人教版语文五年级上册《7 桂花雨》导学案_语文_小学教育_教育专区

《246 练能型课堂》导学案——人教版五年级上册语文7* 桂花雨 课 时：一课时课前备课： 1．自主学习本课的生字。 2．初读课本了解课文大意。标出新词，不理解的查字典或结合课文解决。 3．读课本，划出形容桂花树和描写桂花香的词句、 “摇花乐”的词句。 第一课时 学习目标： 1．我可认识生字、词语。 2．我可恰当、流利、有情感地诵读课文。 3． 我可感受作者思恋故乡的观念感情，并体会这些情感是如何表达起来的。 （学习难重点） 预习检测： 一．读拼音写汉字。 pào chá （ ） tí qián （ ） （ （ yóu qí ） （ hánɡ zhōu ） （ wán zhěnɡ ） lín jū ）ɡāo bǐnɡ ） （ɡǎn jǐn ） （二．写出反义词。 盛开（ 探究学习 一．初读课本感知内容。 1.选择自己偏爱的方法读课本，把课文读正确，读通顺。 2.默读阅读提示并探讨：阅读提示对我们强调了哪些要求？ 3.分同桌轮读，评议 4.说说课文主要写了一件什么事？ ） 仔细（ ） 担心（ ） 喜欢（ ）二.合作学习，理解课本。 1.你喜欢哪几句话？请画出来读一读（边读边想象当年的场景）1《246 练能型课堂》导学案——人教版五年级上册语文2.汇报交流：如桂花树的样子，母亲送桂花的场景，摇桂花的情境等。 3.师范读人教版小学语文五年级上册第七单元表格式导学案，学生想象，有情感地朗读短文。 4.讨论交流： （1）桂花给我带来了这些幸福？（2）交流读“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”并阐述对这 句话的感受。 5. 默读课文，说说表达了作者怎么的情感？当堂检测 1.在括号内填上合适的关联词语。 （1） （ ）不来台风，我们（ ）对什么花， （ ）开，母亲（ ）桂花总是被风雪吹落，香味（ ）可以收几大箩筐桂花。 ）不懂得欣赏。 ）开始怀疑了 ）比摇出来的差不多。（2）小时候，我（ （3）桂花（ （4） （2.模仿文中“于是人教版小学语文五年级上册第七单元表格式导学案，我也回忆了在家乡童年时代的‘摇花乐’ ，还有那摇落的 阵阵荷花雨”写句子。 听到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ， 我常常想到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 课后总结：2