2017人教版二年级上册语文教学计划(2)

4、遵循物理教育规律，突出学生的数学实践活动，使教师在实践中学习英语，使教师学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中得到洗礼感染的过程。

四、教学任务

新课程教材的课堂目标，不再是课本的课堂目标，而是教师的数学学习目标，教材只是举例，重要的在于学生的情感感受。

1、掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会利用。

2、学习本册书上的课本的课堂，完成本学期的教学任务。

3、培养教师良好的数学学习习惯，掌握常用的学习方法。

4、培养教师语文朗读能力，使之可有情感的跟读课文，为培养教师语文语感打下基矗抓实书写，从书写形式技巧、书写习惯的养成等方面指导和督促人们写好每一个字。

5、大量阅读课程标准规定的课外读物，增加阅读量。

6、指导教师理解课本中的文章的主题意义跟丰富的观念感情。

7、培养教师良好的数学能力，语文学习中贯穿爱情教育跟道德教育。

五、教学措施

首先应注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理感受。新课程强调知识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次要切记教学内容的开放性。要让物理课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了教师学习课本的独特兴趣，拓展了学生的视域，加深了对课文的理解。

第三要切记教学方法的互动性。要推动由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此产生一个学习的共同体。

第四要切记教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅使教师读一读、写一写、说一说，而且使它们画一画、唱一听、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学员把握知识，并融会贯通，烂熟于心。

第五注意教学方法的多样性。应引入多种信息化教学方法，使教师从单一枯燥的学习中解脱出来，去感受课堂里的精彩世界，要提升了物理课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了思维的推进。

第六要切记教学组织方式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织师生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方法。

第七注重教学评价的多元性。要颠覆以前一刀切的评判机制，实行全面的评判学生的语文能力。

语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始形成或更新学生的言语世界，与此同时，构建或升级学生的人文世界。

1、勤摸索多研读，精心备课，认真设计每一篇教案;

2、多学习常读书，探究教学方法和戏剧，想方设法提高教师学习积极性;

3、及行文重思考，多写教育教学案例、随笔或教育故事，在思考中成长;

4、锤炼课堂教学素质，增长教育智慧，让教学作为教师展示自信的表演。

5、提高学生跟自己的综合能力，让每位教师都产生自我的学习质量跟风格。

为了推动我的演进计划，我将尽力做到下面工作：

1、自我加压，继续研究新课程新理念;回顾专业知识，把近代文化跟今天文化成体系的加以整理，并在此基础上再认知;

2、参加学生辅导学习，努力改善自身的业务水平;

3、关注教育教学网站，提高运用收集跟处理信息的能力;

4、争取发表论文或案例，论文争获奖励;

5、积极参与中小学过渡衔接的课题的研究。

我将注重关注教育网站，利用网络与优秀学生群体交流，积极参与学生辅导学习，努力改善自身的业务水平，争取每月书写三篇论文或案例，论文争获奖励。进一步锤炼课堂教学素质，争取有一定知名度，不断钻研反思，提高撰写教育教学论文案例的素养，积极热衷教育网站沙龙，多写文稿与同行交流讨论，参加学校一级教师的职评争取成功晋升技术职务。

具体落实措施：

1、钻研中学数学课本，争取精通各册内容;

2、在学习跟实践中研究教育教学的方式跟美术，提高应变能力;

3、扎扎实实参加课题研究，通过科研提高自身的教育教学水平;

4、勤于动笔，善于思考，多写案例随笔及教育故事，积极投稿;

这一年我将不断学习先进的课堂理论，与时俱进，提高自己的物理课堂能力，在先进观念的助推下，以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学，使人文素质教育真正落到实处。并可熟练运用现代教育科技。德育工作争取逐渐产生自己的传统。争取在大学课程研发和推进工作中发挥较重要的作用。

成为一个智慧的实践者，能很高地驾驭新教材，理解新课本。在数学课堂过程中放飞学生的灵魂，为人们铺设全方位的交流渠道，为人们搭设系统，引导学员召开全面访谈。教学中求“熟、透、新”，能熟练掌握先进的现代教育科技，并加强理论与实践相结合，在课程研发和推进上有自己的传统。

具体落实在下面几个方面：

1、永葆真情。我将永远怀着一颗爱生之心，真真正正公平对待每个学生，给每位人一个宽裕的成长空间，既关注学生的学习，更关注师生个体的心灵发展。

2、饱读书本。针对自身的文化积淀还有所不足，特别是教育教学理论常识方面，我应加强终身学习的观念，用教育理论武装自己。

3、同伴互助。善于学习的优秀学生，我也要切实向同伴学习，多走进同组学生跟优秀校长的教学，多向朋友科老师学习，不耻下问，并切实参加教研活动，及时做好教学感悟反思，把握组内举办的探究课，交流课，邀请课的机会向人们学习，提高自己的教学品质。

