【新】人教(PEP)六年级英语上册《Recycle 1》精品导学案

精品文档 2019-2020 年《Recycle 1》精品导学案 第一课时导学案 温馨寄语：All for one, one for all.（我为人人,人人为我）. 学习内容（Learning contents）： 人 教 版 六 年 级 上 册 Recycle1 Let’s read 1 Let’s find out Let’s sing 学习目标（Learning aims） 1.能够听懂、会说、认读 Let's read I 部分的对话并可完成文后判 断正误的训练。 2.能够根据 Let's find out 的提示语言在地图中找到并说出对应的 公共场所。 3.能够听懂、会听歌曲“How Can I Get to the Zoo?'’ 知识链接：(Knowledge links)： 1. Come on!鼓励用语，加油. 2. area ['??ri?] 地区，区域。A big ice-skating area 一个大的 滑冰区 3. restaurant['rest?r?nt] 餐馆；饭店。cart[kɑ:t] 小车,手推车 旧知复习（Revision） 1.欣赏歌曲“How Can I Get to the Zoo?'’2014新pep六年级上册英语第二单元导学案表格式，学生和唱。

2.复习背诵第一单元学过的对话（可集体背诵，也能单独挑学生展 示）。 1 精品文档 学习指导（Learning guide） 1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词汇，可以通过动词表，不 理解的作标记）。 2.组内解决标记的疑难单词。 3.流利朗读对话。(自己可独立完成短文后的习题) 4.能跟朋友完成 Let’s find out 部分的习题。（不会的向同学请 教） 5.根据本节学习至的知识，独立完成导学案。 自主学习（Self-learning） 1.你可恰当读出下面的语句吗？你可恰当翻译他们的英语含义 吗？来试试吧！（自学，可同桌交流） Go straight from here.Then turn right.It’s next to the hospital.I want to go to the pet shop at the south gate.There is a big ice-skating area.We can go to the pet shop first.Then,We’re going to ice-skate together! 2.你可找出短文中的短语吗？请写出来。

_________________________________________________________ __ _________________________________________________________ __ 合作探究(Group work) (小组内探讨交流展示。) 2 精品文档 1.你可流利朗读对话吗？大声读帮你的同事听吧！听谁的发音更 正确。 (1)小组内组长领读短文。 (2)小组内分角色表演。 （3）班内分组展示。 （教师适当予以鼓励） 2.完成短文后的试题，矫正答案后2014新pep六年级上册英语第二单元导学案表格式，分组展示。 小组展示(Group show) 对合作研究中的两个问题进行展示。 课堂小结(Summary) 这节课我学会了_________________________________________ 巩固延伸(Consolidation and extension) 小组内完成 Let's find out 部分的习题。 课堂检测(Test) 1.选择搭配 1）to buy a pet 2）to see a doctor 3）to go a place,if you are hungry 4）to go a place,if you want to read books 5）a place to take a bus A .bus stop B. restaurant C. pet shop D. hospital E.book store 3 精品文档 2.句型转换 1）We go to the park by bike．（对划线部分提 问） _______________________________ 2）going ,together, we, are , ice-skate,to. （连词成句） ______________________________________ ___ Recycle1 第二课时导学案 温馨寄语：Life is not all roses.（人生并不都是康庄大道）. 学习内容（Learning contents）： 人 教 版 六 年 级 上 册 Recycle1 Let’s read 2 Listen and choose Group work 学习目标（Learning aims） （1）能够流利朗读 Let's read 部分的内容，并可独立完成文后的问 题。

(本节学习重难点) （2）能够独立完成听音圈图。 （3）能用 Where are you going? I’m going to…….What are you going to do there?How do you get there? When are you going? 进行问答。用 be going to 句型讨论自己的梦想之旅。 4 精品文档 知识链接：(Knowledge links)： 1. 特殊疑问词 what 用来询问应干的事情；where 用来询问地点；how 用来询问出行模式。 2. 表示未来时间的词汇有 next year,tomorrow,next week……. 学习指导（Learning guide） 1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词汇，可以通过动词表，不理 解的作标记）。2.组内解决标记的疑难单词。 3.流利朗读对话。(自己可独立完成短文后的习题) 4.能跟朋友完成 Group work 的表格。（不