北师大版六年级上册品社电子备课.doc

文档介绍：

河北屯镇中心小学教案

2017-2018学年度第1学期

任教年级:

六年级

任教学科:

品德与社会

任课教师:

李俊侠

河北屯镇中心小学教务处制

2014年2月

教案编写说明

一、编写方法

1.教案编写要根据教学大纲和课本,从教师实际状况出发,精心设计。一般应依照下列规定:(1)明确地建立教学目的,具体要求传授基础知识、培养基本技能、发展能力或者观念政治教育的任务。(2)合理组织教材,突出重点,解决难点,便于学生理解并把握系统的知识。(3)恰当地选取和利用教学方法,调动学生学习的积极性,面向大多数学生,同时注意培养优秀教师和提升后进生,使全体师生受到发展。

2.教师要提早一周备课,并在每天授课时携带教案授课。

3.教案按每天授课单元填写,一般以2~4学时为宜。

二、编写说明

1.“授课时间”、“章节名称”必须填写。

2. “教学目的”:依照教学大纲要求,本课程教师要把握、熟悉、了解的要领。“教材版本”包括教材系列、教材名称、主编、出版社、版本及出版时间。

3. “教学重点”是根据教学目标,在对教材进行科学探讨的基础上而确认的更基本、最核心的教学内容,一般是一门学科所体现的更重要的机理、规律,是学科思想或学科传统的集中表现。它的突破是一节课需要应超过的目标,也是教学设计的重要内容。

4. “教学难点”是指教师不易理解的常识,或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点,也有些内容既是难点又是重点。

5.“教学方法”是老师跟学员为了推动共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中采用的方法与方式,包括讲授法、现场演示法、讨论法、练习法、案例分析法等。

6.“课程资源准备”:包括学校条件表明、教具准备、多媒体或电子教案准备、教学参考资料等内容。

7.“教学设计”:主要包含本次授课的主要教学内容(板书设计)、时间分配、教学方式(如理论课堂、实践教学、讨论式教学等)、教学方法等设计内容。

学期教学计划

一、指导思想

1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的观念及详细目标,全面完整地表现《品德与社会课程标准(实验稿)》的规定,贯彻以学生为中心、促进师生品德与社会性发展的课程目标。

2、教材体现了综合课程的特征,有机融合各相关学科领域的内容,积极构建综合课教材编写的机制、途径跟步骤。教材内容的选材和展现形式有助于启发学生的认知,引导教师学会运用和研发地方教育资源,进而帮助学生创造性地举办丰富多彩的课堂活动。

3、教材编写的内容跟形式力求符合学生身心发展的规律跟特征,采用它们喜闻乐见的方式,促进师生主动参加多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。此外,教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源,体现出范例式教材的特征。

二、教材的基本传统

1、教材的内容贴近学生的生活。本着学生为本的方法,针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力或者所处的地域特征,从日常生活中司空见惯的社会现象入手,以它们的实际生活为基础融合学习内容,力求使教师感到亲切、真实。

2、教材体现了较强的综合性。依据逻辑关系,经过有机的融合,丰富和扩大了教学内容,突出了综合学习的特征。此外北师大版六年级语文上册表格式教案,教材还非常关注社会的演进变化,将现在社会上出现的重要事件或者社会共同关心的难题作为课程内容,加强了与学生生活的社会环境或者学习活动的联系。

3、围绕一个中心主题打造学习单元。主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习意愿的方法,尽量选用充满生活性、趣味性的现实题材,从学生熟悉的文化生活跟社会实际中选择为学生所关注的问题。

4、新颖独特的展现形式。本套教材的编排模式新颖,通过长期充满真实感的图片和精致的插图,在潜移默化间对成人进行思想品德教育,避免了平淡、空洞的说教,有助于儿童亲近和理解社会,发展跟深化自我。采用此种呈现形式,既无法满足学生自主研发教材的还要,又无法满足学生谋求多样化学习的还要。

三、具体措施

课程对教师的教育是应回归生活北师大版六年级语文上册表格式教案,重视生活的价值。整个课程的时间坐标必须是人类社会发展的经历,课程的空间坐标必须是整个社会存在。

因此,要从多方面加强课堂与教师生活的联系,要帮助学生将它们的视域投射到社会生活的广袤范围,将它们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。为此需要积极地研发和运用本地和本校的各类课程资源,以满足学员各种不同学习方法的还要,以期让学习更贴近学生的生活。教学中,可以加强与高校、少先队组织的活动结合,与综合实践活动课的安排结合,与学生的家庭生活结合出来进行。

四、课时安排

一、我们健康成长

1、品格的试金石 2课时

2、不可丢掉的传家宝 3课时

3、成长中的幸福与痛苦 3课时

二、为了建设新中国

1、站起来的中国人民 2课时