最新人教版四年级语文上册导学案全册（资料4）

1、生字词，多读几遍。②圈出自己觉得难读难写、易混易错的词语，在字词本或写字本写一写。③运用所学的方式结合课文中的语句理解整句的含义。实施导学诊断选择带点字的读音，画上横线。依赖（ｎili）幻想（huｎfｎ）农耕（ｇēｎｇēｎｇ）把以下的词补充完整。（）风（）雨（）云（）雾（）根（）底出（）（）料选择词语填空发现发明爱迪生（）电灯，从此黑夜一片光明；英国科学家在喂养动物过程中（）了维生素。小组互查互教小组探讨交流：、理解词语：“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？、分组讨论：区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明”。、自主学习生字：你用哪个方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。写字的之后，注意“赖、耕、幻、核”的笔画。检查自学情况：、抽生认读，开火车组词。、熟读课文，勾出不懂的诗句。师生引导释疑自读课本，借助音标，读准会认会写生字以。熟读课文。

2、题、呼风唤雨的世纪课时安排第课时学习目标、会认横线通道里的个生字，会写个生字：改程赖耕驾幻、读通课文，了解一百年间科学技术发展给他们生活增添的变迁。、理解“呼风唤雨”区别“发现发明”。重点难点、学会十二个生字语文学案格式，读准音节识记字形。、了解科学技成就的奇迹及威力。、感受科学技术发展的惊人速度及差异。课前打算基本环节集体备课资源共享个人增减导入新课谈话引入发散思维、当你按动摇控器看电视的时侯，当你打开空调取冷饮的之后，当你拨通电话跟朋友见面的之后，当你登录网站查阅资料的之后你能否感到科学技术的奇妙威力。、你还了解什么科学技术给他们带给方便？、根据学员回答，教师小结，出示课题。展示学习目标会认横线通道里的个生字，会写个生字：改程赖耕驾幻读通课文，了解一百年间科学技术发展给他们生活增添的变迁。理解“呼风唤雨”区别“发现发明”。出示自学要求①自由大声地朗读短文，画出。

3、面的字选用正确的读音，画上横线。储（chǔch）烹（ēｎgēｎ）综（zhōｎgzōｎg）根据短文内容填空。位置设施如何工作作用门外竖杆将室内的气象资料输入电脑提供舒适节能的居家环境小组互查互教小组互查互教、默读课文，看看电脑住宅有什么神奇的功能？边读边想，用笔在相应的词句留下你反思的痕迹。、学习小组交流、讨论。、集体交流：（）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供时尚的居家环境。（）大门具有保安功能，防止不明人物处于住宅。（）通过电脑，可以调运室内自己应该的物件。（）厨房有一套教人烹饪的电脑装置。（）主人休息时，电脑帮他们提供舒适、安全的环境。（）浴室里，可通过手机“预约”洗澡的时间。、高科技化的电脑住宅给我们提供了便利，在同学们所熟知的其他的电脑住宅，还带有其他不同的功能吗？（学生交流收集的资料）师生引导课文哪一部分内容你有兴趣，用自己的话跟朋友交流。

4、课文读通顺。默读课文，弄清楚课文讲了电脑住宅哪些设备或者他们的作用。体会作者按一定顺序的表明原则。重点了解电脑住宅为他们生活增添的便于；继续培养学生的概括能力。难点课前打算基本环节集体备课资源共享个人增减导入新课引入新课：在科学技术飞速发展的昨天，电脑早已变成我们生活中必不可少的伙伴。我们借助电脑学习、工作，它帮人们的生活增添了许多便利。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有哪些不同呢？展示学习目标认识课后个字词，把课本读通顺。默读课文，弄清楚课文讲了电脑住宅哪些设备或者他们的作用。体会作者按一定次序的表明原则。出示自学要求、请自读课本，遇到生字拼读一下括号里的拼音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课本读通顺、流利。、分自然段指名朗读检查。、再读课本，思考：电脑住宅与普通住宅有哪些不同？用一句话谈谈你的体会。实施导学诊断给下。

