部编人教版一年级语文上册导学案(2018新丛书)_语文_小学教育_教育专区

[键入文字] 2018 编辑最新审定教材教案 新版人教版一年级上册语文教 全册教案 学 科 ： ； ； ； 任课班级 ： 任课教师 ： 2018 年 月 日 [键入文字] [键入文字] 2018-2019 学年度第 一 学期教学进度表 科目 语文 教学 班级 每周 节数 一年级 节 教 科 书 名 新版人教版一年级上 称及册数 册 总授课 节 节数 计 划 实授 出 入 节数 节数 原 因 4 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 时间 第 一 周 第 二 三 周 单元 教 学 内 容 我上学了 我上学了 天地人 金木水火土 口耳目 日月水火 对韵歌 口语交际 语文园地一 a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r 语文园地二 ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 语文园地三 第一单元 识字 第 四 五 周 第二单元 汉语拼音 第 六 七 周 第三单元 汉语拼音 [键入文字] [键入文字] 第 八 九 周 第四单元 课文 秋天 小小的船 江南 四季 口语交际 语文园地四 2 2 2 2 2 3 第 十 周 期中复习 期中考试 期中复习 期中考试 第 十一 十二 周 第五单元 识字 画 大小多少 小书包 日月明 升国旗 语文园地五 影子 比尾巴 青蛙写诗 雨点儿 口语交际用 多大的声音 语文园地六 明天要远足 大而是小 项链 语文园地七 雪地里的小画家 乌鸦喝水 小蜗牛 口语交际小兔运南瓜 语文园地八 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 3 第 十二 十三 周 第六单元 课文 第 十四 十五 周 第七单元 课文 第 十六 十七 周 第八单元 课文 第 十八 十九 周 期末复习 期末复习 [键入文字] [键入文字] 第 二十 周 期末考试 期末考试 新人教版一年级语文上册导学案(表格式) 1.天地人 课题 设 计 说 明 学前准备 天地人 课型 新培训 第一次正式接触识字课一定有着异样的新奇感，也有大部分学生在学前班就接触过很多 汉字，跃跃欲试之心可想而知。

因此本课课堂设计遵循老师为主导，学生为主体的方法，通 过看、读、说、练等方法，充分激发学生学习的积极性，在交流、合作中突出识字重点。 1.多媒体课件、生字卡片、录音卡、识字大转盘。（教师） 2.生字卡片。（学生） 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 1.认识“天、地、人”3 个生字。 学习目标 2.结合具体语境，感受识字与实际生活的联系，体会学习识字的真谛。 学习重点 认识“天、地、人”3 个生字。 1.多媒体课件、生字卡片、录音卡、识字大转盘。（教师） 学前准备 2.生字卡片。（学生） 教学环节 导案 学案 达标检测 1.课件出示照片，请 一、 创设 1.学生看课件欣赏图片。 学生欣赏。 情境， 调动情 2.学生用自己的语言表述 2.引问：你观察至图 感。（用时： 看到了蓝天、 黄土地、 人物等。 中有些什么？ 4 分钟） 3.学生齐读课题。 3.揭题，指导读课题。 1.学生认真看图画。 2.学生按照图画自学生 1.引导学生看图画， 字。 学习字词“天、地、人”。 3.学生之间相互交流自学 2.教师鼓励学员图文 情况。 结合识记生字。 （1）2~3 名老师读生字 1.图文连线。

3.检查反馈，组织学 “天、地、人”，比一比谁读 生汇报。 得更具体、声音很洪亮。其他 二、 借助 （1）指名认读字词， 同学认真聆听。 图画， 学习生 检查掌握状况。 （2）学生按照老师出示 人 天 地 字。（用时： （2）出示生字卡片， 的生字卡进行抢答，最先回答 2.摘苹果。 26 分钟） 组织师生举行识字比赛。 正确者获胜。 （3） 指名领读全部生 （3）2~3 名学生做小老 亲爱的同学们人教版一年级语文表格式导学案，你一共能摘下 字，比一比，谁学得最快。 师，领读生字，如果读对了， （ ）个大苹果。（备注：只 （4）开火车读字词， 其他朋友跟读。 有了解能否摘下哟！） 检查全体老师掌握状况。 （4） 学生以小组为单位， 4.教师引领师生在游 一个接一个地认读生字， 比一 戏中识字，巩固生字。 比什么小组读得既快又准， 哪 个小组就获胜。 4.做摘苹果游戏，谁先读 [键入文字] [键入文字] 出生字，谁读对了人教版一年级语文表格式导学案，果子就归 谁了，最后看谁的果子最多。 三、 巩固 识字， 强化认 识。（用时： 10 分钟） 教学反思 学习目标 学习重点 学前准备 教学环节 一、谈话导 入。（用时： 4 分钟） 二、看图说 话。

（用时： 8 分钟） 三、认读生 字。（用时： 15 分钟） 四、巩固练 习。（用时： 8 分钟） 1. 识字大转盘。（课 3.组词，并写一句话。 件出示转盘：上面标有 1.两人一组，比一比谁说 天（ ） “天、地、人”的字词， 词语、句子的速度更快。 让学生上来转转盘，转到 2.学生将自己看到的生字 地（ ） 哪个字，就用什么字扩词 卡片迅速拿出来， 游戏结束后 并说一句话） 全部拿对者获胜。 人（ ） 2. 组织学生游戏：听 字取卡。 这个单元，是学习拼音之前，第一个识字单元。新教 材重视识字教学， 采用多种方法让低年级学生提早、 尽快、 尽可能地多识字。在本课课堂中，努力为教师的学习提供 轻松的学习氛围， 鼓励人们大胆地识字， 在有趣的游戏中， 学生的积极性一下子高涨起来，课堂一下子热闹起来。在 这节课中，我觉得自己的课堂调控能力也有待加强。 第二课时 1.认识“你、我、他”3 个生字。 2.生活中，正确运用“你、我、他”这三个人称，体会学习汉字的真谛。 认识生字“你、我、他”。 1.多媒体课件、生字卡片。（教师） 2.生字