人教版二年级数学上册第四单元导学案_数学_小学教育_教育专区(2)

过程与技巧渗透一一对应的观念，让学生感受求积、求商的 过程。情感态度与价值培养教师勇于表达自己的看法，认真聆听他们的观意见。在疑问处理中，体验成功，培养物理学习兴趣。重 点难 点利用乘除法解决实际问题。 获取有价值的信息解决难题。教 学环 节学案导案个性 修改预测：这是一道综合题，有用乘法识点一： 意义解决的实际问题，也有用加法意义综 合应用 乘除法 的常识 解决简 单的实 际问题。解决的难题，先从题目信息明确问题， （1）买 6 块手帕，一共需理清题目的总量关系。第（1）小题求 6 要多少钱个 5 元是多少，用乘法计算。第（2）小 （2）用 36 元钱可以买几个题求 36 里面有几个 9 元，用除法计算。 茶杯第（3）题可自由选取两个条件提问。 （3）你能够强调其他用除答案：（1）5×6=30（元） 法缓解的疑问并解答吗答：一共需要 30 元。教（2）36÷9=4（个）11材 第 43答：用 36 元可以买 4 个茶杯。??（3）买 2 顶帽子必须多少元九第 4 题6×2=12（元）答：买 2 顶帽子必须 12 元。分析：第（1）小题是让学生按照问题在表格中寻求相应的信息解决难题。

识点二：根据 18 人坐几辆碰碰车可知是求 18 里寻求相面有几个 3，用加法计算。第（2）小题应的信要按照表格信息选择有效信息，自己提息解决出难题。问题跟答案：（1）18÷3=6（辆）选择有答：要坐 6 辆碰碰车。效信息（2）有 4 人坐小飞机，需用几架小（1）我们有 18 个人，的能力。 飞机花了多少钱要坐几辆碰碰车教材第4÷2=2（架）（2）你能够提出其它44 页第2×6=12（元）用乘法或减法解决的难题并解6题答吗答：需用 2 架小飞机，花了 12 元。分析：识点三：求促销的面包每个多少元，就是求解决优 惠促销 问题。教 材第 44 页练习 九第 9 题27 里面有几个 3，用加法计算。求每个 比以前便宜多少元，就是用以前面包的 单价减去现在面包的价格。答案：27÷3=9（元） 10-9=1（元） 答：促销的面包每个 9 元，每个比 原来便宜 1 元。面包其实 10 元一个， 现在优惠促销，一次买 3 个 27 元。促销的面包每个多少元每个 比以前便宜多少元四、课堂小结，拓展延伸 五、布置作 业自评本节课的学习内容。 完成本课时对应训练。1.这节课有什么收获 2. 谈 谈 在 解 决 实 际 问 题中有什么应该注意的地方。

12板 书设 计教目标完成学 问题所在反努力方向集集体备课导学案学科：数学 年级：二年级 主备人： 共同备课人：本组组员 执教人：课 题整理和复习课 型训练 课讲座 时间教材第 45 页整理和复习内容及课本内 46 页练习十。课时一课时容让学员初步学会依照除法的涵义解决一些浅显的常识与技能 实际问题，通过整理“除法表”，培养学生的归纳整理 目 标和应用素养。使教师懂得从物理的视角提出学过的物理难题，并 过程与技巧才能缓解问题，培养教师应用物理的观念。情感态度与价 值观培养教师积极参加英语学习活动的兴趣，对数学的 好奇心和求知欲。在交流中养成倾听别人见解以及漠视 他人与对方进行合作的良好习惯。重明白乘、除法的关系，掌握乘法口诀求商的方式，用乘法解决实际点 问题。难 点用加法口诀求商，按除数相同的规律进行整理。教学 环学案导案个性 修改节13一 、谈话 引入。（ 3 分钟）明确本节课学习内容。大家还记得我们前几节 课学的知识吗今天我们一起 来将这一单元的知识进行归 纳跟总结。二 、整理 旧知， 发现规 律。（ 20 分 钟）1.同桌交流自己整理方式。 1.课件出示整理和复 习生 1：可以按得数同样来整 第 1 题。

理。 请同学们说一说自己是生 2：可以按除数相同来整 怎样整理的。理。 2.观察按各自的方式 整2.小组交流发现的规律，并 理起来的算式，你看到了哪些汇报。 规律3.生观察、讨论、汇报。 3.观察乐乐整理的表格，汇报：第 1 列是除数是 1 的 你有哪些发现除法式子，结果等于被除数；第 4.根据发现的规律，完成2 列是除数是 2 的乘法算式，结 书上余下的表格。果从 1 到 9，逐渐减少…… 5.游戏活动，完成第（2）4.学生独立完成。 小题。5.四人一组，完成游戏活动。三1.学生读题，寻找信息。1. 课 件 出 示 教 材 第、巩固2.两名学生板演，其余学生 46 页第 3 题。从题目中你受到应 用 独立完成，集体订正。什么信息（13 分3.同桌合作完成。2. 分 别 找 两 位 同 学钟）上台演示第（1）（2）小问。3.第（3）小问请三人一组，以两人询问，一人解答的方式完成。四 、课堂 小结（4 分钟）生说说本节课的收获。识。1. 总 结 本 课 所 学 知 2.布置课后作业。五 、布置 作业完成本课时对应训练。14板 书设 计教 学反 思目标完 成问题所 在努力方 向整理和复习 按除数相同来整理 被除数÷1=被除数按得数相同来整理 同数相除等于 115