6　爬山虎的脚教学设计一等奖

6爬山虎的脚教学设计一等奖

2016-02-22 09:13 1788次

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汪蓉 [ 湖北省-荆州市 市级优课]

地区： 湖北省 - 荆州市 - 石首市

学校：石首市实验小学

共1课时

6爬山虎的脚 小学数学 人教2001课标版

1教学目标

1、正确、流利、有情感地诵读课文，背诵相关自然段。

2、读懂课文，了解爬山虎的特点，知道爬山虎的腿是如何往上爬的。理清课文叙述顺序。

3、学习作者细心观察的技巧，培养留心周围事物的观念。

2学情分析

四年级的学生即将具备了一定的阅读理解素养，把教学交给教师，让学员充分的阅读、感悟、思考、质疑、解疑，在读懂课文内容基础上爬山虎的脚表格式教案，进行相应的读跟说的的练习，使课本中的观察和写作知识推动迁移。

3重点难点

1、作者是如何围绕爬山虎的特征写好片段的。

2、爬山虎是如何一脚一脚地往上爬的。

4教学过程 4.1第一学时教学活动 活动1【导入】复习导入

1、昨天我们新了解到一种植物——爬山虎，学习到爬山虎有绿的这么新鲜、看的那么美舒服的叶子（学生背描写叶子部分的语句）它啊，不仅有这样美的叶子还长着腿呢？今天就让我们再次学习第6课《爬山虎的脚》。

2、著名的诗人叶圣陶爷爷对爬山虎的脚进行了认真的观察，请同学们翻开课文第6课，读一读 3-5自然段，在读中读准音节，读通段落。找出描写爬山虎的腿和它如何爬的词语并画出来。

活动2【活动】学习爬山虎的叶子

1、出示爬山虎的一组图片，请学生谈感受。

2、让我们来说说叶圣陶爷爷是如何借助优美的语言来展现爬山虎叶子的美，表达自己对爬山虎的喜爱。

3、出示课文第二自然段，指导朗读。通过朗读表现爬山虎叶子绿、铺得均匀等特性。

4、爬山虎的树叶之所以生机勃勃地铺满墙爬山虎的脚表格式教案，这跟它的脚有紧密的联系，爬山虎的脚既是什么样的呢？我们一起来看一看 。

活动3【活动】学习爬山虎的脚的特点

1、指名朗读短文第三自然段，学生反思：你从这个自然段中了解了哪些？对爬山虎的脚的特征有了这些知道、

2、学生交流，教师小结，课文从爬山虎脚的位置、样子、颜色三个方面进行了介绍。

3、师生合作读，师范读，生齐读，深入理解课文内容。

4、在理解的基础上画一画爬山虎的脚。（教师巡视，请师生上台演示），对照课文内容评一评。

5、对照简笔画，说一说爬山虎的脚的特点。

6、我们之所以对爬山虎的脚有这样清晰的了解，是因为叶圣陶爷爷经过了认真的观察，并用了生动形象的描写向我们进行了介绍。那爬山虎的腿是如何往上爬的呢？我们一起学习第四自然段。

活动4【活动】学习爬山虎爬的过程

1．自己抄写课文，一边读一遍圈出爬山虎爬的动词。

2．作者用了这些非常贴切的短语写出了爬山虎爬的过程？（触、巴、拉、贴），通过动作演示理解这几个动词。

3．爬山虎的脚具体是如何爬的？谁可读一读？提出自己的疑惑，相互交流释疑。

4、观看爬山虎的脚爬的视频，指导有情感朗读课文。

5、结合自己对课文的理解，用自己的话说一说爬山虎的腿是如何爬的，并演一演

6、叶爷爷把爬山虎爬墙的动作写得如此形象贴切呀，可见叶爷爷不光观察仔细，用词也十分准确。触着墙的爬山虎的腿可爬，没触着墙的爬山虎的腿既怎么样呢？我们一起来看文章的最终一段。体会出作者是经过了大量的观察。

活动5【导入】总结全文

6爬山虎的脚

课时设计 课堂实录

6爬山虎的脚

1第一学时 教学活动 活动1【导入】复习导入

1、昨天我们新了解到一种植物——爬山虎，学习到爬山虎有绿的这么新鲜、看的那么美舒服的叶子（学生背描写叶子部分的语句）它啊，不仅有这样美的叶子还长着腿呢？今天就让我们再次学习第6课《爬山虎的脚》。

2、著名的诗人叶圣陶爷爷对爬山虎的脚进行了认真的观察，请同学们翻开课文第6课，读一读 3-5自然段，在读中读准音节，读通段落。找出描写爬山虎的腿和它如何爬的词语并画出来。

活动2【活动】学习爬山虎的叶子

1、出示爬山虎的一组图片，请学生谈感受。

2、让我们来说说叶圣陶爷爷是如何借助优美的语言来展现爬山虎叶子的美，表达自己对爬山虎的喜爱。

3、出示课文第二自然段，指导朗读。通过朗读表现爬山虎叶子绿、铺得均匀等特性。

4、爬山虎的树叶之所以生机勃勃地铺满墙，这跟它的脚有紧密的联系，爬山虎的脚既是什么样的呢？我们一起来看一看 。

活动3【活动】学习爬山虎的脚的特点

1、指名朗读短文第三自然段，学生反思：你从这个自然段中了解了哪些？对爬山虎的脚的特征有了这些知道、

2、学生交流，教师小结，课文从爬山虎脚的位置、样子、颜色三个方面进行了介绍。

3、师生合作读，师范读，生齐读，深入理解课文内容。

4、在理解的基础上画一画爬山虎的脚。（教师巡视，请师生上台演示），对照课文内容评一评。

5、对照简笔画，说一说爬山虎的脚的特点。

6、我们之所以对爬山虎的脚有这样清晰的了解，是因为叶圣陶爷爷经过了认真的观察，并用了生动形象的描写向我们进行了介绍。那爬山虎的腿是如何往上爬的呢？我们一起学习第四自然段。

活动4【活动】学习爬山虎爬的过程

1．自己抄写课文，一边读一遍圈出爬山虎爬的动词。

2．作者用了这些非常贴切的短语写出了爬山虎爬的过程？（触、巴、拉、贴），通过动作演示理解这几个动词。

3．爬山虎的脚具体是如何爬的？谁可读一读？提出自己的疑惑，相互交流释疑。

4、观看爬山虎的脚爬的视频，指导有情感朗读课文。

5、结合自己对课文的理解，用自己的话说一说爬山虎的腿是如何爬的，并演一演

6、叶爷爷把爬山虎爬墙的动作写得如此形象贴切呀，可见叶爷爷不光观察仔细，用词也十分准确。触着墙的爬山虎的腿可爬，没触着墙的爬山虎的腿既怎么样呢？我们一起来看文章的最终一段。体会出作者是经过了大量的观察。

活动5【导入】总结全文