《看云识天气》教学设计模板

一、学习目标：

1．学习常用的表明原则，特别是打比方和分类别的表明原则。

2．复习巩固比喻的通感，积累文中比喻句，体味语言精确生动的特征。

3．识记一些关于天气方面的谚语，并学以致用，应用于实际生活中。

4.在理解课文内容的基础上，概括课文内容技巧。

二、重点与难点：

1．学习常用的表明原则看云识天气》表格式教案，特别是打比方和分类别的表明原则。

2．巩固比喻的通感，积累文中比喻句，体味语言精确生动的特征。

三、课前准备：

1、课前收集一些资料（包括照片、影像等）加深对看云知识跟天气知识的知道。

2、运用多媒体手段，让学员观看云的照片，加强感性认识。

四、课时安排：二课时

五、教学内容： 第一课时

一、导语：“云往西、披衰衣，云往南、雨绵绵”生动的描摹了一种有趣的天气现象。春夏秋季，阴晴雨雪，风云变幻，气象万千，天气与人类生活息息相关，而天气的差异自有它的征兆。现在，请同学们先来欣赏一组图片，你可写出图中哪飘浮的天空与天气有如何的关系吗？今天我们来学习一篇科学小品文——《看云识天气》。

二. 检查预习：

1、听写下列字词：（ 共10个）

峰峦 预兆 轻盈 均匀 崩塌 弥漫

征兆 一霎间 千姿万态 变化无常

2、结合课文解词：（共8个）

① 峰峦

② 一霎间

③ 预兆

④ 轻盈

⑤ 弥漫

⑥ 征兆

⑦ 千姿万态

⑧变化无常

三、听录音，整体感知课文：

1、看云识天气很基本的经验是（用课文中的原话）：

明确：“天空的薄云，往往是天气炎热的象征，那些低而厚密的山峦，常常是寒冷风雪的预兆。”

2、理清文章思路：（学生提问后，教师明确）

文章共划分为三个部分：

第一部分（1）说明云是天气的“招牌”，人们可以看云识天气。

第二部分（2-6）具体介绍云的形态、变化，天上的天空现象跟天气的关系，从而表明如何看云识天气。

第1层：（2-5）写云的形态跟天气的关系。

第2层：（6）写云的光彩和天气的关系。

第三部分（7）说明看云识天气的含义和局限性。

3．设计一种表格，列出云及其光彩的特点、特征跟他们分别预示的天气状况。（学生边默读边填写后，教师明确）

晴天云简表

云名 云的形态差异 高度 厚度 天气征兆

卷云 像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地飘荡着 最高 最薄 象征晴朗

卷积云 像水面的鳞波，是成群成行的卷云 很高 很薄 无雨雪

积云 像棉花团，上午出现，傍晚消散 2 000米左右 较薄 阳光温和

高积云 像草原上雪白的狼群，扁球形，排列整齐 2 000米左右 较薄 天晴

雨雪冰雹云层变化简表

云名 变化过程 形状 位置 天气征兆

卷层云 卷云聚集，向前推进 像红绸幕蒙住天空 高 晴转阴

高层云 卷云越变越厚 像毛玻璃遮着太阳 低 将下雨雪

雨层云 高层云变得更厚 暗红色云块密布天空 更低 雨雪连绵

积雨云 积云迅速形成高大云山 乌云密布天空 更低 雷雨冰雹

云的光彩简表

光名 产生跟分布状况 色彩 天气征兆

晕 产生在卷层云上，分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨，月晕午时风

华 产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨

虹 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨

霞 早、晚，太阳照着对面的天空 云层变黑 朝霞不出去，晚霞行千里

第二课时

一.探究表述之美：请你们选一种云和彩，以第一人称方式作自我介绍：

介绍要求：

1.充分利用描写云彩的语言材料，抓住特征表述：

2.让对方知道你将带给怎样的天气，与天气的关系。

示例：大家好，我叫卷云……

二.探究语言之美：

1、请大家用“我觉得”-------”句美，美在----”的句子，就文章的语言说一句评论性的话。

例如：我觉得“它们有的象羽毛，轻轻地飘在空中；有的象鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的象羊群，来来去去；有的象一床大毛毯，严严实实地挡住了云彩；还有的象峰峦，像湖泊，像鬣狗，像奔马……”这句美，美在作者把云的万千姿态展现得十分生动形象，能够促使观众的想象。等等。

2、齐读第1自然段，并仿照下面的样例造句。

示例：天上的云……像峰峦，像湖泊，像鬣狗，像奔马……

（作者利用借喻和修辞学习这段语言，要使学生熟读，细细品味语言的曼妙，尽情想像蓝天白云的神奇变化，引导学生看出说明角度的差异，并且总结写作心得：善于从不同的视角来表明事物。再使学生模仿写作。）

三、探究写法之美：学生分组发现写法上的新颖之处。

1.美在：层次清晰。

2.美在：抓云的主要特点来表明。

3.美在：运用引用，作非常，分类别等多种说明方式来表明事物。

4、语言严格精确。例如“薄云往往是天气炎热的象征；低而厚的山峦常常是雨季风雪的预兆。”此句为用“往往”“常常”作限制词………

四、交流积累之美：（小组交流在课外搜集的关于天气的谚语）

例如：

天低有雨，天高旱

日落乌云起，半夜听雨声

今晚日落乌云洞，明朝晒得背皮痛

天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻

有雨四方亮，无雨顶上光

云往西、披衰衣，云往南、雨绵绵

早风雨，夜风晴

春雾曝死鬼，夏雾做大水

春南夏北，磨墨无水

雨打五更日晒

一点雨一盏灯，落到明朝也不停

南风吹清明看云识天气》表格式教案，田禾大有成

夏至风从东北起，瓜菜园里少欢喜

东闪太阳白，西闪雨重重，北闪当雨射，南闪闪三夜

大寒不寒，人马不安

五、教师总结：这是一篇科普说明文，文章紧扣题目，层次清晰。首先从总体上强调云和天气的关系，说明可以看云识天气。再用生动形象的语言从两个方面表明如何看云识天气。文章中利用了分类说明、比喻表明等的方式，由现象至本质有序地展开说明，尤其一系列恰当的形容，鲜明而准确，形象而生动，使整篇文章充满文采，能促使起他们阅读的兴趣，给人以深刻的印象，只要我们敢于观察也可说出这种精彩的文章来的！

六、练习写作：

课外观察自然界的现象，用《看--识---》为题，写一则观察日记。要求：用形容，拟人句描写；用分类别等方法说明。

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