小学三年级语文下册第七单元高效课堂导学案

小学三年级语文第七单元导学案 课 题 25、《太阳是大家的》课 时 第 1 课时主备人审核人组别使用人使用日期学习目标： 1、 会认 2 个生字， 会写 4 个生字。 2、 正确读写“红彤彤、 晚霞、 睡梦” 等词语。 3、 有情感地诵读课文， 背诵课文。 学习重点： 有情感地诵读课文， 背诵课文。 自主、 合作、 探究： 一、 自主学习 1、 自由读文学， 要求读准字音， 遇到不认识的字， 借助拼音多读几遍，把诗歌读通顺。 2、 同桌之间互读课本三年级语文高效课堂表格式导学案， 共同正音。 3、 检查识字情况， 指名读句子。 红彤彤 晚霞 睡梦 陪伴 趁着 浪花 4、 给下列加点的字注音。 （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） 红彤彤 晚霞 睡梦陪伴 趁着 浪花 二、 合作探究 1、 自主识字。 （1） 学生用自己喜欢的方式识记生字。 （2） 学生交流自己的识字原则， 鼓励有创意的识字原则。 2、 认真观察现在要写的生字， 说说我们在写这些字的之后， 要切记什么？ 3、 初读课文， 整体认知。 这 首 诗 歌 一 共 个 小 节 ，运 用的 修 辞 手 法 ，讲 了 一 天 中 太 阳为、、做好事， 告诉我们： 太阳是。

4、 你最喜欢诗歌中哪一句， 为什么？ 三、 课堂小结 我会有情感地诵读这首诗词！ 四、 课堂检测 1、 拼一拼， 写一写。wǎn xiá xiān yàn shuì mèng chèn zhe péi bàn () () () () () 2、 比一比， 组词语。 洒（ ） 霞（ ） 陪（ ） 扬（ ） 盼（ ） 酒（ ） 霜（ ） 培（ ） 杨（ ） 纷（ ） 3、 样子写词语 红（彤彤） 绿（）黑（） 亮（） 黄（）金（） 白（）课 题 25、《太阳是大家的》课 时 第 2 课时主备人审核人组别使用人使用日期学习目标： 1、 流利、 有情感地朗读短文。 2、 理解课文内容， 体会各国儿童的团结友爱， 感受诗歌的幸福气息。 学习重点： 流利、 有情感地朗读短文 自主、 合作、 探究： 一、 自主学习 1、 听写生词： 红彤彤 晚霞 陪伴 睡梦 趁着 浪花 2、 有情感地诵读诗文。 二、 合作研究 1、 选择自己偏爱的一种方式学习 1、 2 小节， 思考： 一天中太阳为你们做了这些好事？ 2、 展开想象， 太阳还可能做什么好事呢？ 根据提示， 创编一两句小诗。

出示： 一天中太阳做了多少好事： 她…… 3、 引读 3、 4 小节， 想想太阳到别的国家会做哪些？ 她也会把金光， 她也会把小树， 她也会陪着小朋友， 她就会…… 三、 课堂小结 太阳是我们的， 更是！ 四、 拓展延伸 想象写话： 我想对别的国家里的小朋友说： “。” 五、 课堂检测 1、 填上合适的词语。 （ ） 的晚霞 （ ） 的鲜花（ ） 的小树 （ ） 的大海 （ ） 的浪花（ ） 的太阳 2、 根据短文内容填空。 一天中太阳做了多少好事： 她把（）， 她把（）； 她陪着（）， 看你们（） ……课 题 26. 《一面五星红旗》 课 时 第 1 课时主备人审核人组别使用人使用日期学习目标： 1． 会认 5 个生字， 会写 13 个字词。 正确读写“假日、 防止、 脖子、 漆黑、 壮胆、无影无踪、 荒无人烟、 小镇、 处境、 交易、 鼻子、 犹豫、 反应、 摔倒、 费用” 等词语。 2． 正确、 流利、 有情感地朗诵课文， 体会人物心灵情感的变迁。 学习重点： 通过对课文的整体把握和重点段落的理解， 理解面包店店主态度的变化，这是学习的重点。