4、尝试转型。为了更好地适应新课程变革下的教育教学，我要不断更新教育教学理念，切实投身于新课程变革的热潮中，不断学习与思考，勤动笔，勤动脑，要整合自己的教学，使教师可在愉悦的氛围中学习，真真正正提高教育教学品质。并切实参加大学的各种教科研活动，及时总结反思，写出有品质的课堂设计、教案和教学论文。

5、反思促进。反思是自我提升的阶梯，会使我们维持一种积极研究的态度。我会一直观察研究自己的教学，对自己跟别人的行为与思想进行深层的了解，使自己业务水平再上新台阶。“我不能肯定努力了一定成功，但有一点我可肯定，那就是不尽力一定不能成功!”今后我会时刻对照目标，扬长避短，使自己在两年中不断成长，不断进步。

2017人教版二年级上册语文教学计划 例3

一、教材分析

本册教科书构建了开放的、富有魅力的教材制度，倡导自主、合作、探究的学习方法，着眼于全面提升教师的数学素养和实践能力，培养创新精神，促进师生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以融合的形式组织了八组教材内容。依次是：美丽的春天，丰富多彩的大学生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好交往、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的囊括面都非常宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特征，具有一定的德育价值。

二、教学目标

1．复习巩固汉语拼音，能通过汉语拼音识字、正音。

2．认识450个字，会写350个字。要求了解的字可读准音节，结合句子了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字可读准音节，认清字形，理解含义，正确书写，练习在口头和书面表达中利用。有主动识字的梦想，在生活中自主识字。养成教师良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3．会使用音序查字法，学习用部首查字法查词典，培养独立识字的素养。

4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有情感地诵读课文。能默写指定的课本和自己偏爱的短文片段。

5．能联系上下文和生活实际，了解课文中短语的含义，在阅读中主动积累词语。

6．能阅读简单的课外读物，能与对方交流自己的体会跟见解。养成爱护图书的习惯。

7．认识课文中出现的常见标点符号。学习使用逗号、问号和叹号。

8．逐步养成讲普通话的习惯跟愿意与人交流的观念，能认真听他人发言，听懂主要内容，能主动与他人沟通，讲述简短的独白和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9．对写话有兴趣，能把发现的、想到的写出来。在写话中善于利用阅读跟生活中学到的词句。了解日记的格式，学习写日记。

三、教学重难点：

重点：

1． 会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的含义，正确书写，练习在口头和书面表达中借助。

2． 认识450个常用字，读准音节, 结合句子了解意思。

3、正确、流利、有情感地诵读课文。能默写指定的课本和自己喜欢的短文片段。在阅读中主动积累词语。

难点：

1． 提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。

2． 认识课文中出现的常见标点符号。学习使用逗号、问号和叹号。

3． 培养写话有兴趣，能把发现的、想到的写出来。在写话中善于利用阅读跟生活中学到的词句。学习写日记。

四、教学措施

1、识字方面：

1）在详细的教学过程当中，要鼓励教师运用注音和词典学习字词，发现生字与熟字的联系，提倡学生利用记忆规律，将尚未学过的偏旁部件、识字原则迁移到新的认记生字的学习当中。

2）本册丛书要求教师认识550个生字，这些字的学习主要借助两个途径推动：一是结合课文学习识字，二是在语文园地里安排少量要求了解的字。

3）培养和完善识字的兴趣是识字教学的难点，教师应创造多种途径和方法，培养教师的识字兴趣，引导学员主动识记生字，并留意加强复现巩固，防止回升。

2、写字方面：

在写字教学过程中，教师一定要通过自己的板书示范，详细指导不易写好的笔划、容易写错的笔顺，要求教师把字写端正、美观。

3口语交际方面：

在交际过程当中，教师必须切实参与到学员的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状况，对交际的过程给予调控，形成有效的学生、生生互动。教师必须敢于发现学生交流过程当中富有趣味、充满童真的精彩语言，当然也应注意规范教师的口头语言。

五、课时安排

第一组 13-15课时 第二组 13-16课时

第三组 12-14课时 第四组 14-16课时

第五组 14-18课时 第六组 12-15课时

第七组 14-17课时 第八组 15-20课时