三下位置与方向第二课时教案.docx

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三下位置与方向第二时教案

一、儿歌铺垫,引出新二、在生活情景中,探索、体验新知同学们,你们还记得上节学习的童谣吗?读了这首童谣,你们可辨认东、南、西、北四个方向,你们会看简单的路线图吗?并可表述行走的路线吗?这节我们一起来探究这个问题。(板书题:会看简单的路线图)1、出示主题图:2、请你观察这幅图,看看能不能找到四个方向。并且说说回忆上节的儿歌以及北、南、西、北四个方向。观察主题图,说说自己是从那里找到四个方向的。通过复习旧知,巩固已学过的北、南、西、北四个方向。让学生在自主研究、合作交流过程中,从图中找到这四个方向。第(2)时教学过程三、分层练习,巩固新知四、堂总结你是从哪里找到的。3、请老师汇报一下找东西南北四个方位的方式4、学生探讨各种不同方法后,教师讲解地图上一般的方向:上西、下东、左南、右北。引导学生按地图的记录方法,重新整理自己的记录。

、说一说街区内各建筑物的位置,并强调相应的问题。

你能够想出什么难题位置与方向表格式教案,问问你的同学,看看他的提问是否恰当。出示挂图问题:1、小红从家向东走了120米,又向

走了

米至游泳馆?2、说一说,小红、肖兰、小明上学的路线?3、你能够强调这些问题?这节你有哪些收获?集体汇报交流。学生按地图的记录方法,重新整理自己的记录。小组交流,集体汇报,提问先观察示意图,阅读问题,并独立解答。集体交流位置与方向表格式教案,并看看自己的看法。集体交流板书设计认识北、南、西、北方向北

东

西