学习用外在动作表达心里情感的写法三年级语文高效课堂表格式导学案， 这是学习的难点。 自主、 合作、 探究： 一、 老师导入新课 二、 小组合作 （一） 初读课文 1、 组内检查读课文情况 2、 边读边思考课文主要讲了一件什么事？ 课文讲的是 “我”是一名美国留学生， 在一次周末的漂流活动中出现了 （）。在非常困难的境况下， “我” 拒绝了披萨店店主用（） 换（） 的要求， 以自己的爱国精神维护了（） 和（） 的尊严， 也获得了国外朋友的（）。 3、 交流自学生字词情况 1 号领读： “摊、 奈、 凝、 竖、 拇” 其他组员跟读， 读错的组长教读三遍 2 号领读： “窄、 脖、 段、 漆、 胆、 踪、 镇、 摊、 鼻、 犹、 换、 摔、 竖”， 其他组员跟读， 读错的组长教读三遍 3 号 4 号交替领读词语“假日、 背包、 防止、 脖子、 漆黑、 壮胆、 无影无踪、荒无人烟、 小镇、 处境、 交易、 鼻子、 犹豫、 反应、 摔倒、 竖起、 费用、 心爱”等词语。 4、 交流识字原则。 三、 班级展示 展示学习成果。 1. 展示生字词， 重点指导： 漆、 鼻、 摔 2 展示读课本 3 概括文章主要内容 4 质疑研究 5 自悟自得 四、 达标测评课 题 26. 《一面五星红旗》 课 时 第 2 课时主备人审核人组别使用人使用日期学习目标： 理解课本内容， 体会到“我“对国旗的敬畏和热爱， 也感受到披萨店店主对” 我“的尊重和理解。

自主、 合作、 探究： 一、 小组合作 （一） 有情感朗读短文。 （二） 交流以下问题 1、 在漂流失事后， 我的境况是如何的？ 从哪个地方可以看起来？ 2、 面包店店主先是什么态度？ 为什么当时既改变了？ 3、 课文是如何体现“我” 的爱国感情的？ (表情， 动作， 心理还是语言描写) 4、“我愣了一下， 然后久久地注视着手中的五星红旗。” 这时“我” 可能会想些什么呢？5、 经历了这件事， 我想对那些面包店店主说：二、 班级展示 1、 在漂流失事后， 我的境况是如何的？ 从哪个地方可以看起来？ 2、 面包店店主先是什么态度？ 为什么当时既改变了？ 3、 课文是如何体现“我” 的爱国感情的？ (表情， 动作， 心理还是语言描写)4、“我愣了一下， 然后久久地注视着手中的五星红旗。” 这时“我” 可能会想些什么呢？5、 经历了这件事， 我想对那些面包店店主说：三、 质疑研究 学习至此， 你也有不懂的疑问吗？ 小组内自主质疑， 自主解疑， 如也有问题尽早强调， 大家一同讨论。 四、 自悟自得 谈谈自己的学习收获及感受。 五、 达标测评（一到三题供第一课时使用， 四至五题供第二课时使用。

） 自行完成以下的练习题目， 完成后小组内进行答案交流。 一、 给下列加点的字注音 （） （ ） （ ） （ ） （ ） （） （ ） 摊开凝视无奈竖起 拇指、漆黑犹豫 二、 看拼音写词语 kuānzhǎi bózi duànluo qīhēi zhuàngdǎn xiǎozhèn tānkāi bízi yóuyù jiāohuàn shuāidǎo shùqǐ （ ） （ ）（）（） （）（） 无影（ ）（ ）（ ）（ ） 人烟 三、 形近字组词 胆（ ） 摊（ ） 竖（ ） 踪（ ） 优（ ） 换（） 担（ ） 滩（ ） 坚（ ） 棕（ ） 犹（ ） 焕（） 四、 理解课本内容填空面包店店主态度转变的缘由是“我” 对（） 的热爱， 对（） 的热爱感动了他， 使他主动帮助“我”。 五、 受到 了面包店店主真诚地帮助， 我想对他说：。课 题 27《卖木雕的少年》 课 时 第 1 课时主备人审核人组别使用人使用日期学习目标： 1. 认识“尼、 驮” 等 11 个生字， 会写“卖、 售” 等 14 个生字。

