人教版小学音乐二年级下册教案表格式

课时主备学生： 使用教师： 教学课题 《打花巴掌》 教学内容学唱《打花巴掌》 教学 目标 一、通过聆听和演出，感受表现不同的戏剧情绪。 二、在游戏中复习，巩固已学过的戏剧知识跟技能。 教学重点 难点及教 学关键 用轻快流畅的歌喉唱好《打花巴掌》，表现歌词的格调。 一、掌握乐曲节奏，巩固复习节奏型 XXXX 二、完整演奏曲目，巩固打击乐器 教学方法 教具（学 具）准备 电子琴、多媒体课件、节奏卡X|k 教学方法学法 1、歌曲导入采用旧知识导入。 2、歌曲学听采用学生示范法、听唱法、比较法等。 3、歌曲拓展采用听赏法。 主备学生课堂过程设计 使用学生（建 板书设计 教学反思 丁庄镇小学 音乐学科（课时备课） 课时主备学生： 使用教师： 教学课题 《陀螺》 教学内容学唱《陀螺》 教学 目标 通过欣赏品味乐曲欢快的心情教案 表格式，区别二拍子和三拍子的不同特点，并 试着选取不同的伴奏方法。 教学重点 难点及教 学关键 用自然、真挚的歌声表现歌词。 通过说话、欣赏等戏剧实践活动，使教师感受不同的戏剧情绪，丰富 学生的情感感受，培养良好的审美情趣。 教学方法 教具（学 具）准备 课件、钢琴。X|k 教学方法学法 1、歌曲导入采用旧知识导入。

2、歌曲学听采用学生示范法、听唱法、比较法等。 3、歌曲拓展采用听赏法。 主备学生课堂过程设计 使用学生（建 主备学生课堂过程设计使用教师（建 板书设计 教学 反思 丁庄镇小学 音乐学科（课时备课） 课时主备学生： 使用教师： 教学课题 《玩具交响曲》 教学内容聆听管弦乐《玩具交响曲》第一乐章。 教学 目标 1、初步欣赏《玩具交响曲》，感受音乐并用动作或线条体现音乐。 指导学生用 明亮、轻巧的嗓音，不同的音质跟语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟跟锲 而不舍的 蜗牛形象。 2、引导学生展开丰富的想像，用歌词曲调教案 表格式，创编葡萄成熟后的《玩具交 培养教师的戏剧想象力与创造力。3、指导教师互相合作，创造性地参加音乐剧的编排与演出的实践活动中， 培养 学生表现戏剧的素养和善于当众唱歌演出的自信。 教学重点 难点及教 学关键 1、聆听音乐，感受音乐。新|课 2、指导教师用充满表现力的嗓音演唱曲目。3、组织师生较好地参加歌曲的编排和合作演出活动。 教学方法 教具（学 具）准备 电子琴、多媒体课件、节奏卡 教学方 法学法 1、歌曲导入采用旧知识导入。 2、歌曲学听采用学生示范法、听唱法、比较法等。 3、歌曲拓展采用听赏法。

主备学生课堂过程设计 使用学生（建 主备学生课堂过程设计使用教师（建 板书设计 b1.Com 教学 反思 丁庄镇小学 音乐学科（课时备课） 课时主备学生： 使用教师： 教学课题 《幸福拍手歌》 教学内容学唱《幸福拍手歌》 教学 目标 1、用欢快的、富有弹性的嗓音演唱《幸福拍手歌》 2、学生无法自信的有表情的加上动作演唱《幸福拍手歌》 3、能精准的演唱连续的附点节奏 通过创编第2、3、4段歌词，激发师生的创造力。 教学重点 难点及教 学关键 1、带上动作演唱《幸福拍手歌》新 2、掌握附点音符的节奏，并无法清晰的吐字3、感受音乐中活泼的心情，用嗓音及正确的肢体语言表现这些情绪 教学方法 教具（学 具）准备 多媒体课件 PPT 钢琴 黑板 教学方 法学法 1、歌曲导入采用旧知识导入。 2、歌曲学听采用学生示范法、听唱法、比较法等。 3、歌曲拓展采用听赏法。 主备学生课堂过程设计 使用学生（建 主备学生课堂过程设计使用教师（建 主备学生课堂过程设计使用教师（建 板书设计 教学 反思 丁庄镇小学 音乐学科（课时备课） 课时主备学生： 使用教师： 教学课题 活动课《童谣说唱会》 教学内容学唱《小老鼠上灯台》 教学 目标 通过学听歌曲，激发小孩运用动作、表情表现歌词风趣、幽默的特质。

通过歌曲的不同表现形式体会歌曲带来他们不同的觉得。 教学重点 难点及教 学关键 十六分音符的准确性演唱 教学方法 教具（学 具）准备 油灯、小老鼠头饰、多媒体课件 教学方 法学法 1、歌曲导入采用旧知识导入。 2、歌曲学听采用学生示范法、听唱法、比较法等。 3、歌曲拓展采用听赏法。 主备学生课堂过程设计 使用学生（建 主备学生课堂过程设计使用教师（建 主备学生课堂过程设计使用教师（建 主备学生课堂过程设计使用教师（建 板书设计 教学 反思