5、个自然段的内容。、你了解世纪这些科学技术给他们带给方便？实施导学诊断依据发音填字组词。ｑiｎ：（）水（）面liｎ：（）接（）系h：原子（）（）作guī：（）还（）定依据课文内容填空。（）在农耕社会，没有，没有，也没有于是我们的后人就幻想来抒发自己美丽的梦想。（）世纪，是把人类居住的地球成为联系紧密的“地球村”。小组互查互教）这篇短文主要讲了哪些？课文主要是围绕那一段写的？）课文用了哪些方式向我们介绍了世纪人类科学技术成就的？用这种的方式写有哪些好处？）你觉得世纪是一个怎样的世纪呢？师生引导释疑细读课文第三自然段，想想作者利用了哪些说明方式。“忽如一天春风来，千树万树梨花开”在诗中含义是哪个？文章中形容什么？科学技术创造了许多的神话，改善了我们的生活，请你联系生活，请你举例说明（举书上没有的事例）。学生当堂检测比一比，组词。架（）哲（）幻（）顾（）驾（）。

6、、讨论。电脑住宅给你的总体印象是哪个？释疑联系全文，想想课文是按哪个顺序的写的？学生当堂检测依据课文内容填空。电脑住宅里有台电脑，他们各有各的职能，，同时既相互连接，以便对环境做出综合判定，为主任提供。选择题。（填上序号）本文按照次序的介绍电脑住宅的。A时间推移B空间转化C事情发展D事物性质差异模仿课文自然段其中一段，展开想象，写“电脑书房”教师导练读懂这篇说明文，重点就是把握“电脑住宅”的特征，可在自读、交流的的基础上，“电脑住宅”的主人，用自己语言把“电脑住宅”的介绍给对方。课堂反思”课堂三导教学模式“导学案”设计科目：年级班执教人：课题飞向蓝天的恐龙课时安排第课时学习目标会认横线通道里的个生字，会写个生字：恐凶笨鸽仅顿描绘读通课文，整体认识科学家向我们介绍关于恐龙的演变的常识。理解科学的悖论或者受到的印证。重点难点、学会生学新词；、理解一支恐龙怎。

7、折（）幼（）故（）根据短文内容填空。（）世纪科学技术迅猛发展，人们生活大大改，观其颠覆程度达到了人类历史上百万年的总和，这样的速度可以用“”这样的词语了比喻。（）哲学家罗素说：“”这句话现在仍然适用。想一想，填一填“千里眼”就是现在的，“顺风耳”就是现在的。先选择后填空。《呼风唤雨的世纪》是一篇（填上序号）A记叙文B散文C说明文D应用文作者在口语时采取了等方式。教师导练易读错的字：“潜”读“ｑiｎ”，不能读作“ｑuｎ”，也不读“ｑiǎｎ”诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的不是春天的秋景，写寒冬的冬天雪下得很大，满树的雪花像千万朵梨花盛开，表现出变化快、变化大，给人一种惊喜。本文运用了设问、比较、例举等表明原则，联系二、三、自然段想一想。课堂反思”课堂三导教学模式“导学案”设计科目：年级班执教人：课题*电脑住宅课时安排课时学习目标认识课后个生字，。

8、化成鸟类的过程，并有条理地看看；、理解一支恐龙怎演化成动物的过程，并有条理地看看。课前打算基本环节集体备课资源共享个人增减导入新课教案出示书上恐龙图，引入课题。以前，同学们观看过恐龙展览，刚才屏幕上既展现了活灵活现的恐龙。下面，我们来学习关于恐龙的课本。展示会认横线通道里的个生字，会写个生字：学习目标恐凶笨鸽仅顿描绘读通课文，整体认识科学家向我们介绍关于恐龙的演变的常识。理解科学的悖论或者受到的印证。出示自学要求、学习字词的音形，根据短文内容理解新词意思，不懂的相互释疑。、查找、阅读有关恐龙的资料。、读通课文，整体认识科学家向我们介绍关于恐龙的演变的常识。实施导学诊断给后面的字选择恰当的读音，画上横线。吨（ｄｎｄūｎ）凌（lｎglｎ）敏捷（mǐｎgjiěmǐｎjuěmǐｎjiě）看拼音写汉字。xiōｎgměｎgbｎzhｎgyǎｎhu（）（）（）mioh。