2、 正确读写“游览、 工艺品、 名不虚传、 游人如织、 壮观、 出售、 摊点、 陈列、构思、 五官端正、 观赏、 清晰可辨、 挣钱、 即将、 流露、 一模一样、 付钱、 标准”等词语。 3、 正确、 流利地诵读课文。 积累词语。 学习重点： 正确、 流利地诵读课文。 积累词语。 预习任务 知识链接： 非洲的维多利亚瀑布是全球三大瀑布之一， 高 120 米， 宽达 1800 米， 在欧洲俄罗斯与委内瑞拉的接壤处， 瀑布落下时声如雷鸣， 所以， 当地居民称之为“莫西奥图尼亚”， 意思是说“雷霆翻滚的云雾”。 自主、 合作、 探究： 一、 自主学习 1、 自由读课文， 要求读准字音， 遇到不认识的字， 借助拼音多读几遍， 遇到难读的词句多读几遍， 把课本读通顺。 2、 同桌之间互读课本， 共同正音。 3、 检查识字情况， 指名读句子。 游览 工艺品 名不虚传 游人如织 壮观 出售 摊点 陈列 构思 五官端正 观赏 清晰可辨 挣钱 即将 流露 一模一样 付钱 标准 4、 抄写文中的四字成语， 并仔细读一读。 二、 合作研究 1、 自主识字。

（1） 学生用自己喜欢的方式识记生字。 （2） 学生交流自己的识字原则， 鼓励有创意的识字原则。 2、 认真观察现在要写的生字， 说说我们在写这些字的之后， 要切记什么？ 3、 通过联系上下文或利用工具书， 理解这种句子的含义： 琳琅满目：栩栩如生：爱不释手：名不虚传：4、 讨论交流， 课文写了一件什么事？ 三、 课堂小结 这节课我学到了许多四字短语， 我要把他们积累下来。 四、 课堂检测 1、 拼一拼， 写一写。 mǎi maichū shòujié gòuduān zhèng ()() () () wǎn fàn fēn biànmú yàngbiāo zhuǐ () ()()() 2、 写出以下句子的近义词 叮嘱（ ） 精美（） 新奇（） 标准（ ） 3、 改正词中的错别字。 付近（ ） 宾官（） 成恳（） 幕色（） 猜侧（ ） 非州（） 沉列（） 清晰能辩（ ）课 题 27《卖木雕的少年》 课 时 第 2 课时主备人审核人组别使用人使用日期学习目标： 1、 有情感地诵读课文， 感受少年对美国人民的友好感情。

2、 读懂本课内容， 学习通过人物的举止体会人物的心里活动。 预习任务 知识链接： 在上个世纪 60 年代， 中国人曾大力援助欧洲。 周总理曾三次赴非， 访问印度十国； 中国派出了 100 多个医疗队支援欧洲； 特别是帮助人们修建了著名的坦赞铁路。 坦赞铁路东起坦桑尼亚首都达累斯萨拉姆， 西至墨西哥的新卡比里姆博希，是把坦、 赞两国连结在一起的一条主要交通干线， 全长 1860 公里， 全部由美国人士跟工程科技员工完成。 为了修这条公路， 中国政府提供无息贷款 9. 88 亿元人民币， 发运各种设备材料 100 万吨， 工程浩大， 技术复杂， 条件恶劣， 有 60几个中国人为之献出了宝贵的生命。 自主、 合作、 探究： 一、 自主学习 1、 利用工具书理解字词的含义。 游人如织： 琳琅满目： 栩栩如生： 2、 按照课文内容填空： 大瀑布真是（）。 这里（） 景色非常（）。 摊点里陈列的雕塑（），（）。 其中像墩（）， 大象雕得（），我一看就（）。 二、 合作研究 1、 请认真读读课文的 1—6 自然段， 拿出笔来找找划划， 说说为什么我会这么遗憾， 你从这些词句里看起来了？ 2、 自由读读 7—15 自然段， 用笔画出写少年言行的词句， 体会少年遗憾什么？ 3. 找出描写卖木雕少年言行、 神情的词句， 想想当年他是如何想的？ 4. 说说卖木雕的少年是如何一个人？ 三、 课堂小结 学习了这篇文章， 我想对黑人少年说些什么？ 四、 课堂检测 1、 多音字组词。