教案 第32 （四）活动延伸将幼儿的作品布置在圣诞灯会上，供各位欣赏，鼓励幼儿 创造性地用废旧材料制做花炷。 教学目标 1、了解新年的含义，学会有表情地朗读儿歌。 2、感受新年增添的真谛。 3、感知儿歌的内容，丰富象声词语。 活动准备 1、鞭炮。2、鼓。3、新年挂图。 活动过程 1、通过交流，引出新年的意义，引起儿童的兴趣。 如：亲爱的小朋友，我想问