9、年级班执教人：课题、呼风唤雨的世纪课时安排第课时学习目标会写个生字：潜核控联哲归，理解“忽如一天春风来，千树万树梨花开”这句诗在文中的含义。理解解祖先的幻想跟人类在世纪获得的科学创造。在理解课文基础上，了解课文采用的表明原则。重点难点、了解世纪科学技术给人类带来的很大差异，理解课文中一些意义深刻的词句和语句。、在理解课文基础上，了解课文采用的表明原则。课前打算基本环节集体备课资源共享个人增减导入新课联系实际，导入课题：A、想想自己家里都有什么技术产品？B、科学技术给我们增添了这些时尚和便利？C、人们的精神生活，物质生活有什么提高？展示学习目标会写个生字：潜核控联哲归，理解“忽如一天春风来，千树万树梨花开”这句诗在文中的含义。理解解祖先的幻想跟人类在世纪获得的科学创造。在理解课文基础上，了解课文采用的表明原则。出示自学要求、自主学习字词。、读课本语文学案格式，思考每。

10、uhujuｎ（）（）根据短文内容填空。（）课文主要向我们介绍了。（）早在世纪，英国科学家就注意到。小组互查互教探讨交流：、理解恐龙进化成动物的过程。、你觉得课文中这些句子用得具体，为什么？师生引导释疑细读一、二自然段，想想为什么科学家会提出鸟与恐龙会有亲缘关系的悖论？古生物学家描绘了一幅怎样的画卷？科学家在辽西发现了哪些？为什么说这一看到是给古生物学家描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。学生当堂检测在空格里填上合适的词。（）的霸王龙（）的鸭子（）的马门溪龙把以下词语补充完整。（）不相干五（）斑斓（）喜若狂形态各（）根据短文内容填空。（）科学家根据强调了的悖论。（）我国科学家在辽西发现了，这一重要发现有力的证明了。教师易读混的字：“绘”读“hu”，不能读做“ku导练”。易写错的字：“顿”左边是竖提不是竖钩，也不是竖弯勾。“点睛之笔”是指更重要的、最关键的内容，。

11、个自然段的内容。、你了解世纪这些科学技术给他们带给方便？实施导学诊断依据发音填字组词。ｑiｎ：（）水（）面liｎ：（）接（）系h：原子（）（）作guī：（）还（）定依据课文内容填空。（）在农耕社会，没有，没有，也没有于是我们的后人就幻想来抒发自己美丽的梦想。（）世纪，是把人类居住的地球成为联系紧密的“地球村”。小组互查互教）这篇短文主要讲了哪些？课文主要是围绕那一段写的？）课文用了哪些方式向我们介绍了世纪人类科学技术成就的？用这种的方式写有哪些好处？）你觉得世纪是一个怎样的世纪呢？师生引导释疑细读课文第三自然段，想想作者利用了哪些说明方式。“忽如一天春风来，千树万树梨花开”在诗中含义是哪个？文章中形容什么？科学技术创造了许多的神话，改善了我们的生活，请你联系生活，请你举例说明（举书上没有的事例）。学生当堂检测比一比，组词。架（）哲（）幻（）顾（）驾（） 。

12、课文是指我国科学家在辽西的看到为古生物学家的工作提供有强有力的证据，加快的探究的进程。”课堂三导教学模式“导学案”设计科目：年级班执教人：课题飞向蓝天的恐龙课时安排第课时学习目标会写个生字：吨盈敏捷崭，理解：勿庸置疑敏捷灵巧等词句。弄清楚恐龙飞向蓝天的演变过程。有情感地诵读课文，背诵感兴趣的个别。细心感受课文语言精确、生动的表达特征。重点难点、弄清楚恐龙飞向蓝天的演变过程。、细心感受课文语言精确、生动的表达特征。课前打算基本环节集体备课资源共享个人增减导入新课引入：上节课同学们提出了恐龙如何会飞的问题，同时也找到第自然段是这个问题的答案。下面，我们来仔细阅读第自然段。展示学习目标会写个生字：吨盈敏捷崭，理解：勿庸置疑敏捷灵巧等词句。弄清楚恐龙飞向蓝天的演变过程。有情感地诵读课文，背诵感兴趣的个别。细心感受课文语言精确、生动的表达特征。出示自学要求、自读

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