人教版语文二年级上册表格式教案第六单元关爱他人[1](2)

三、延伸拓展 死、小结 吗？ 2、“我”的梦没实现的心态读起来。3、引导体会二则日记二年级语文上册表格式教案，“我”的情绪并指导朗读，并相机出示课件，帮助感悟。） 4、朗读全文，体会感情。 1、出示日记格式，规范日记写法。2、指导学生按正确格式写日记。 3、组织学生打算展现自己的日记。认真反思并提问问题 朗读短文 按学生要求学习日记格式 板书24、日记两则 我 梦想白纱裙----妈妈不帮买----不让爸爸买 （喜欢）（生气） （高兴）教学反思 课题 25 古诗两首 三维目标 1、知识与技能：学习字词，会写字 2、过程与技巧：有情感的朗诵课文，背诵课文，体会诗中的真情实感 3、情感态度与价值观：懂得善待友情，懂得要热爱故乡。 教学重点 体会诗中的真情实感 教学难点 懂得善待友情，懂得要热爱故乡 教学方法 课堂讨论法 学习方法 探究式学法 教学准备 第一课时 三维目标 1 学习第一首古诗中的认字，会写本首诗歌中的字 2 有情感的朗诵课文，背诵课文，体会诗中的真情实感 3 懂得要热爱家乡。教学重点 识字写字 教学难点 体会情感 教学方法 课堂讨论法 学习方法 探究式学法 教学准备 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 （一）创设情景引入 （二）自由朗读，初 步 感悟] （三）熟读成诵，入情入境（四）认读字词，指导书写 （五）拓展练习 1 出示课文插图，简述图意 2 揭示课题。

1 自由读课本，读准音节，读通诗词 2 同桌互相读，互评 3 质疑，同学互答 1 范读，模仿朗读 2 多种形式读，读出感情 3 配乐练习读 4 谈谈你读后的体会 5 多种形式读，评议 6 试着背诵自由背 同桌互背7 有情感诵读 1 集体认读字词，游戏方式巩固 2 出示要写的字3 观察交流指导训练“我”回到了家乡，见到了父亲会说些什么？ 认真观察并提问问题 自由朗读短文 以小组为单位讨论交流 说出自己的体会 尝试背诵 认真观察并尝试书写 思考并提问问题 板书25 古诗两首回 乡 偶 书贺知章少小／离家／老大回，乡音／无改／鬓毛衰。儿童／相见／不相知，笑问／客从／何处来。教学反思 第二课时 教学目标 1 认识第二首古诗中的字词，会写其中的字 2 有情感的朗诵课文，背诵课文，体会诗中的情感 3 懂得珍惜友情 教学重点 识字写字教学难点 体会感情 教学方法 课堂讨论法 学习方法 探究式学法 教学准备 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 （一）创设情景导入 （二）自由朗读，初步感悟 （三）熟读成诵，入情入境（四）书写指导 （五）拓展活动 1 出示课文插图，说说你们在干什么？谁送别谁呢？诗人离开时的心态怎样 ？2 揭题，读题 1 借助音标，自由朗读短文，读准音节，读通诗句 2 学习要认的字指名读，开火车读 3 同桌互读课本，互帮 1 试着按节奏读，指名读 2 有魅力读，读出诗人与同学依依不舍的情绪 3 站起来读帮你们唱，并看看读后的体会 4 多种形式朗读 5 自由背诵，自我表现背诵 1 出示要写的字，认读 2 指名读，说说识计方法 3 范写书法 4 练习写字 观察图片，思考并提问问题 自由读课本 同桌之间一同学习交流 说说自己的体会 尝试背诵个 联系书写 板书25 古诗两首赠汪伦 唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。教学反思 课题 语文园地六 三维目标 1、 知识与技能：教给教师运用熟字记新字的学字方法，并可看到生字的构字规律。认识多音字。 2、 过程与技巧：学会积累、运用、搭配词语。 3、 情感态度与价值观：正确使用简洁的标点符号。 教学重点 1、教给学生运用熟字记新字的学字方法，并可看到生字的构字规律。学会积累、运用、搭配词语。 2、能够阅读短文，培养其看到生活和睦的美好。 教学难点 1、教给学生运用熟字记新字的学字方法，并可看到生字的构字规律。学会积累、运用、搭配词语。 2、能够阅读短文，培养其看到生活和睦的美好。 教学方法 课堂讨论法 学习方法 探究式学法 教学准备 第一课时 教学目标 1. 教给学生运用熟字记新字的学字方法，并可看到生字的构字规律。 2, 学会积累、运用、搭配词语 教学重点 学会积累、运用、搭配词语 教学难点 学会积累、运用、搭配词语 教学方法 课堂讨论法 学习方法 探究式学法 教学准备 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一我的发现 二“我会填” 教学时能先使教师利用拼音读一读字词，再读一读“小泡泡”里的话，自己看到汉字的构字规律，找同学交流交流。

让学生在读读、说说、用用的过程中，发现汉字的一字多音现象。 按规定进行小组合作交流 认真读一读，说一说，并看到一字多音的现象三“我会认” 四日积月累 五读读记记 六“我会读” 可以用生字卡巩固，或通过读字、读词、用字组新词来巩固。 本个别包含读记短语、填标点、读儿歌三项内容。意图是积累语言、学习使用标点符号、培养教师的关爱。 有六个偏正式词语，要求反复朗读。可以进行口头扩展训练：如()的身体，()的心态。还可以营造情境进行反思。 要求诵读儿歌。重点是借助各种方式的读二年级语文上册表格式教案，让教师读出感情。要求做到边读边想，不会认的字可以问一问周围的朋友。 反复进行朗读，并进行扩展联系 背诵儿歌 板书 语文园地六 叠词:干干净净、整整齐齐、快快乐乐……教学反思 第二课时 教学目标 1， 能够训练语言表达能力，进行对话 2， 能培养教师爱对方的质量 教学重点 能培养教师爱对方的质量 教学难点 能培养教师爱对方的品质 教学方法 课堂讨论法 学习方法 探究式学法 教学准备 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、创设情境 二、情境对话三、说唱结合，读说结合 放帮助残疾人的有关录像或展现有关图片，让学生说说自己的看法。

介绍几种帮助残疾人的状况(如，盲人过马路、公共汽车上上来一位有腿疾的乘客、身体有缺陷的朋友上体育课)，让教师说说应该对残疾人说些什么，做些什么。 先在小组里说，再全班交流。 1、结合“展示台”的《爱的奉献》或者其它歌曲，说说为什么应关爱残疾人。 2、朗读有关残疾人的故事或其它文 按规定说说自己的看法小组内争论，再进行全班交流 交流心得四、展示台章，提出疑问来探讨，或者交流自己听后的看法。 展示活动可以使学员自己组织、开展，体现自主性。教师应做好指导。1、让学生把课桌围成一个大圈，作简单的表演布置。 2、课前使有兴趣的师生收集《爱的奉献》的歌曲，并主动地识字、学听。3、让学生从不同的方面展现自己的能够。 开展活动 板书 完成《课堂作业》1．2．3．4 题教学反思