教案封面设计

任教科目品德与生活 任教年级 一（1）教师姓名 2014年---2015 学年 本册用书根据《义务教育品德与生活课程标准》新编，编排了四个单元，共16 课主题活动，约32 课时，每周上两课时。 第一 单元第1—4 我爱我家第二单元第5—8 我的生活好习惯第三单元第9—12 爱心行动第四单元第 13—16 火热的夏季 1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导师生体验家庭生活的快乐与美好，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的切实 情感跟态度。 2、通过推进生活小故事的诉说活动，引导学员学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。 3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父亲，并把握正确的保健知识，逐步养成良好的生活习惯。 4、使教师懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父亲的体现，学会一些劳动的常识和技能，初步培养自己独立生活的素养。 5、引导幼儿去观察、探究、体验爱的精髓，帮助小孩学会爱、乐于爱，不仅父亲，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花卉树 木。在关爱的培养中，快乐地成长。 6、通过日常生活经验的累积，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然知识、生活常识，了解动物的一些基本常识。

指导学生 在日常生活中随时地跟有组织、有针对性地观察，在观察活动中 增强实验能力跟应用能力。 7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有含义活动内容的安排跟选择，丰富学生的日常生活知识、增强辨别是非真假的素养和 自我管控自我调控的素质，知道自我保护的方式，掌握初步的适 应社会的知识的技能。 3、正确估计学生的素养，有的放矢地进行教学，注意因材施教。4、注意调动学生的学习积极性。 1、在活动中，引导师生体验家庭生活的快乐与美好，激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的切实情感跟态度。 2、通过推进生活小故事的诉说活动，引导学员学会关心，初步养成文明礼貌 教学重点难点引导学员体验家庭生活的快乐，正确了解母亲跟 家庭。 教学准备 一张或两张家庭生活照片 教学时间 ２课时 教学目标：引导子女体验家庭的幸福，激发小孩尊敬长辈教案封面格式，热爱家庭的感情。 教学过程： 1、请小朋友拿出全家人的合照相片，播放曲目＜可爱的家＞。学生边听边唱，边欣赏照片。 2、师述：小朋友边跳舞，边欣赏着照片，个个展现出美好的微笑，你们爱自己的家吗？那他们想不想把亲爱的爸妈朋友，把你 们家快乐的故事介绍给你们呢？ 3、揭示活动主题：我的一家。

活动二（了解长辈爱长辈） 1、出示照片。内容是：园园、盼盼和几个小朋友正在向同伴介绍图片中的家人。 3、小朋友带着照片，和父亲一起在小组内相互介绍，然后推选对父亲同事更认识的不同学上台向全体学生介绍。 4、亲子游戏。（1）找父亲。 请几个孩子蒙上耳朵，用触摸的方法寻求自己的爸爸，看谁找得既对又快。 （2）心有灵犀。 长辈对儿子非常爱护，也更加认识，可儿子对父母呢？请妈妈背靠背，在各自的题板上写自己（孩子就写家长）最喜欢什么或 喜欢干什么、吃什么，看那组写得更一致。 板书设计： 引导师生体验家庭生活的快乐与美好，逐步培养良好的家庭生活习惯。 鼓励小孩间、家长间、孩子与父母间充分交流，再次感受家庭生活的美好。 我爱我家，我爱爸爸妈妈、爷爷奶奶；我爱我家，我们一家人相亲又相爱；我爱我爱，这里经常都有快乐的故事? 4、在＜可爱的家＞歌声中，学生、家长、老师一起唱出来，跳起来结束活动。 教师——2017 学年上学期 名称班 级姓名 XXXXXXXX 学校 2016 教师——2017 学年上学期 名称班 级姓名XXXXXXXX 学校 知识与技能：了解封面设计的基础知识，使教师初步学习用触觉艺术语言去体验、欣赏封面美术；能在 photoshop 中设计出较 为和谐、美观、体现个性的封面。

过程与技巧：运用课件与实物，强调艺术字与图像的排版设计。借助电脑中丰富的照片资源，运用构图、色彩配色知识与电脑技 能设计封面。 情感态度与价值观：激发师生爱书、爱学习、爱生活的美丽道德情操。 教学重点： 运用艺术知识与计算机操作方法，将分镜、色彩、美术字等知识综合运用设计封面。 美术字、图片与分镜都要表现书籍内容的感情，作品可表现时尚，力求创新。 教学准备：课件、书籍实物、电脑图库、多媒体 电脑 课时：1课时 1、出示两本内容相似，封面设计未成型与已成型的书籍，如果你去买书甚至到图书馆借书，你会对哪本书感兴趣些？为什么？ 2、一本书不仅仅要有漂亮的内容，还要有简洁实用的封面设计，这样就能打动观众去了解它，给听众有较深的印象。由于书籍的 印刷是相当大批量的，所以目前几乎所有的书籍封面都是用手机 设计出的。 喜欢读书的同学们都明白图书馆是收藏图书最多的地方，这里的书籍丰富多样，有很多适合我们的读物。 2、书籍五花八门，我们能够帮他们分分类呢？通过课件出示，引导学员欣赏封面，同时比比谁的观察能力强，记忆书籍的种类 又多又准。 学生归纳分类，一般分为：社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。

3、让学生观察自己所带书的封面。每一本书都有自己的封面，犹如人的脸面都各不相同，但主要的组成部分是同样的，你了解 1）图片：（对照实物）可一幅或多幅，排列可多样化教案封面格式，大小能按照需要自定；内容应与书籍内容有关；使封面过于生动、 美观。 2）文字：包含书名（面）、作者（点）、出版社（线）等；文字的图标、颜色、大小、位置合理，要精心设计。 通过展现几组封面的对比，感受颜色的功用。归纳出第三大要素：色彩 板书出示三要素：图片、文字、色彩 4、探究封面设计方法：（根据以前经验，你觉得需要按哪个方法设计？）课件出示，学生说那一步，显示哪一步。 （1）构思立意、确定内容（2）挑选素材、编辑图片 （3）编辑文字、排版构图（4）添加特效、调整完成 5、其中应用到哪些电脑操作技巧？（新建文件、打开、粘贴、变换图片、编辑文字、涂色、移动、滤镜等） 1）根据自己感兴趣的主题内容，自选开启不同的小组进行设计构思，完成自己的作品后能帮助同组的其它朋友。 2），在要求的时间内比一比哪个小组的合格作品多，要求图片合理美观、文字醒目突出、色彩配色和谐。 1、各小组展示设计成果（若时间允许，可小组内将作品变成幻灯片展示，配上自选的音乐，由小组代表介绍自己小组的作品）， 根据各小组作品完成状况在标牌下贴上不等的星。 2、教师小结：通过大家的尽力和精心制作，同学们完成了一幅幅精美的封面设计佳作，展示了自己的时尚特征，发扬了团结互 助的精神。希望同学们关注生活，以后都可像那天这样去体验发 现生活中的一些平淡的美，从小就做一个爱书、爱学习、热爱生 活的学生(本文来自：