三年级语文上册奇怪的大石头教案_语文_小学教育_教育专区

教学目标： 知识与素养目标： 1、会认 6 个字，会写 14 个字，能恰当读写“奇怪、著名”等 20 个词语。 2、读懂课文，能恰当、流利、有情感地朗诵课文。 3、提高学生的理解素养和收集信息的素质。 过程与技巧目标： 1、在自读自悟、小组合作、教师指导下读懂课文。 2、学习作者按事情发展顺序有重点地把内容写具体的方式。 情感、态度、价值观目标：感受并学习李四光勤于动脑、不懈追求的可贵品 质。 教学过程： 第 一 课 时 一、 图片导入（课件出示各种小石子） 师： 石头是你们生活中常见到的石头， 就像很多漂亮的小石头， 有时忍不住， 就会随手捡回去，那么你有捡过石头吗？你捡来的木头什么样的？ 师： 这么可爱的小石头的确让人喜爱。可是一块巨大的木头孤零零地卧在草 丛中，也导致了一位小朋友的注意。 （出示，大石头）让我们一起走进这篇短文。 一起写课题：奇怪的大石头。 二、 初读课文 1、生自由读课文。 2、此时读完这篇短文，你很想说什么？ 联系学生所说，重点讲解： ⑴李时珍的有关生平，并阅读课本中的资料袋。 ⑵有关名词作出解释： 陨石： 大的流星在经过宇宙大气层时，没有完全损坏坠落至地球上的含石质 较多或全部为石质的陨星。

地质学家： 从事宇宙物质产生和地幔构造研究，以分析地球的产生跟发展的 科学家。 突兀：高耸。 第四纪：地质历史的最后一个纪。约 250 万年前至今。此时高纬度地区广泛 地出现了多次冰川作用。 冰川：在高山或两极地区，积雪因为自身的压力成为冰块（或冰层融化、下 渗冻结成冰块儿又因重力作用而穿过地面倾斜方面移动， 这种移动的大冰块叫做 冰川。 在地质上的新生代第四纪， 气候比较潮湿， 世界上的许多地方被冰盖覆盖， 称第四纪冰川。 秦岭：横贯我国西部，东西走向的古老语皱断层山脉。我国政治上的南北分 界线。分布有冰盖槽谷、角峰等。 ?? ⑶对课文大意有关介绍： 师：讲讲课文主要讲了哪些事？ 3、再读课本，将课文读流利。 三、字词检查 ⑴读：分段指读课本、同学互读课文 ⑵写：重点指导：藏、卧、旅、秦第 二 课 时 一、 “奇怪” 师：上节课，咱们知道了，儿时的李四光对一块突兀的大石头发生了强烈的 好奇心。竟然在他留学以后仍是念念不忘，只为了寻求它的由来。那么，这究竟 是块怎样的石头呢，让我们再一起去读读第 7 课，奇怪的大石头，也来寻求一下 答案。石头奇怪在那？ 1 怪——独个儿： “这块巨石孤零零地立在山坡上” 2 怪——体积大： “大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转 来转去，也找不到他” 3 怪——时间久： “这块木头恐怕有几百年的历史了7奇怪的大石头表格式教案，我小的时候它就在了” 4 怪——来自何方：问同学、问爸爸。

没有答案。 （生选择课文内容讲，师适当概括并板书）边读书边感悟 二、 “解迷” 师：这真是一块奇怪的木头，谁也不知道，它来自何方7奇怪的大石头表格式教案，难道真的是天上的 陨石落下去吗？还是那个大力士将它放到这里来的？答案李四光的同学了解 吗？从那看起来？ 1、 练读： “听说天上通常掉下去陨石， 也许它就是从天上掉下来的吧！ ” （不 肯定的语气） ，适当地进行对话练习。 2、 老师没能帮李四光一个满意的答案，接下来他既去——（生接：问爸 爸）得到的答案又是不知道。 3、 尽管这种。好奇的李四光却没有放弃寻求答案，请同学们读课本的更 后的两个自然段。 读完后，你很想说什么？ 李四光的潜心思考、善于动脑、刨根问底，不懈努力，最终取得成功。 从那可以看出李四光的这种品质： （学生边说边出示句子，并点明重点词） ⑴关于这石头为什么会在这，李四光想了许多年。 ⑵直到他长大之后到美国学习了地质学， 才知道冰川可以实现很大的石头旅 行几百里或者上千里。 ⑶后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。 ⑷经过进一步的考察，他看到在长江沿岸有长期第四纪冰川的遗存。 总结： 想不到， 当李四光的这一研究成果， 震惊全世界的之后， 谁也没想到， 这竟和他小时候的问题有着不可缺的关系。

正是因为小时候的他乐于回答，更是 因为长大后的他， 仍是对着未解之谜有着执著地追寻。让我们再一次领略一直李 四光的好奇，认真，勤劳。读全篇课文。 三、 “延伸” 1、师：正由于有了李四光爷爷有着遇到难题认真反思，追究到底，才会取 得很大的顺利。你想对李四光爷爷说些什么吗？ 2、师：是啊，我们也要向李四光爷爷学习，从小就养成问问题的习惯，善 于探讨， 努力研究， 就算今天的我们解决不了很多问题， 长大后， 在丰富知识后， 咱们再接再厉。让我们再来欣赏两则故事，从中你既可以学到什么呢？（生自由 读材料） 关于苹果落地的故事 一个偶然的风波或许能引起一位科学家思想的闪光。这是 1666 年夏末一个 温暧的夜晚， 在西班牙林肯郡乌尔斯索普，一个腋下夹着一本书的年轻人走进他父亲家的花园里，坐在一棵树下，开始专心读他的书。当他翻动书页时，他头上 的树叶中有样东西晃动起来。一只历史上更著名的苹果落了出来，打在 23 岁的 伊萨克牛顿的身上。恰巧在今天，牛顿正拼命思索着一个问题：是哪个力量让月 球维持在环绕月球运行的轨道上， 以及让行星保持在其环绕太阳运行的轨道上？ 为什么这只打中他头部的苹果会掉落到地上？正是从探讨这一难题开始， 他找到 了很多的答案——万有引力理论。 3、你的后记请你和学习小组的人探讨一下。 4、你还了解这方面的故事吗？ 总结：小时候的一个小想法，也许还会带给巨大的惊喜，希望你们都可乐于 观察与反思，将小问号变成大学问！