语文教案：人教版小学二年级上册语文《风娃娃》教案

人教版小学二年级上册语文《风娃娃》教案一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观） 1.认识12 个生字。会写8 个字。 2.正确、流利、有情感地诵读课文，体会风娃娃的好心和天真。 3.懂得“做事情光有好的梦想不行，还要看是不是对他人有用”的道 二、教学重难点分析教学重点： 1.认识11 个生字。会写8 个字。 2.正确、流利、有情感地诵读课文，体会风娃娃的好心和天真。 教学难点： “做事情光有好的梦想不行，还要看是不是对他人有用”的道理。 三、教学思路选择（教法、学法） 朗读法，演示法， 情景教学法，情感教学法 四、教学资源准备 1.生字卡片（师生各自准备）、写单词的小黑板、挂图 2.搜集资料，说说风有哪些好处和益处。 3.带生字的树叶若干。 五、教学过程 课时(一)初读课本，自主识字。 1.娃娃有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃这些娃娃都十分惹人 喜爱。今天我们要去了解一下风娃娃，谁可告诉同学你了解这些关于 风娃娃的知识？ 2.小朋友们对风娃娃的知道还真不少，瞧！风娃娃给我们吹来了许多 树叶做礼物，呆会儿，谁可认识里面的字才能把树叶贴到自己小组的 大树上去。请翻到70 页赶快自己学一学吧！有不会认的字，可以向 小组的同学请教。

3.出示要求会认的字，让学员自主识字。同学之间介绍自己认字的方 4.开火车认读生字，注意提醒读准字音。提示：责、踪是平舌音；"抽、示、筝、伤是翘舌音。筝在风筝一词中读轻声。（贴树叶） 5.课文中的风娃娃是怎么样的呢？自由读课本，边读边在文中圈出黑 板上的生字人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，并反复读带生字的语句。 6.老师逐一出示带生字的语句，学生比赛读，看谁读得具体、通顺。 (二)朗读感悟 1.自读课文，边读边想：文中的风娃娃是个如何的娃娃?你喜欢它吗? 跟同学说说理由。教师相机板书：好事 坏事 2.通读全文，想想风娃娃做了那几件事情。学生汇报，老师板书： (1)吹大风车 (2)吹帆船 (3)吹风筝 (4)吹衣服、吹小树（板书） 3.出示挂图，分组自由选取图画，找到相应的自然段人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，小组合作讨论 学习。出示自学要求： "做好事"板块。 风娃娃做了两件好事后，是如何想的?读一读这一句话。从他心中想的，你感受到哪些? 风娃娃做了哪些，结果如何?(2)风娃娃听了他们的埋怨，是如何想的?读一读这句话。 4.汇报学习成果 （1）风娃娃做了这些好事？风娃娃的心态怎样？体会风娃娃的情绪， 指导感情朗读。 （2）风娃娃做了哪些坏事？人们是如何原谅风娃娃的？ （3）风娃娃为什么好心办了坏人?体会风娃娃的情绪，练习感情朗读。

（4）读读学习伙伴的话，说说你想对风娃娃说什么。 第二课时 复习引入1.开火车，抢树叶。（分组开火车读另一组树上的字，把它拿到自己 这一组的大树上来。） 2.自由选择课本的一部分感情朗读，并展现给小组的朋友听。 3.风娃娃唱了小朋友们的话，会如何做呢？ 写字指导。重点指导吸、极、表三个字。吸、极二字都是左窄右宽的字。右边"及"字的写法要注意笔顺。第一 笔撇和最后一笔捺，要舒展而对称。特别是第二笔横折折撇不容易写 好，而且容易和奶字后面部分混淆，写字时应留意。 表上下结构， 上短下长。下面不要写成衣。 选容易的字先写 1.选择自己觉得可写好的字临摹、临写。 2.同桌欣赏、评议所写的字。 请教难写的字 1.在小组内向同学请教难写的字。 2.向同学请教最难写的字，老师范写指导。 3.自己练写。 (三)听写生字同桌互相听写，再检查是否恰当。 板书设计 24.风娃娃